【題目】下圖表示反饋調(diào)節(jié)的模式圖,下列所述與圖示模型不符的是

A. 甲表示促甲狀腺激素分泌增多,乙表示甲狀腺激素分泌增多

B. 甲表示種群數(shù)量增多,乙表示種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇

C. 甲表示水體污染加劇，乙表示魚蝦死亡增多

D. 甲表示被捕食者數(shù)量增多,乙表示捕食者數(shù)量増多

【答案】C

【解析】圖示模型是一個(gè)負(fù)反饋調(diào)節(jié)模型。促甲狀腺激素分泌增多，會(huì)促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素增多，但甲狀腺激素分泌增多，會(huì)抑制垂體分泌促甲狀腺激素，最終導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A正確；若種群數(shù)量增多，必然導(dǎo)致種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，則一部分老弱病殘個(gè)體會(huì)遭到淘汰，種群數(shù)量會(huì)減少，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)， B正確；水體污染加劇，魚蝦死亡數(shù)量增多，而魚蝦死亡增多，會(huì)導(dǎo)致水體進(jìn)一步污染加劇，屬于正反饋調(diào)節(jié)，C錯(cuò)誤；被捕食者數(shù)量增多，捕食者數(shù)量因食物來源豐富而增多，但捕食者數(shù)量增多，會(huì)導(dǎo)致被捕食者數(shù)量減少，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體免疫的說法正確的是（ ）
A.巨噬細(xì)胞內(nèi)的溶酶體將細(xì)菌抗原降解為氨基酸
B.HIV病毒表面的包膜及蛋白是其自身基因的表達(dá)產(chǎn)物
C.細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞能識(shí)別內(nèi)環(huán)境中游離的病毒
D.癌細(xì)胞表面的MHC發(fā)生改變，可以被人體免疫系統(tǒng)識(shí)別

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】貓的黑毛基因B和黃毛基因b在X染色體上，BB、Bb和bb分別表現(xiàn)黑色、虎斑色和黃色。有一雌貓生下4只小貓，分別為黑毛雄貓、黃毛雄貓、黑毛雌貓和虎斑雌貓。其親本組合應(yīng)是

A.黑毛雄貓×黃毛雄貓 B.黑毛雄貓×虎斑雌貓

C.黃毛雄貓×黑毛雌貓 D.黃毛雄貓×虎斑雌貓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖分別為生物體內(nèi)的幾種生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）圖1中的化合物的具體名稱是____肽，該化合物由_____種氨基酸組成。由足夠的這些種氨基酸在適宜條件下，可形成的含5個(gè)肽鍵的分子最多有________種。

（2）構(gòu)成細(xì)胞中蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_______________________________________。

（3）圖1化合物的組成單位相互結(jié)合的方式叫做______；該化合物水解時(shí)，需_____個(gè)H2O分子參與。若組成該化合物的氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量為100，則此化合物的相對(duì)分子質(zhì)量為_____。

（4）圖2所示化合物的基本組成單位是______，核酸乙組成中不同于核酸甲的堿基名稱是__________________。HIV、SARS 病毒等的遺傳信息直接儲(chǔ)存在核酸_______（填甲或乙）中。

（5）核酸在生物體的_____________和__________的生物合成中具有極其重要的作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中,通過細(xì)胞膜進(jìn)出細(xì)胞需要轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的是

A. 乙醇 B. CO2 C. O2 D. H+

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0—5℃的低溫下1—2個(gè)月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。下圖表示糖楓種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情況，據(jù)圖分析正確的是

A. 從圖中可看出，脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用

B. 在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同關(guān)系

C. 此圖說明植物生命活動(dòng)不是受單一激素調(diào)節(jié)，而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用

D. 馬鈴薯塊莖收獲后立即用細(xì)胞分裂素處理可提前萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列雜交組合中（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），子代只有一種表現(xiàn)型的是（ ）

A．aaBb×AAbb B．AaBB×AABb C．AaBb×AaBb D．AaBB×aaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，用動(dòng)物受精卵做下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)。以下實(shí)驗(yàn)不能說明的是

( )。

A．提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)，不久就退化消失，說明缺少細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞核不能生存

B．去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)，不久也消失，說明缺少細(xì)胞核的細(xì)胞也不能存活太久

C．給去核的細(xì)胞重新移入細(xì)胞核，細(xì)胞不僅能正常生活而且能進(jìn)行有絲分裂，說明細(xì)胞只有保持完整性才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)

D．實(shí)驗(yàn)說明，細(xì)胞核是系統(tǒng)的控制中心，細(xì)胞質(zhì)是系統(tǒng)的代謝中心

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將含有放射性碘的注射液注射到體重和生理狀況相同的A，B，C三組兔子體內(nèi)，然后定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量；4天后，向A組兔子注射無放射性的甲狀腺激素，向B組兔子注射無放射性的促甲狀腺激素；向C組兔子注射生理鹽水．下列能正確反映三組兔子體內(nèi)甲狀腺放射量變化的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案