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【題目】在基因工程中用來修飾改造生物基因的工具是（ ）
A.限制酶和連接酶
B.限制酶和水解酶
C.限制酶和運載體
D.連接酶和運載體

【答案】A
【解析】解：基因工程中所用的工具有限制酶、DNA連接酶和運載體，其中限制酶和DNA連接酶是用來修飾、改造生物基因的工具．
故選：A．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解基因工程的原理及技術的相關知識，掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于相對性狀的是（ ）

A.雞的毛腿和毛翅B.貓的白毛和狗的黑毛

C.人的卷發(fā)與白發(fā)D.豌豆花的頂生與腋生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于基因和染色體關系的敘述，正確的是（ ）

A.基因是染色體的主要載體B.基因在染色體上呈線性排列

C.染色體就是由基因組成的D.—條染色體上只有一個基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國化學家從紅豆杉樹皮中分離出高抗癌活性的紫杉醇，從此，國家重點保護珍稀植物——紅豆杉遭受了掠奪式的砍伐。為拯救紅豆杉，同時獲得紫杉醇，科研小組設計了如下圖所示的實驗流程。請回答下列問題：

（1）選用莖尖分生組織進行組織培養(yǎng)可以獲得脫毒苗，原因是莖尖分生組織細胞_______________；誘導莖尖分生組織形成愈傷組織的過程叫_______________。利用愈傷組織誘導形成的胚狀體經人工薄膜包裝后就可得到___________________。

（2）莖尖分生組織細胞具有全能性的原因是____________________________________。

（3）紫杉醇作為常見的細胞產物，抗癌效果顯著，通常取自愈傷組織的__________（細胞器）。

（4）現有植物甲中提取的物質X，能提高紫杉醇的抗癌效果。科研小組欲獲得既能產生紫杉醇又能產生物質X的植株，可利用____________________技術獲得雜種植株。該方法首先要利用_________________（物質）除去細胞壁獲得具有活力的原生質體，再經__________(試劑)誘導融合形成雜種細胞。該技術的優(yōu)點是_______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于下列四圖的敘述中，正確的是

A. 甲圖和丙圖分別是構成生物體遺傳信息的攜帶者和生命活動的體現者的基本單位

B. 乙圖小麥種子在曬干和烘烤過程中所失去的水有所不同

C. 若丙圖中a為脫氧核糖，則由b構成的核酸初步水解，得到的化合物一定有6種

D. 在小鼠的體細胞內檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】維持高等動物第二性征的物質屬于（ ）
A.核酸
B.脂質
C.糖類
D.蛋白質

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【題目】下圖表示某種群遷入該生態(tài)系統一段時間內，種群增長率和時間的關系。以下說法正確的是

A. 由圖可知，種群密度在第50年時，達到種群的環(huán)境容納量（K值）

B. 當種群密度在第10-30年時期內，種群數量逐年增加

C. 該種群的出生率和遷入率決定λ值的大小

D. 在理想條件下，影響種群數量增長的因素主要是環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為五大類植物激素的部分生理效應，請回答下列問題

（1）在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。這種做法與_____________(激素)相關性最大。

（2）在果實生長的調節(jié)中起協同作用的激素有_________、__________和__________。在種子發(fā)芽的調節(jié)中，細胞分裂素和脫落酸之間的作用表現為相互_____，在器官脫落的調節(jié)中，生長素作用的特性是具有_________。

（3）若解除植物的頂端優(yōu)勢可采用的措施有:①_____________，②_____________。

（4）研究發(fā)現，乙烯的產生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產生，因此，這種乙烯合成的調節(jié)機制屬于_________調節(jié)。

（5）圖中結果說明植物的正常生長發(fā)育過程是________________________的結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列4種生物中，哪一種生物的細胞結構與其他3種生物的細胞有明顯區(qū)別（ ）
A.酵母菌
B.乳酸菌
C.青霉菌
D.蘑菇

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