【題目】如圖為影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程示意圖,圖中字母表示物質(zhì),丙和丁代表不同細(xì)胞。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)分析圖示可知,正常機(jī)體中對胰島素分泌起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有_______________。
(2)當(dāng)血糖濃度下降時(shí),機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是___________。(用漢字、箭頭表示)
(3)據(jù)圖解釋自身免疫病導(dǎo)致患糖尿病可能的機(jī)理:_________________________(答出兩點(diǎn))。
【答案】葡萄糖、神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素 感受器乙→傳入神經(jīng)→下丘腦→傳出神經(jīng)→胰島A細(xì)胞 機(jī)體產(chǎn)生了抗體攻擊胰島B細(xì)胞表面葡萄糖受體,胰島B細(xì)胞無法接受高血糖信號(hào),分泌胰島素不足;機(jī)體產(chǎn)生了抗體攻擊組織細(xì)胞表面胰島素受體,組織細(xì)胞無法接受胰島素信號(hào),無法促進(jìn)組織細(xì)胞對血糖的攝取和利用
【解析】
據(jù)圖當(dāng)血糖濃度上升時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,通過下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島B細(xì)胞(丙)膜上相應(yīng)的受體結(jié)合,引起胰島素分泌增多,當(dāng)血糖濃度下降時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,通過下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島A細(xì)胞(。┠ど舷鄳(yīng)的受體結(jié)合,引起胰高血糖素分泌增多。
(1)由以上分析可知,圖中丙為胰島B細(xì)胞,可分泌胰島素,其中對胰島素分泌起調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有葡萄糖、胰高血糖素及神經(jīng)遞質(zhì);
(2)根據(jù)試題分析,當(dāng)血糖濃度下降時(shí),葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,通過下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞,最終由傳出神經(jīng)末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì),與胰島A細(xì)胞(。┠ど舷鄳(yīng)的受體結(jié)合,引起胰高血糖素分泌增多,途徑為感受器乙→傳入神經(jīng)→下丘腦→傳出神經(jīng)→胰島A細(xì)胞;
(3)胰島B細(xì)胞必須感受血糖濃度升高的變化才能分泌胰島素,自身免疫病導(dǎo)致患糖尿病可能的機(jī)理是機(jī)體產(chǎn)生了抗體攻擊胰島B細(xì)胞表面葡萄糖受體,胰島B細(xì)胞無法接受高血糖信號(hào),分泌胰島素不足;機(jī)體產(chǎn)生了抗體攻擊組織細(xì)胞表面胰島素受體,組織細(xì)胞無法接受胰島素信號(hào),無法促進(jìn)組織細(xì)胞對血糖的攝取和利用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1、圖2所示為甲、乙、丙三人空腹及餐后測定的血糖及胰島素濃度。糖尿病血糖濃度標(biāo)準(zhǔn)為:空腹、餐后,下列分析錯(cuò)誤的是( )
A.據(jù)圖初步判斷甲和乙都可能為糖尿病患者,需復(fù)查血糖
B.糖尿病患者體內(nèi)下丘腦分泌的抗利尿激素的含量與正常人相同
C.除糖尿病外,腎小管重吸收功能障礙也會(huì)導(dǎo)致尿糖超標(biāo)
D.據(jù)圖分析,乙出現(xiàn)上述結(jié)果的原因可能是自身抗體與胰島素受體結(jié)合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為一突觸的結(jié)構(gòu)模式圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.刺激d點(diǎn),a、b、c均能測到膜電位的變化
B.興奮只能從B神經(jīng)元傳到A神經(jīng)元
C.刺激b點(diǎn),a、c、d均能測到膜電位的變化
D.突觸后膜是A神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是綠色植物光合作用過程圖解,請據(jù)圖回答:
(1)參與光合作用的色素分布在葉綠體的________上。
(2)光合作用的過程可以分為兩個(gè)階段,圖中A表示________階段,該階段的生成物除了氧氣還有________和________。影響該過程的外界環(huán)境因素主要是________(填“光照”或“溫度”)。
(3)圖中B表示________階段,反應(yīng)場所是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某濕地由近水邊到陸地可分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域,近水緩沖區(qū)與核心區(qū)可進(jìn)行科學(xué)考察、鳥類研究等。圖甲是該濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖,圖乙為其中部分營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。圖丙表示濕地中某鳥類種群一段時(shí)間內(nèi)出生率和死亡率的關(guān)系(①表示出生率,②表示死亡率)請回答下列問題:
