【題目】用純唾液和稀釋10倍的唾液進(jìn)行唾液淀粉酶的催化實(shí)驗(yàn)，其效果完全相同，這說(shuō)明酶具有

A. 催化作用 B. 專一性 C. 高效性 D. 穩(wěn)定性

【答案】C

【解析】根據(jù)題意分析，稀釋10倍的唾液和未稀釋的唾液催化淀粉分解的速率幾乎相同，說(shuō)明酶的高效性，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了選擇適宜栽種的作物品種，研究人員在相同的條件下分別測(cè)定了3個(gè)品種S1、S2、S3的光補(bǔ)償點(diǎn)和光飽和點(diǎn)，結(jié)果如圖1和圖2．請(qǐng)回
答以下問(wèn)題：


（1）最適宜在果樹(shù)林下套種的品種是 ， 最適應(yīng)較高光強(qiáng)的品種是 ．
（2）增加環(huán)境中CO2濃度后，測(cè)得S2的光飽和點(diǎn)顯著提高，但S3的光飽和點(diǎn)卻沒(méi)有顯著改變，原因可能是：在超過(guò)原光飽和點(diǎn)的光強(qiáng)下，S2的光反應(yīng)產(chǎn)生了過(guò)剩的 ， 而S3在光飽和點(diǎn)時(shí)可能（填序號(hào)）．
①光反應(yīng)已基本飽和 ②暗反應(yīng)已基本飽和 ③光、暗反應(yīng)都已基本飽和
（3）葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的能量既用于固定CO2 ， 也參與葉綠體中生物大分子的合成．
（4）在光合作用過(guò)程中，CO2與RuBP（五碳化合物）結(jié)合的直接產(chǎn)物是磷酸丙糖（TP），TP的去向主要有三個(gè)．如圖3為葉肉細(xì)胞中部分代謝途徑示意圖．淀粉是暫時(shí)存儲(chǔ)的光合作用產(chǎn)物，其合成物所應(yīng)該在葉綠體的 ． 淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成TP或 ， 后者通過(guò)葉綠體膜上的載體運(yùn)送到細(xì)胞質(zhì)中，合成由糖構(gòu)成的蔗糖，運(yùn)出葉肉細(xì)胞．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為幾種常見(jiàn)的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�

A.圖中各細(xì)胞中都有DNA、RNA兩種核酸
B.細(xì)胞中具有核膜、核仁的是①②③
C.⑤沒(méi)有葉綠體，但也能進(jìn)行光合作用
D.④和⑤共有的結(jié)構(gòu)只有細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時(shí)期的豌豆植株供應(yīng)14CO2 ， 48h后測(cè)定植株?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量．兩類(lèi)器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示．與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的錯(cuò)誤敘述是（ ）
A.14CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物
B.生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分被分配到營(yíng)養(yǎng)器官
C.遮光70%條件下，分配到生殖器官和營(yíng)養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近
D.實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)對(duì)不同發(fā)育期植株中光合產(chǎn)物在兩類(lèi)器官間分配的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人感染埃博拉病毒（EV）會(huì)引起致命的出血熱．為了尋找治療EV病的有效方法，中外科學(xué)家進(jìn)行了系列研究．
（1）EV表面的糖蛋白（EV﹣GP）作為刺激機(jī)體產(chǎn)生性免疫反應(yīng)．
（2）科學(xué)家采集了多年前感染EV并已康復(fù)的甲、乙兩人的血液，檢測(cè)抗EV﹣GP抗體的水平．據(jù)圖1，應(yīng)選取的血液分離記憶B細(xì)胞用以制備單克隆抗體（單抗）．
（3）將制備的多種單抗分別與病毒混合，然后檢測(cè)病毒對(duì)宿主細(xì)胞的感染率．根據(jù)圖2，抑制效果最好的兩種單抗是 ．
（4）EV﹣GP具有多個(gè)與抗體結(jié)合的位點(diǎn)．為了研究上述兩種單抗（分別稱為A、B）與EV﹣GP結(jié)合的位點(diǎn)是否相同，可按圖3所示簡(jiǎn)要流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①請(qǐng)將圖3中應(yīng)使用的抗體填入下表i、ii、iii、iv處（填“A”或“B”或“無(wú)關(guān)抗體”），完成實(shí)驗(yàn)方案（一種即可）．

抗體
組別

未標(biāo)記抗體

熒光標(biāo)記抗體

實(shí)驗(yàn)組

i

ii

對(duì)照組1

iii

iv

對(duì)照組2

同ii

同ii

②若A、B與EV﹣GP結(jié)合的位點(diǎn)不同，與對(duì)照組1、2分別比較，實(shí)驗(yàn)組的熒光值應(yīng) ．
（5）中國(guó)科學(xué)家用分子結(jié)構(gòu)成像技術(shù)證實(shí)了A、B與EV﹣GP結(jié)合的位點(diǎn)不同．基于上述系列研究，請(qǐng)你為治療EV病毒提供兩種思路 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.該動(dòng)物正常體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體
B.圖1中表示減數(shù)分裂的是細(xì)胞甲
C.圖2中c→d是因?yàn)橹z點(diǎn)的分裂
D.圖1中的細(xì)胞乙對(duì)應(yīng)圖2中的bc段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)人和所有生物來(lái)說(shuō)，ADP轉(zhuǎn)變成ATP所需要的能量

A. 主要來(lái)自于細(xì)胞呼吸

B. 人和動(dòng)物來(lái)自于細(xì)胞呼吸，植物來(lái)自于光合作用

C. 主要來(lái)自于光合作用

D. 所有生物都來(lái)自光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞經(jīng)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上逐漸發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程，在生物學(xué)上稱為

A．細(xì)胞癌變 B．細(xì)胞分化

C．細(xì)胞衰老 D．細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】表是豌豆四種雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：（設(shè)D，d表示株高的顯隱性基因，R，r表示花顏色的顯隱性基因）

組別

表現(xiàn)型

高莖紅花

高莖白花

矮莖紅花

矮莖白花

一

高莖紅花×矮莖紅花

627

203

617

212

二

高莖紅花×高莖白花

724

750

243

260

三

高莖紅花×矮莖紅花

953

317

0

0

四

高莖紅花×高莖紅花

925

328

315

108


（1）對(duì)于株高，根據(jù)第或組雜交結(jié)果，可判斷對(duì)為顯性；對(duì)于花的顏色，根據(jù)第或組雜交結(jié)果，可判斷對(duì)為顯性．
（2）組合一中親本的基因型：×；
組合二中親本的基因型：×；
組合三中親本的基因型：×；
組合四中親本的基因型：×；
（3）組合二雜交所產(chǎn)生的后代中純合的概率是 ．

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