【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的生命歷程的敘述，正確的是（　�。�

A. 細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率提高

B. 細(xì)胞衰老導(dǎo)致細(xì)胞代謝水平降低，各種酶活性都會(huì)降低

C. 用一定手段破壞造血干細(xì)胞的細(xì)胞骨架系統(tǒng)可阻斷其分裂分化

D. 癌細(xì)胞容易在體內(nèi)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移是由于細(xì)胞形態(tài)發(fā)生改變

【答案】C

【解析】A、細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中，細(xì)胞體積不斷增大，相對(duì)表面積減少，因此物質(zhì)交換的效率下降，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞衰老導(dǎo)致細(xì)胞代謝水平降低，大多數(shù)酶活性都降低，B錯(cuò)誤；
C、用一定手段破壞造血干細(xì)胞的骨架系統(tǒng)，可以阻斷其分裂分化，C正確；
D、癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白減少，細(xì)胞間的黏著性降低，細(xì)胞容易在體內(nèi)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移，D錯(cuò)誤。
故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用含抗四環(huán)素基因的質(zhì)粒將大腸桿菌改造成工程菌，生產(chǎn)鼠的β－珠蛋白，相關(guān)操作不合理的是（ ）

A. 利用反轉(zhuǎn)錄技術(shù)獲得β－珠蛋白基因

B. 用含抗四環(huán)素基因的質(zhì)粒構(gòu)建基因表達(dá)載體

C. 用Ca2+處理有四環(huán)素抗性的大腸桿菌使其變成感受態(tài)

D. 用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基篩選導(dǎo)入重組質(zhì)粒的工程菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若用植物細(xì)胞提取DNA，破碎細(xì)胞時(shí)要加入一定量的洗滌劑和食鹽。加入食鹽的目的是

A．利于DNA的溶解

B．分離DNA和蛋白質(zhì)

C．溶解細(xì)胞膜

D．溶解蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某放牧草地有一些占地約1m2的石頭。有人于石頭不同距離處，調(diào)查了蜥蝎個(gè)體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量（干重），結(jié)果見(jiàn)下圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．隨著蝗蟲種群密度的增大，植物之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)加劇

B．蜥蝎活動(dòng)地點(diǎn)離石頭越遠(yuǎn)，被天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)就越大

C．距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素

D．草地上放置適量石頭，有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，不會(huì)出現(xiàn)的情況是

A. 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離 B. 細(xì)胞失水

C. 細(xì)胞液濃度高于外界溶液濃度 D. 液泡逐漸縮小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“菠菜中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A．提取色素后，試管不加棉塞會(huì)導(dǎo)致濾液顏色變深

B．若發(fā)現(xiàn)菠菜嚴(yán)重缺乏Mg會(huì)導(dǎo)致葉綠素的含量降低

C．菠菜葉中含量最多的色素在層析液中的溶解度最小

D．光合色素的獲得至少需要破壞3層磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)）。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的敘述正確的是

A. 圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無(wú)機(jī)鹽

B. 若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模�要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照，都是實(shí)驗(yàn)組

C. 噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

D. 若本組實(shí)驗(yàn)B(上清液)中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲顯示了腦、脊髓及手臂上的神經(jīng)的位置關(guān)系，圖乙是有關(guān)體溫調(diào)節(jié)的部分神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲所示的①、②、③、④為麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動(dòng)的四個(gè)可能位點(diǎn)。若刺激病人手指，病人手能動(dòng)但卻沒(méi)有感覺(jué)，那么可能被阻斷的位點(diǎn)是______。

（2）若在圖甲中③處給一適宜刺激，③處膜內(nèi)的電位發(fā)生的變化是 ，此時(shí)在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了 。由該刺激引起的反應(yīng)是否屬于反射？ （屬于或不屬于）。

（3）圖乙中，a、b為 。圖乙中顯示的效應(yīng)器有 。

（4）某病人體內(nèi)產(chǎn)生的某種抗體作用于乙酰膽堿（一種興奮性遞質(zhì)）受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻，從免疫角度上說(shuō)，該疾病屬于______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）。下列錯(cuò)誤的是（ ）

A. 滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B. 試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境

C. 若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D. 被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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