【題目】發(fā)生在減數(shù)分裂中的染色體變化過(guò)程，正確的順序是（ ）

①染色體復(fù)制 ②同源染色體配對(duì)聯(lián)會(huì) ③同源染色體分離 ④著絲點(diǎn)分裂

A．①→③→②→④ B．②→③→①→④

C．①→②→③→④ D．②→①→③→④

【答案】C

【解析】

試題分析：①染色體復(fù)制發(fā)生在減數(shù)第一次分裂間期，②同源染色體配對(duì)聯(lián)會(huì)發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期，③同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，④著絲點(diǎn)分裂發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，故本題答案選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文曾發(fā)現(xiàn)一種蘭花具有細(xì)長(zhǎng)的花矩，花矩頂端貯存的花蜜可為傳粉昆蟲(chóng)提供食物， 他推斷 一定有一種具有細(xì)長(zhǎng)口器的昆蟲(chóng)可以從花矩中吸到花蜜。大約50年后，果然發(fā)現(xiàn)了這樣的昆蟲(chóng),這一事實(shí)表明

A. 該蘭花是獨(dú)立進(jìn)化的 B. 該花矩在進(jìn)化上沒(méi)有意義

C. 任何物種都不是獨(dú)立進(jìn)化的 D. 該昆蟲(chóng)的細(xì)長(zhǎng)口器是獨(dú)立進(jìn)化的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]

運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，回答有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題：

（1）腐乳外部有一層致密的“皮”，這是 的匍匐菌絲形成的．制作泡菜時(shí)，有時(shí)壇內(nèi)會(huì)長(zhǎng)一層白膜，這是 繁殖形成的。

（2）培養(yǎng)基配制和滅菌時(shí)，滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是 ；一般對(duì)配制的培養(yǎng)基采用 法滅菌。

（3）下圖為花粉植株的培育途徑

為了挑選到單核期的花藥，一般通過(guò) 確定花粉發(fā)育時(shí)期，此時(shí)需要對(duì)花粉細(xì)胞核進(jìn)行染色。有些花粉不易著色，需采用_________________。常用圖中通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株，有兩種途徑，這兩種途徑之間沒(méi)有并沒(méi)有絕對(duì)的界限，主要取決于培養(yǎng)基中 。

（4）現(xiàn)有乙醇、乙醚和乙酸乙酯，沸點(diǎn)依次為78℃、35℃和77℃，應(yīng)選擇___________作為溶劑從植物組織萃取胡蘿卜素，理由是_______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定氨基酸的密碼子位于

A. DNA上 B. 染色體上

C. mRNA上 D. tRNA上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，人體組織細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液與組織液的生理指標(biāo)最接近的是（ ）

A. Na+濃度 B. 滲透壓 C. K+濃度 D. 蛋白質(zhì)濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】作為基因表達(dá)載體，必需具備的組成部分是（ ）

①啟動(dòng)子 ②終止密碼子 ③標(biāo)記基因 ④目的基因 ⑤終止子

A. ①②③④ B. ①③④⑤

C. ①②④⑤ D. ①②③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺激素會(huì)對(duì)機(jī)體的代謝產(chǎn)生影響．若給實(shí)驗(yàn)小鼠每日注射適量甲狀腺激素，連續(xù)注射多日后，不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A.機(jī)體產(chǎn)熱增加
B.體重快速增加
C.進(jìn)食量明顯增加
D.放入密閉室中更易窒息死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．白細(xì)胞和紅細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞分化來(lái)的

B．基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞

C．同一個(gè)體的小腸上皮細(xì)胞和平滑肌細(xì)胞所含基因不同

D．同一植物，莖分生組織細(xì)胞分化能力比葉肉細(xì)胞強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖平衡是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的前提，下圖表示血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過(guò)程屬于 調(diào)節(jié)。胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，引起靶細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體的數(shù)量增加，其意義是 ，從而降低血糖濃度。胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的 （填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”）。

（2）胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等量的生理鹽水。該實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是 。為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使實(shí)驗(yàn)大鼠處于 狀態(tài)。

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