【題目】下圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述，正確的是

A.②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與

B.③侵染植物細(xì)胞的這種方法，可以應(yīng)用于所有的植物

C.④的染色體上若含抗蟲基因，則⑤就表現(xiàn)出抗蟲性狀

D.⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

【答案】D

【解析】

基因工程的工具酶包括限制酶和DNA連接酶。
農(nóng)桿菌特點(diǎn)：易感染雙子葉植物和裸子植物，對大部分單子葉植物沒有感染力；Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞，并整合到受體細(xì)胞的染色體上。
目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后需要進(jìn)行檢測和鑒定，才能確定其是否導(dǎo)入或成功表達(dá)。

A、②重組質(zhì)粒的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶參與，DNA聚合酶一般用于DNA復(fù)制過程，A錯誤；
B、③侵染植物細(xì)胞后，重組Ti質(zhì)粒上的T-DNA整合到植物細(xì)胞的染色體上，農(nóng)桿菌易感染雙子葉植物和裸子植物，對大部分單子葉植物沒有感染力，B錯誤；
C、如果受體細(xì)胞④的染色體上若含抗蟲基因，由于基因的選擇性表達(dá)，含抗蟲基因但不代表該基因就一定成功表達(dá)，因此不能確定⑤是否表現(xiàn)出抗蟲性狀，C錯誤；
D、⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明基因工程操作成功，植株發(fā)生了可遺傳變異基因重組，D正確。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。相關(guān)敘述不正確的是

A.①②③④⑤⑥過程均遵循堿基互補(bǔ)配對原則

B.艾滋病病毒侵染宿主細(xì)胞后進(jìn)行④過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶

C.在硝化細(xì)菌體內(nèi)可進(jìn)行的過程有①②③

D.在菠菜葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核中可進(jìn)行①②③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞器及相關(guān)水的代謝過程，下列敘述正確的是

A.結(jié)構(gòu)甲產(chǎn)生的H2O中的氫來自于葡萄糖和丙酮酸

B.結(jié)構(gòu)乙中H2O的光解的部位是葉綠體內(nèi)膜

C.結(jié)構(gòu)丙可通過囊泡運(yùn)送蛋白質(zhì)到高爾基體

D.結(jié)構(gòu)丁上合成多肽鏈時生成的水分子數(shù)等于氨基酸數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，ａ、ｂ分別是神經(jīng)纖維上的刺激位點(diǎn)，甲、乙分別是置于神經(jīng)纖維 B、D上的電位計。 下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A. 刺激ａ點(diǎn)引起A的收縮，不屬于反射活動

B. 圖中D代表的結(jié)構(gòu)為傳入神經(jīng)

C. 若刺激E，A不發(fā)生反應(yīng)，說明E被破壞

D. 刺激ｂ點(diǎn)后，甲、乙電位計讀數(shù)都有變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示反饋調(diào)節(jié)的模式圖,下列所述與圖示模型不符的是

A. 甲表示促甲狀腺激素分泌增多,乙表示甲狀腺激素分泌增多

B. 甲表示種群數(shù)量增多,乙表示種內(nèi)斗爭加劇

C. 甲表示水體污染加劇，乙表示魚蝦死亡增多

D. 甲表示被捕食者數(shù)量增多,乙表示捕食者數(shù)量増多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家通過轉(zhuǎn)入四種基因可將體細(xì)胞誘導(dǎo)形成多能干細(xì)胞（iPS細(xì)胞），iPS細(xì)胞具有胚胎干細(xì)胞的類似功能。如圖是設(shè)想用S細(xì)胞技術(shù)治療鐮刀型細(xì)胞貧血癥的流程，請回答：

（1）鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳病，其發(fā)病的根本原因是______。

（2）胚胎干細(xì)胞來源于______，具有發(fā)育的全能性，經(jīng)誘導(dǎo)能發(fā)育成個體。

（3）過程②運(yùn)用到的生物技術(shù)是______，其核心步驟是______，該過程中所需要的工具酶是______。

（4）過程①的培養(yǎng)液中除合成培養(yǎng)基的成分外，還需添加______等天然成分。過程②進(jìn)行時，需要先利用______技術(shù)將四種目的基因擴(kuò)增。

（5）經(jīng)過程③、④后，改造得到的A，再植入患者體內(nèi)，使患者能夠產(chǎn)生正常紅細(xì)胞，這種治療方法稱為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖，據(jù)圖分析，錯誤的是(　　)

A. 物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖①③

B. 物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖③

C. ①②兩種運(yùn)輸方式合稱為被動運(yùn)輸

D. 甘油進(jìn)入細(xì)胞的方式是①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等．如圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系．有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 在A點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

B. 若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會加快

C. 若在B點(diǎn)增加酶的濃度，反應(yīng)速率會減慢

D. 在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生長狀況相同的一些胚芽鞘上分別對應(yīng)截取三種切段即S1、S2和S3，然后把這三種切段分別放在不含IAA和赤霉素、含赤霉素、含IAA三種相同濃度的溶液中，培養(yǎng)3天后，測量切段長度，結(jié)果如下圖。下列敘述正確的是

A.若從幼根獲取相應(yīng)切段進(jìn)行處理，結(jié)果與上圖一致

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明赤霉素對切段伸長具有兩重性

C.該濃度IAA對切段S2的促進(jìn)生長作用低于切段S3

D.該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可證明赤霉素和IAA共同作用促進(jìn)伸長效果更好

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同步練習(xí)冊答案