【題目】T2噬菌體是一種雙鏈DNA病毒，其遺傳信息的流動情況和增殖的部分情況如圖所示。請回答下列問題：

（1）上述過程需要在__________細胞中才能進行，T2噬菌體不能獨立生活的原因可能是________(寫出一個即可）。

（2）過程①③的進行都需要解旋，但參與解旋的酶的種類不同。請再答出過程①和③的一個不同點:______。

（3）若僅對T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼進行放射性同位素標記，現(xiàn)在有放射性同位素14C、P、35S，應選擇______進行標記，標記的具體過程是_____________(簡要說明）。

【答案】 宿主（或“寄主”“大腸桿菌”） 沒有細胞結構，缺乏相應的酶（或“不能通過細胞呼吸產(chǎn)生能量”，） DNA復制是以雙鏈DNA的兩條鏈為模板，而轉錄是以DMA的一條鏈為模板 35S 先用含有放射性同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體的宿主細胞（或大腸桿菌），再讓T2噬菌體侵染被標記的宿主細胞（或大腸桿菌）

【解析】試題分析：結合題意，圖解中病毒DNA通過轉錄過程①形成RNA，再通過翻譯過程②合成自身蛋白質(zhì)，并與自己的DNA為模板復制③合成的子代DNA一起組裝形成子代病毒。

（1）T2噬菌體需要寄生在大腸桿菌細胞內(nèi)才能完成其DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成，因為病毒都沒有細胞結構，其體內(nèi)缺乏相應的酶，所以常常不能獨立進行代謝活動。

（2）結合前面的分析可知，過程①為轉錄，過程③為DNA復制，二者的區(qū)別點有：DNA復制是以雙鏈DNA的兩條鏈為模板，以脫氧核苷酸為原料合成DNA的過程；而轉錄是以DMA的一條鏈為模板，利用核糖核苷酸為原料合成RNA的過程。

（3）由于T2噬菌體由DNA和外殼蛋白組成，二者在組成元素上的區(qū)別是：DNA含有P而不含S，蛋白質(zhì)中含有S而幾乎不含P，所以如果只對T2噬菌體的蛋白質(zhì)外殼進行放射性同位素標記，應選35S進行標記。標記的具體過程是：先用含有放射性同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體的宿主細胞（或大腸桿菌），再讓T2噬菌體侵染被標記的宿主細胞（即大腸桿菌）。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響，得到如圖所示的實驗結果。請回答相關問題：

(1)該實驗的因變量是______________________。

(2)上圖所示的實驗結果與預期不符，查閱資料后發(fā)現(xiàn)，鹽酸能催化淀粉水解。因此推測，該實驗中淀粉可能是在__________________的共同作用下分解的。

(3)pH為3條件下的酶活性________(填“小于”、“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性。

(4)在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低反應活化能的作用更顯著，判斷依據(jù)是____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌細胞與洋蔥表皮細胞相比，所共有的成分或結構包括

①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質(zhì)

④細胞核 ⑤DNA ⑥染色體 ⑦核糖體

A．①②③④⑤ B．①②③⑤⑥

C．①②③⑤⑦ D．①②③⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在使用顯微鏡的過程中，調(diào)光和觀察時操作者的兩眼一般應

A．左眼注視目鏡，右眼閉著

B．右眼注視目鏡，左眼閉著

C．左眼注視目鏡，右眼睜著

D．右眼注視目鏡，左眼睜著

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于藍藻和蛔蟲結構及代謝特征的比較，正確是

A. 藍藻有葉綠體，蛔蟲沒有葉綠體

B. 藍藻可以吸收利用CO2，蛔蟲不能吸收利用CO2

C. 藍藻是光能自養(yǎng)型生物，蛔蟲是化能自養(yǎng)型生物

D. 藍藻細胞進行有絲分裂，蛔蟲細胞進行無絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物固定CO2的方式比較特殊，夜間吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中，白天蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用，其過程如圖1所示；圖2表示不同地區(qū)A、B、C三類植物在晴朗夏季的光合作用日變化曲線。請據(jù)圖分析并回答：

