【題目】下列相關(guān)實驗的敘述中，錯誤的是

A. 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)

B. 酵母菌屬于兼性厭氧菌，因此便于用來研究細(xì)胞呼吸的不同方式

C. 使用高倍鏡觀察標(biāo)本時，為使物象更清晰，可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋

D. 制作生態(tài)瓶實驗，不需要向生態(tài)瓶中定時通氣

【答案】C

【解析】蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，A正確；酵母菌屬于兼性厭氧菌，既可以進(jìn)行有氧呼吸，也可以進(jìn)行無氧呼吸，因此便于用來研究細(xì)胞呼吸的不同方式，B正確；使用高倍鏡觀察標(biāo)本時，為使物象更清晰，可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，但是不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，C錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)是循環(huán)利用的，可以自給自足，不需要額外補充，因此制作生態(tài)瓶實驗，不需要向生態(tài)瓶中定時通氣，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)甲、乙、丙、丁四幅圖，分析下列說法正確的是

A. 甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都含有DNA和RNAB. 具有乙結(jié)構(gòu)的生物一定具有丙、丁兩結(jié)構(gòu)

C. 甲、乙、丙、丁四結(jié)構(gòu)中都具有雙層膜結(jié)構(gòu)D. 具有丁結(jié)構(gòu)的生物一定具有乙、丙兩結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為培養(yǎng)抗蟲棉的流程圖，其中“Bt”代表Bt基因，“KmR”代表卡那霉素抗性基因�；卮鹣铝袉栴}：

（1）①過程需用的工具酶有________。②過程常使用鈣離子處理農(nóng)桿菌的目的是________，該過程使用含________的培養(yǎng)基篩選出含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌。

（2）③過程中將棉花細(xì)胞與農(nóng)桿菌混合后共同培養(yǎng)，旨在讓T-DNA進(jìn)入棉花細(xì)胞并整合到________上。

（3）經(jīng)④⑤⑥過程培育出試管苗的原理是________。

（4）從個體水平檢驗該轉(zhuǎn)基因棉的抗蟲性狀，常用方法是________。與普通棉相比，種植該轉(zhuǎn)基因棉的優(yōu)點是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是利用蘋果塊固定乳酸菌進(jìn)行的有關(guān)實驗流程圖，相關(guān)敘述錯誤的是

A. 將蘋果切成小塊可以增大相對表面積，有利于固定化乳酸菌與外界進(jìn)行物質(zhì)交換

B. 步驟③中用無菌水清洗的目的是洗去蘋果塊表面乳酸菌，使步驟④的結(jié)果更準(zhǔn)確

C. 步驟④中設(shè)置的對照實驗應(yīng)是用等質(zhì)量的蘋果小塊在相同條件下進(jìn)行實驗

D. 與傳統(tǒng)使用海藻酸鈉固定細(xì)胞相比，用蘋果固定乳酸菌可以保證發(fā)酵食品的安全性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面左圖為某生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖，“→”表示碳流動方向，右圖表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線。

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為左圖中_______（填字母）所固定的太陽能。在生物群落內(nèi)部碳循環(huán)是以_______________形式進(jìn)行的。

（2）左圖中若最高營養(yǎng)級的生物增重80kg，需至少消耗生產(chǎn)者_____________kg。

（3）森林中，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕后者，兔同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這說明信息傳遞能__________________________。

（4）右圖t1時期種群的年齡組成為_________型，在t1─t2時期之間，種群數(shù)量將___________（不變/增大/減�。�。

（5）在牧業(yè)生產(chǎn)中，為保護(hù)優(yōu)良牧草，牧民連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑，結(jié)果經(jīng)常導(dǎo)致蟲害大爆發(fā)。其主要原因是害蟲的__________經(jīng)過____________逐代增強。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是采摘后的幾種果實在成熟過程中呼吸速率的變化曲線�；卮鹣铝袉栴}：

（1）若采摘后某段時間內(nèi)，果實細(xì)胞在呼吸時CO2釋放量大于02吸收量，原因是_______，此時果實細(xì)胞中產(chǎn)生C02的場所是_____________。

