【題目】如圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型:圖中上為甲島,下為乙島,A、B、CD為四個物種及其演化關(guān)系,請據(jù)圖回答問題:

1)由A物種進(jìn)化為BC兩個物種的內(nèi)囚是甲島、乙島上的A物種出現(xiàn)不同的______,外因是______,進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是______。

2)甲島上的B物種遷到乙島后,不能與C物種發(fā)生基因交流,其原因是______。

3)遷到乙島的B物種也可能會______。

4)假設(shè)種群中有一對等位基因A、a A的基因頻率為10%a的基因頻率為90%,若環(huán)境的選擇作用使a的基因頻率逐漸卜降,A的基因頻率逐漸上升,則后代中基因型為aa的個體的數(shù)量變化趨勢是_______.

【答案】突變和基因重組 甲、乙兩島存在地理隔離,不同環(huán)境下自然選擇方向不同 種群基因頻率的改變 已形成生殖隔離 形成新的物種D 逐漸減少

【解析】

根據(jù)題意可知,甲島和和乙島存在地理隔離,使兩個種群的基因頻率向不同方向變化,達(dá)到生殖隔離后出現(xiàn)不同的物種;因甲、乙兩島的環(huán)境條件不同,再加上由于地理隔離導(dǎo)致生殖隔離,不能與B物種自由交配,故B會形成新物種。

1)由A物種進(jìn)化為BC兩個物種的內(nèi)因是兩個島嶼上的A物種發(fā)生了基因重組和突變(基因突變和染色體變異),外因是甲、乙兩島存在地理隔離,不同環(huán)境下自然選擇方向不同;生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。

2)甲島上的B物種遷到乙島后,不與C物種發(fā)生基因交流,說明兩者之間已經(jīng)產(chǎn)生了生殖隔離。

3)據(jù)圖分析可知,遷到乙島的B物種可能會形成新的物種D。

4)根據(jù)題意分析,由于環(huán)境的選擇作用使a的基因頻率逐漸下降,而A的基因頻率逐漸上升,則后代中基因型為aa的個體的數(shù)量將逐漸減少。

練習(xí)冊系列答案
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A. 若圖中靶細(xì)胞1為胰島B細(xì)胞,則靶細(xì)胞2一定是肝細(xì)胞

B. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞(且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分)表示神經(jīng)-肌肉突觸,受刺激后,神經(jīng)-肌肉突觸后膜完成了化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變

C. 圖中⑤的形成與②有關(guān),⑤所在的位置是內(nèi)環(huán)境

D. 若圖中結(jié)構(gòu)1及靶細(xì)胞(且去掉圖中結(jié)構(gòu)2及以下部分)表示神經(jīng)-肌肉突觸,受刺激后,肌無力患者的神經(jīng)-肌肉突觸后膜難以產(chǎn)生動作電位

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A. 在一個mRNA分子上可以同時合成多條被14C標(biāo)記的多肽鏈

B. 反密碼子與密碼子的配對由tRNA上結(jié)合的氨基酸決定

C. 新合成的肽鏈中,原來Cys的位置會被替換為14C標(biāo)記的Ala

D. 新合成的肽鏈中,原來Ala的位置會被替換為14C標(biāo)記的Cys

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【題目】下列關(guān)于正常人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),后者隨前者變化的情況與下圖走勢相符的是(橫軸代表前者,縱軸代表后者)

A. 性激素濃度——促性腺激素濃度

B. 植物生長素濃度——植物體生長速度

C. 肝細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白數(shù)量——血糖濃度

D. 胰高血糖素濃度——血糖濃度

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【題目】激動素是—種細(xì)胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑,為了探究激動素對側(cè)芽生長的影響,某同學(xué)將生長狀態(tài)—致的豌豆幼苗隨機(jī)分為A、B、C三組,實(shí)驗(yàn)處理方法如表,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖。

組別

頂芽處理

側(cè)芽處理

A

去除

2mg/L激動素溶液涂抹

B

保留

2mg/L激動素溶液涂抹

C

保留

蒸餾水涂抹

(1)植物頂芽能抑制側(cè)芽生長,這種現(xiàn)象稱為_________

(2)A組側(cè)芽附近的生長素濃度_________(填“高于”、“低于”、或“等于”)B組相應(yīng)側(cè)芽附近的生長素濃度,原因是_________。

(3)為了驗(yàn)證激動素對A組側(cè)芽生長有促進(jìn)作用,還應(yīng)該增加—個處理組D,D組的處理是_________,預(yù)測該處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_________:(填“大于”、“小于”、或“等于”)A組的生長量。

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【題目】在有氧呼吸的全過程中,氧的作用發(fā)生在

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