【題目】二倍體基因型為 AaBb 的某個(gè)卵原細(xì)胞形成卵細(xì)胞的過程中,依次形成三種不同時(shí)期的細(xì)胞, 其著絲粒數(shù)目和姐妹染色單體數(shù)目如圖所示(不考慮突變)。下列敘述正確的是

A.甲細(xì)胞含有 2 套遺傳信息B.甲和丙細(xì)胞中X 染色體數(shù)目相同

C.乙細(xì)胞可能含有甲細(xì)胞一半的細(xì)胞質(zhì)D.丙細(xì)胞可產(chǎn)生基因型為 AB ab 的配子

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:甲為初級(jí)卵母細(xì)胞,乙為次級(jí)卵母細(xì)胞,丙為減數(shù)第二次分裂后期。

A、圖甲中含有姐妹染色單體,說明染色體復(fù)制已完成,甲細(xì)胞含有4套遺傳信息,A錯(cuò)誤;

B、甲和丙細(xì)胞中X染色體數(shù)目都為2條,B正確;

C、甲為初級(jí)卵母細(xì)胞,乙為次級(jí)卵母細(xì)胞,由于細(xì)胞質(zhì)不均等分配,次級(jí)卵母細(xì)胞含有大于甲細(xì)胞一半的細(xì)胞質(zhì),C錯(cuò)誤;

D、一個(gè)丙細(xì)胞只能產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體,即丙細(xì)胞只能產(chǎn)生一種配子,D錯(cuò)誤;

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為種群數(shù)量增長曲線,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 改善空間和資源條件可使K值提高

B. bc段增長速率逐漸下降,出生率大于死亡率

C. 曲線X的種群數(shù)量模型Nt=N0λt中λ表示增長速率

D. 曲線Y表明種群數(shù)量的增長受環(huán)境阻力的制約

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體局部組織示意圖,據(jù)圖分析不合理的是(

A.⑥內(nèi)產(chǎn)生的CO2,從生成場所到達(dá)④至少穿過10層磷脂分子

B.如果該組織為肝臟組織,進(jìn)食半小時(shí)后,則A端比B端胰島素濃度高

C.①中的葡萄糖分子到達(dá)④,至少穿過4層生物膜

D.抗體可以存在于①④⑤中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家使用巰基乙醇和尿素處理牛胰核糖核酸酶(由 124 個(gè)氨基酸殘基組成,有 4 -S-S-),再通過透析的方法去除尿素和巰基乙醇,發(fā)生如圖所示的轉(zhuǎn)化。下列敘述正確的是

A.胰核糖核酸酶能催化 RNA 徹底水解為核糖、磷酸和含氮堿基

B.胰核糖核酸酶在非折疊狀態(tài)時(shí),不能與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

C.巰基乙醇和尿素處理胰核糖核酸酶與胰蛋白酶處理的作用效果不同

D.氨基酸形成胰核糖核酸酶分子后,相對分子質(zhì)量比原來減少 2214

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】油菜素內(nèi)酯(BR)已被國際上譽(yù)為第六類植物激素。為了探究 BR 能夠促進(jìn)植物莖的伸長和細(xì)胞分裂的機(jī)理,科學(xué)家以綠豆上胚軸為材料,測定了 DNA RNA 的含量,結(jié)果如圖 1 所示?蒲腥藛T在黑暗條件下把BR 合成缺陷突變體擬南芥的幼苗主根分成兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),用放射性碳標(biāo)記的生長素(IAA)處理主根,檢測 BR 對生長素運(yùn)輸?shù)挠绊,?shí)驗(yàn)方法及結(jié)果如圖 2。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.BR 可以促進(jìn)生長素的運(yùn)輸B.BR 能夠促進(jìn)DNA 的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