（2）摘后果實呼吸高峰的出現(xiàn)標(biāo)志著果實開始衰老，不耐貯藏，據(jù)此推測，圖中最耐貯藏的果實是______。請根據(jù)細(xì)胞呼吸原理，提出兩條延長摘后果實貯藏時間的措施___________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，摘后果實的一系列生理變化與植物激素的調(diào)節(jié)有關(guān)，能促進(jìn)果實成熟與衰老的兩種激素是_________。植物激素在植物體內(nèi)發(fā)揮作用的方式，不是直接參與細(xì)胞代謝，而是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

人血友病是伴X隱性遺傳病�，F(xiàn)有一對非血友病的夫婦生出了兩個非雙胞胎女兒。大女兒與一個非血友病的男子結(jié)婚并生出了一個患血友病的男孩。小女兒與一個非血友病的男子結(jié)婚，并已懷孕。回答下列問題：

（1）用“”表示尚未出生的孩子，請畫出該家系的系譜圖，以表示該家系成員血友病的患病情況_________。

（2）小女兒生出患血友病男孩的概率為_________；假如這兩個女兒基因型相同，小女兒生出血友病基因攜帶者女孩的概率為______。

（3）已知一個群體中，血友病的基因頻率和基因型頻率保持不變，且男性群體和女性群體的該致病基因頻率相等。假設(shè)男性群體中血友病患者的比例為1%，則該男性群體中血友病致病基因頻率為________；在女性群體中攜帶者的比例為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水（含大量有機物）輕度污染后的凈化作用示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）該河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括____________和____________兩方面的內(nèi)容。

（2）圖中NH4等無機鹽離子和藻類變化曲線表明，該生態(tài)系統(tǒng)中存在____________調(diào)節(jié)，相對于海洋生態(tài)系統(tǒng)，河流生態(tài)系統(tǒng)具有較強的______________。

（3）在該河流的AB段上，溶解氧大量減少的主要原因是_____________；BC段上藻類大量繁殖的原因是__________________________。

（4）若該河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕微污染，則可以通過____________等途徑消除污染（任寫一點）。

（5）在沿河的甲、乙、丙、丁四處地點采集了水樣經(jīng)分析后，其結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析樣品1、樣品2、樣品3三種水樣的取樣地點分別為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示神經(jīng)系統(tǒng)對激素分泌的三種調(diào)節(jié)方式。

為了探究體溫調(diào)節(jié)，將8只年齡、生長狀況等都相同的某恒溫動物均分為A、B兩組，A組不作處理，B組全部手術(shù)破壞其下上腦，將兩組動物放到相同且適宜的常溫環(huán)境養(yǎng)殖一段時間，測定體溫，然后將兩組動物轉(zhuǎn)移到5℃的房間養(yǎng)殖，觀察行為表現(xiàn)并定時測定體溫�；卮鹣铝袉栴}：

（1）測定發(fā)現(xiàn)，在5℃的房間，B組動物體溫很不穩(wěn)定且不斷下降，而A組動物體溫基本穩(wěn)定，說明______。

（2）觀察發(fā)現(xiàn)，A組動物到5℃的房間時冷得發(fā)抖，而B組動物沒有出現(xiàn)此現(xiàn)象。原因是A組動物下丘腦傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于骨骼肌細(xì)胞膜，引起______（填“Na+、“Cl-”或“K+”）大量內(nèi)流，導(dǎo)致骨骼肌不自主收縮，增加產(chǎn)熱，維持體溫穩(wěn)定，而B組動物下丘腦被破壞，不能完成此調(diào)節(jié)。

（3）根據(jù)體溫調(diào)節(jié)過程可知，A組動物到5℃的房間內(nèi)的初期，腎上腺素和甲狀腺激素分泌量均會增加，兩種激素分泌的調(diào)節(jié)方式依次符合方式______（填“甲”、“乙”或“丙”）。

（4）上述實驗不夠科學(xué)，理由之一是實驗沒有排除手術(shù)本身（傷口及手術(shù)操作過程）對動物體溫調(diào)節(jié)的影響，應(yīng)該再設(shè)置C組實驗為______；理由之二最可能是______導(dǎo)致實驗結(jié)果不可靠。

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同步練習(xí)冊答案