(1)濕地中核心區(qū)和近水緩沖區(qū)物種組成的不同體現(xiàn)了濕地群落具有________上結(jié)構(gòu)。
(2)圖甲中,參與構(gòu)成食物鏈(網(wǎng))的是________(填圖中字母),①所示的生理作用是_________。
(3)圖乙中,除列出的生物成分外;該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分還有_________;若蛇取食鼠的比例由調(diào)整到,理論上,改變?nèi)∈潮壤,蛇體重增加1kg,人體重比原來增加________kg(能量傳遞效率按10%計(jì)算)。
(4)圖丙中,該鳥類的種群密度將會(huì)__________(填“增大”或“不變”或“減小”);該鳥類的種群在圖中所示時(shí)間內(nèi),其種群數(shù)量增長曲線類型為_________;若一段時(shí)間后,在自然條件下①②開始趨向重合,此過程中該鳥類種群數(shù)量變化是_________(填“增大”或“不變”或“減小”)。
(5)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),斑鳩通過“婚飛”(雄鳥向雌鳥點(diǎn)頭、鞠躬或?qū)︼w等)追求配偶,這屬于________信息,該事實(shí)說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為南極海域的一個(gè)食物網(wǎng)簡圖。請回答下列問題:
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、______________、______________以及______________。
(2)該食物網(wǎng)中有________條食物鏈,小魚位于食物鏈中的第_________營養(yǎng)級(jí),屬于______級(jí)消費(fèi)者。
(3)磷蝦與須鯨的關(guān)系是_________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物處于不同分裂時(shí)期細(xì)胞中染色體及基因示意圖。下列敘述不.正.確.的是
A.細(xì)胞①中有四個(gè)染色體組
B.細(xì)胞②表明曾發(fā)生過基因突變
C.細(xì)胞③是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
D.細(xì)胞④有兩對同源染色體
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【題目】下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞存在冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元,它們的放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變,如圖中實(shí)線所示,C、W曲線交于S點(diǎn),此點(diǎn)對應(yīng)的溫度為正常體溫。
下丘腦溫度(℃)
(注:放電頻率即單位時(shí)間產(chǎn)生的興奮次數(shù))
(1)體溫的相對穩(wěn)定是機(jī)體__________平衡的結(jié)果。據(jù)圖分析可知,當(dāng)體溫為36℃時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率_________ (高于/等于/低于)熱敏神經(jīng)元的放電頻率。
(2)由于某種原因,某人體內(nèi)C、W放電頻率曲線變?yōu)?/span>C'、W',且體溫24小時(shí)處在S'點(diǎn),則該時(shí)間段的產(chǎn)熱量_______ (大于/等于/小于)散熱量。
(3)在寒冷環(huán)境中,下丘腦分泌的_________增加,該激素通過_________運(yùn)輸作用于_________細(xì)胞,使其分泌相應(yīng)的激素作用于________細(xì)胞分泌相應(yīng)激素,調(diào)節(jié)機(jī)體增加產(chǎn)熱。
(4)人體感染流感病毒后出現(xiàn)發(fā)熱癥狀。發(fā)熱嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)四肢酸痛、頭暈等癥狀,這是由于體溫過高影響了__________導(dǎo)致機(jī)體代謝活動(dòng)發(fā)生紊亂。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)Ⅰ包示意圖,細(xì)Ⅰ包膜上的有些載體除了具有運(yùn)輸功能,還可催化ATP 的水解。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.圖中載體①②③對物質(zhì)的運(yùn)輸均具有專一性
B.轉(zhuǎn)運(yùn)Na+的載體不同,運(yùn)輸方式也有差異
C.溶質(zhì)分子甲的運(yùn)輸方式與氧氣進(jìn)入細(xì)胞的方式相同
D.對于維持細(xì)胞內(nèi)、外溶液濃度相對穩(wěn)定最重要的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
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