(1) 圖1所示細胞對應圖2中的________類植物(填字母)，其在中午12點時光合作用所需的CO2來源有________，該植物在夜間產(chǎn)生ATP的場所有________。

(2) 在上午10點時，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內(nèi)，圖2中植物A和植物B細胞中C3含量的變化分別是________。

(3) m點是曲線C與X軸交點，影響m點向左移動的因素有________(多選)。

A. 植物缺鎂　B. 調(diào)整溫度使之更適宜　C. 天氣轉陰D. CO2濃度適當上升 E. CO2濃度適當下降

(4) 在一定的二氧化碳濃度和適宜溫度下，把圖2中A植物的葉片置于5千勒克斯(光合作用總速率為44 mg CO2/100 cm2葉·小時)光照下14小時，其余時間置于黑暗中(細胞呼吸速率為6.6 mg CO2/100 cm2葉·小時)，則一天內(nèi)該植物每25 cm2葉片葡萄糖積累量為________mg(用CO2的凈吸收量表示)。

(5) 圖1細胞固定CO2的方式是對環(huán)境的適應，推測其生活環(huán)境的特點是________(填“炎熱干旱”或“溫暖潮濕”)，從進化角度看，其固定CO2的特殊方式是________的結果。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖，其中①②③代表不同激素；圖2表示激素③調(diào)節(jié)靶細胞功能的示意圖。請結合圖示回答以下問題：

(1) 圖1中激素②為________激素，該激素在胚胎工程中除了能促進供體母牛超數(shù)排卵外，還能使________。卵巢排卵后，卵子需發(fā)育到________(時期)，才具有受精的能力。

(2) 當圖1中激素③含量過高時，激素________(填序號)的分泌受到抑制，這是一種________調(diào)節(jié)機制；長期注射激素③最終可導致圖1中________(填器官名稱)功能衰退。

(3) 圖2中激素③到達靶細胞后，通過________方式進入靶細胞內(nèi)，進入細胞后形成激素—受體蛋白復合物，并進一步啟動基因表達的________過程，最終使細胞內(nèi)酶等蛋白質(zhì)合成增加，產(chǎn)生一系列效應。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元（部分）構成的突觸結構。神經(jīng)元興奮時，Ca2+通道開放，使Ca2+內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同

B. 若乙神經(jīng)元興奮，會引起丙神經(jīng)元興奮

C. 若某種抗體與乙酰膽堿受體結合，不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化

D. 若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制，會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】β-胡蘿卜素是一種色澤鮮艷、對人體有益的天然色素類食品添加劑，可從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌菌體中提取獲得，操作流程如圖1所示。圖2是樣品層析結果與β-胡蘿卜素標準樣品的比對。請分析并回答下列問題：

（1）發(fā)酵罐內(nèi)培養(yǎng)酵母菌R時，如果要測定發(fā)酵罐中酵母菌的種群數(shù)量，抽樣后可借助血細胞計數(shù)板，利用__________測定酵母菌的數(shù)量。

（2）圖1中，干燥過程應控制好溫度和__________，以防止胡蘿卜素的分解；萃取過程中宜采用水浴加熱，原因______________________________________________________________。

（3）圖中A過程表示___________，其目的是_______________________。

（4）紙層析法可用于鑒定所提取的胡蘿卜。從圖2分析可知，層析后在濾紙上出現(xiàn)高度不同的色素帶，說明___________________，色帶__________為β-胡蘿卜素。

（5）很多植物的莖桿中含有大量纖維素，可以被纖維素酶分解。纖維素酶是一種復合酶，其中C1、CX酶可使纖維素分解為纖維二糖，__________酶可將纖維二糖分解成葡萄糖。

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