C.BR 可能提高RNA 聚合酶的活性D.生長素在根部的運(yùn)輸方向是單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄(2n=24)的果肉色的紅、淺黃、淺綠,由等位基因D、d 和 E、e 控制,且淺黃果肉不含D 基因。純合的紅果肉與淺綠果肉雜交,F1 全為紅果肉(M),F2 紅果肉:淺黃果肉:淺綠果肉=12:3:1。酶X 是合成乙烯的關(guān)鍵酶,由X 基因控制合成。將人工合成的X 基因反向接在DNA啟動(dòng)部位之后,構(gòu)成反義X 基因。耐貯存由反義X 基因(用A 基因表示,無等位基因) 控制。若將 A 基因 1 次插入并整合到紅果肉(M)細(xì)胞內(nèi)染色體上,培育獲得的轉(zhuǎn)基因單株 S1、S2、S3 S4 分別進(jìn)行自交,F1 的表現(xiàn)型及比例如下:

S1 自交:耐貯存紅果肉:不耐貯存淺黃果肉:不耐貯存淺綠果肉=12:3:1

S2 自交:耐貯存紅果肉:不耐貯存紅果肉:耐貯存淺黃果肉:耐貯存淺綠果肉=8:4:3:1

S3 自交:耐貯存紅果肉:不耐貯存紅果肉:耐貯存淺黃果肉:不耐貯存淺綠果肉=9:3:3:1 請回答:

1)控制番茄的果肉色的基因位于_____對染色體上。

2)將反義 X 基因?qū)敕鸭?xì)胞后,_____(填、不能)用放射性物質(zhì)標(biāo)記的 X 基因做探針,檢測反義X 基因是否整合到番茄植株的染色體 DNA 上。

3F1 紅果肉(M)的基因型共有_____種。F2 紅果肉中,部分個(gè)體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍為紅果肉,這樣的個(gè)體在 F2 紅果肉中的比例為_____。

4)轉(zhuǎn)基因單株S1 的體細(xì)胞中A 基因與d 基因_____(填不是)位于同一條染色體上。轉(zhuǎn)基因單株S2 產(chǎn)生配子的基因組成為_________。轉(zhuǎn)基因單株 S3 自交的 F1 中耐貯存淺黃果肉與不耐貯存淺綠果肉雜交,子代中耐貯存淺綠果肉的概率為_____

5)若轉(zhuǎn)基因單株 S4 自交的子一代的表現(xiàn)型及比例為耐貯存紅果肉:不耐貯存紅果肉:不耐貯存淺黃果肉:耐貯存淺黃果肉:耐貯存淺綠果肉=9:3:1:2:1。請用豎線(|)表示相關(guān)染色體,用點(diǎn)(·)表示相關(guān)基因位置,畫出S4 體細(xì)胞的基因示意圖 _____ 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中的圖A表示同時(shí)生活在一起的兩個(gè)種群,其中的一個(gè)種群主要以a為食,另一個(gè)種群主要以b為食,二者所吃的食物有一些是相同的,以c表示。經(jīng)過一段時(shí)間的自然選擇之后,兩個(gè)種群由圖A發(fā)展成了圖B。下列關(guān)于種群的描述正確的是()

A.兩個(gè)種群因c的存在而互利共生

B.兩個(gè)種群存在競爭并將導(dǎo)致兩敗俱傷

C.自然選擇使以c為食的個(gè)體逐漸減少

D.自然選擇使以b為食的種群淘汰

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),請據(jù)圖回答下列問題:

1)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是___________,不能識(shí)別抗原的是___________,具有特異性識(shí)別能力的是___________。(填下列代號(hào))

A.吞噬細(xì)胞 BT細(xì)胞 CB細(xì)胞

D.記憶細(xì)胞 E.漿細(xì)胞 F.效應(yīng)T細(xì)胞

2)效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個(gè)方面:一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”,即___________,它能加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng);二是與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致___________

3)漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于___________中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與_________結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被___________吞噬消化。

4)圖中虛線箭頭表示的是___________時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。

5)注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清,對SARS有治療作用,原因是___________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級(jí)能量的類型和去向d表示該營養(yǎng)級(jí)未被利用的能量)。下列有關(guān)敘述中不正確的是(

生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級(jí)的能量類型和去向示意圖

A.圖中 可分別表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸作用散失的能量,但所占比例與實(shí)際不符

B.生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為

C.消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值可用b1表示,且此部分能量存在于有機(jī)物中

D.在食物鏈中,各營養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途相同

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