【題目】IGF-2是小鼠正常發(fā)育必需的一種蛋白質(zhì),缺乏時(shí)小鼠個(gè)體矮小。小鼠細(xì)胞中A1基因控制IGF-2的合成,若突變?yōu)?/span>A2基因則表達(dá)失效。有研究發(fā)現(xiàn),DNA存在如圖所示的甲基化現(xiàn)象,甲基化不導(dǎo)致堿基序列的改變,小鼠卵細(xì)胞形成時(shí)若A.基因特定區(qū)域發(fā)生甲基化,會(huì)阻斷該基因的轉(zhuǎn)錄,精子形成時(shí)無(wú)此現(xiàn)象。
(1)據(jù)題可知,A1基因和A2基因是一對(duì)_______。A2是A1發(fā)生堿基對(duì)______等變化所致。
(2)A1基因的甲基化是否屬于基因突變?____為什么? ______________________。
(3)用A1基因制成基因探針, ________________(填“能”“不能”)在上述卵細(xì)胞中檢測(cè)到A1基因的mRNA;蛐蜑A1A2的小鼠可能表現(xiàn)為個(gè)體矮小,請(qǐng)解釋原因________________________。
【答案】等位 替換、缺失或增添 不屬于 因?yàn)榧谆粚?dǎo)致堿基(序列)的改變 不能 A1基因來(lái)自母本,發(fā)生了甲基化不能表達(dá)
【解析】
基因突變
1、概念:
DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫做基因突變
2、基因突變的特點(diǎn)
(1)普遍性:一切生物都可以發(fā)生。
(2)隨機(jī)性:生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期和部位。
(3)低頻性:自然狀態(tài)下,突變頻率很低。
(4)不定向性:一個(gè)基因可以向不同的方向發(fā)生突變。
3、基因突變的結(jié)果
產(chǎn)生一個(gè)以上的等位基因。
4、意義
(1)新基因產(chǎn)生的途徑;(2)生物變異的根本來(lái)源;(3)提供生物進(jìn)化的原始材料。
題意A1基因控制IGF-2的合成,A1突變?yōu)锳2基因則表達(dá)失效,若A1基因特定區(qū)域發(fā)生甲基化,會(huì)阻斷該基因的轉(zhuǎn)錄,故此可推測(cè)A2基因則表達(dá)失效的原因是特定區(qū)域發(fā)生甲基化的緣故。
(1)由題意可知,A1基因和A2基因是一對(duì)等位基因。A2是由A1基因突變產(chǎn)生的,根據(jù)基因突變的概念可知,A2是A1發(fā)生堿基對(duì)替換、缺失或增添等變化所致。
(2)A1基因的甲基化不屬于基因突變,因?yàn)榧谆灰鸹蛑袎A基序列的改變。
(3)用A1基因制成基因探針,不能在上述卵細(xì)胞中檢測(cè)到A1基因的mRNA,因?yàn)榧谆^(guò)程抑制了基因的轉(zhuǎn)錄。若基因型為A1A2的小鼠可能表現(xiàn)為個(gè)體矮小,說(shuō)明A1基因控制IGF-2的合成的過(guò)程受阻,由題意可知A1基因來(lái)自母本時(shí),才會(huì)因?yàn)榘l(fā)生了甲基化而阻止了表達(dá)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖(圖丙)回答問(wèn)題:
(1)圖甲所示裝置可用于提取___________(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”)。
(2)制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置。為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng)_____________;排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是_____________________。
(3)圖丙為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖,其中沖洗的目的是___________。櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之____________(填“前”或“后”)進(jìn)行的。為了提高櫻桃的出汁率,在壓榨前可加入一定量的_________酶。
(4)若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用________培養(yǎng)基。從微生物培養(yǎng)的角度分析,櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L(zhǎng)提供水、無(wú)機(jī)鹽和_______________。
(5)櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用___________溶液來(lái)鑒定。在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌_____(填“能”或“不能)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究所將擬南芥的三個(gè)抗鹽基因SOSI、SOS2、SOS3導(dǎo)入玉米,篩選出成功整合的耐鹽植株(三個(gè)基因都表達(dá)才表現(xiàn)為高耐鹽性狀)。如圖表示三個(gè)基因隨機(jī)整合的情況,讓三株轉(zhuǎn)基因植株自交,后代高耐鹽性狀的個(gè)體比例最小的是
A. 甲B. 乙C. 丙D. 三者相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中,①、②、③表示的種群年齡組成類型分別是( )
A.增長(zhǎng)型、穩(wěn)定性、衰退型B.穩(wěn)定型、增長(zhǎng)型、衰退型
C.衰退型、穩(wěn)定型、增長(zhǎng)型D.穩(wěn)定型、衰退型、增長(zhǎng)型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類的紅綠色盲癥屬于X染色體隱性遺傳病。下圖中不可能是紅綠色盲遺傳系譜圖的是(注:〇□分別代表正常女性和正常男性,●■分別代表患病女性和患病男性)( )
A.B.C.D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某基因在細(xì)胞內(nèi)的表達(dá)過(guò)程。下列敘述正確的是( )
A.①為轉(zhuǎn)錄過(guò)程B.①過(guò)程需要消耗能量
C.②過(guò)程的原料為氨基酸D.②過(guò)程需要tRNA參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】赤霉素與生長(zhǎng)素都促進(jìn)莖稈的伸長(zhǎng),兩者關(guān)系如圖所示,下列敘述中正確的是( )
A.色氨酸一般由植物從土壤中主動(dòng)運(yùn)輸吸收獲得
B.赤霉素與生長(zhǎng)素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的分解有促進(jìn)作用
D.在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中起主要作用的是赤霉素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的三種植物,下列敘述中正確的是
A.a、c、f沒(méi)有地理隔離,也不會(huì)產(chǎn)生生殖隔離
B.aj生物所含的全部基因,稱為種群基因庫(kù)
C.fj在一段時(shí)期內(nèi)沒(méi)有產(chǎn)生新的基因,但該種群基因頻率有可能發(fā)生變化
D.該生態(tài)系統(tǒng)中生物與生物之間的信息傳遞是單向的
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