【題目】 “茶宜高山之陰,而喜日陽之早”,科技人員為提高茶葉品質(zhì)和產(chǎn)量,對茶進(jìn)行了如圖所示的有關(guān)研究。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)茶樹的光合速率往往受________________(至少兩個(gè))等環(huán)境因素的影響。
(2)如圖所示,中午時(shí)分,光合速率下降,出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象,主要原因是________。
(3) 圖中的曲線分析,下午15:00左右凈光合速率回升出現(xiàn)第二個(gè)高峰,但峰值較低。此時(shí),氣溫過高使呼吸作用增強(qiáng);光合速率較低的限制性因素是光照減弱以及____________________。
(4)某興趣小組的同學(xué)查資料得知茶樹喜陰濕環(huán)境, 如果在茶園空隙處間行種植一些高稈作物如玉米等,可能會效緩解茶樹的光合“午休”現(xiàn)象。就利用學(xué)校的一塊正方形茶園進(jìn)行探究:
實(shí)驗(yàn)思路:將該茶園均分為A組、B組(B組為實(shí)驗(yàn)組),___________________,一段時(shí)間后,分別測量A、B兩組茶樹的凈光合速率和胞間CO2濃度。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:B組的凈光合速率和胞間CO2濃度高于A組,則說明____________,結(jié)果分析:間作玉米能提高環(huán)境的空氣濕度,_________光照強(qiáng)度和局部溫度,提高茶葉的胞間CO2濃度等,從而提高茶的品質(zhì)。
【答案】光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度(水\礦質(zhì)元素等) 氣溫升高,植物蒸騰作用旺盛,氣孔部分關(guān)閉,導(dǎo)致胞間CO2濃度降低, 凈光合速率下降(或有機(jī)物積累降低) 胞間CO2濃度較低 A組不處理,B組間種適量的玉米 間種可以緩解“午休”現(xiàn)象 降低
【解析】
分析題圖可知,從8:00開始到10:00左右,凈光合速率不斷升高并出現(xiàn)第一個(gè)高峰。影響的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度逐漸增加氣溫回升、CO2濃度適宜等。中午時(shí)分,由于氣溫過高導(dǎo)致部分氣孔關(guān)閉,使得二氧化碳的吸收減少,因此光合速率下降出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象;下午隨著光照強(qiáng)度減弱,以及胞間CO2濃度降低等導(dǎo)致光合速率較低。
(1)植物的光合速率受光照強(qiáng)度、CO2濃度和溫度等因素的影響,其中光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)過程,CO2濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)過程。
(2)光合“午休”現(xiàn)象的原因是氣溫升高,植物為減少水分散失,氣孔部分關(guān)閉,導(dǎo)致胞間CO2濃度降低。
(3)至下午15:00左右,凈光合速率回升出現(xiàn)第二個(gè)高峰,但峰值較低,限制的主要因素可能是氣溫過高,呼吸作用增強(qiáng),光照減弱以及胞間CO2濃度降低等。
(4)根據(jù)題意分析可知,該實(shí)驗(yàn)的自變量是茶樹林是否間種高桿植物如玉米,因變量是茶樹的凈光合速率和胞間CO2濃度。因此該實(shí)驗(yàn)的思路為:將該茶園均分為A組、B組(B組為實(shí)驗(yàn)組),實(shí)驗(yàn)組B茶樹間種適量的玉米,對照組A不做任何處理。如果實(shí)驗(yàn)組B茶樹凈光合速率和胞間CO2濃度高于對照組A,則說明同學(xué)們的設(shè)想是正確的,即間種可以緩解“午休”現(xiàn)象。原因可能是間作玉米能提高環(huán)境空氣濕度,降低光照強(qiáng)度和局部溫度,提高茶葉的胞間CO2濃度等。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)、記憶是動物適應(yīng)環(huán)境、使個(gè)體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)(H區(qū))密切相關(guān)。如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激(HFS),在刺激后幾小時(shí)之內(nèi),只要再施加單次強(qiáng)刺激,突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時(shí)高2~3倍,研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”,下圖為這一現(xiàn)象可能的機(jī)制。請分析回答:
(1)在小鼠H區(qū)的傳入纖維中部施加單次強(qiáng)刺激,興奮經(jīng)神經(jīng)纖維傳導(dǎo)到________和突觸前膜 ,并導(dǎo)致________與突觸前膜融合釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜的相關(guān)受體,引起突觸后膜膜電位變化。
(2)據(jù)圖分析,突觸后膜上的N受體被激活后,Ca2+進(jìn)入胞內(nèi)與________共同作用,使C酶被激活,圖示過程中需要消耗能量的是________(填對應(yīng)的序號)
①谷氨酸的釋放 ②Ca2+與N受體結(jié)合進(jìn)入海馬細(xì)胞 ③A受體的磷酸化
(3)為驗(yàn)證圖中所示機(jī)制,對小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS,休息30分鐘后,檢測H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量和細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量,如果出現(xiàn)________,則驗(yàn)證了圖中的Ⅱ過程。
(4)為驗(yàn)證T的磷酸化增強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞對刺激的“記憶”這一假設(shè),請完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
步驟1: 將T的磷酸化位點(diǎn)發(fā)生突變的一組小鼠,用HFS處理H區(qū)傳入纖維30分鐘并檢測H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞突觸后膜A受體是否磷酸化。
步驟2:________。步驟3:檢測并比較________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答:
(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是______,乙圖是甲圖中______(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的______.
(2)縮手反射屬于______(條件、非條件)反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說明一個(gè)反射弧中的低級中樞要接受______的控制.
(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱為______.若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中除b點(diǎn)外______(字母)點(diǎn)可產(chǎn)生興奮.
(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成、包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與突觸前膜融合所涉及的細(xì)胞器主要有______.
(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生______,使突觸后膜的電位發(fā)生變化.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在某動物種群中,假如基因型為AA占25%,Aa占50%,aa占25%。這三種基因型的個(gè)體在某一環(huán)境中的生存能力或競爭能力:AA=Aa>aa,則在長期的選擇過程中,下圖中哪個(gè)圖能比較正確地表示A基因和a基因之間的比例變化情況( )
A. B.
C. D.
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的 B. 興奮傳遞需要的能量主要來自④
C. 興奮可以在①和③之間雙向傳遞 D. 由①、②、③構(gòu)成突觸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示,給予單側(cè)光照射,下列不發(fā)生彎曲生長的是( )
A. A B. B C. C D. D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】盧梭曾說“生命不等于是呼吸,生命是活動”,但是生物要活著必須有細(xì)胞呼吸的存在。請回答下列問題:
(1)細(xì)胞呼吸是指有機(jī)物_____________,生成二氧化碳或其他產(chǎn)物, ___________的過程。
(2)仔細(xì)分析下表中的數(shù)據(jù):
根據(jù)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論有______________________________________________________。
(3)“萬物生長靠太陽”,說明對_______________________(填“絕大多數(shù)生物”或“綠色植物” )來說,活細(xì)胞所需能量的最終源頭是太陽光能。夏日晴朗天氣,某些植物在正午的時(shí)候有光合“午休”現(xiàn)象,主要原因是___________________________________。冬季植物綠葉變黃的主要 原因是_____________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在研究溫度對發(fā)菜光合作用和細(xì)胞呼吸的影響時(shí),得到下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列分析不正確的是( )
A. 發(fā)菜無葉綠體,但可進(jìn)行光合作用
B. 光合作用和細(xì)胞呼吸都有[H]的產(chǎn)生和消耗
C. 25 ℃后發(fā)菜制造的氧氣量逐漸下降
D. 45 ℃時(shí),CO2固定和C3還原仍能進(jìn)行
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因文庫的說法中,正確的是
A.cDNA文庫中的基因也有啟動子
B.一種生物的cDNA文庫只有一種
C.基因組文庫的基因都可以在物種間進(jìn)行基因交流
D.cDNA文庫中只含有某種生物的部分基因
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com