【題目】為探究長期高溫和增施對豌豆植株葉片吸收速率的影響，某小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)設(shè)置了四個(gè)組：常溫()高溫()、常溫、高溫，部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。回答下列問題。

(1)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，欲獲得常溫下豌豆植株葉片的總光合速率，需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)處理為___________。

(2)淀粉是暫時(shí)儲存的光合產(chǎn)物，其合成場所應(yīng)該是在葉綠體的___________，淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成磷酸戊糖和六碳糖，后者進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，可合成由___________構(gòu)成的蔗糖。

(3)陰天無需額外增施，原因是___________。據(jù)圖分析，短期來看，___________條件下增施CO2效果更明顯；長期來看，該條件下增施后期，吸收速率下降試從光合作用產(chǎn)物角度分析，可能的原因是_________________________________。

【答案】在常溫、黑暗條件下測定豌豆植株葉片的呼吸速率 基質(zhì) 葡萄糖和果糖 陰天光照不足，光照強(qiáng)度是限制光合作用的主要環(huán)境因素，而光照強(qiáng)度降低對呼吸作用影響不大，CO2足夠暗反應(yīng)所需 高溫 有機(jī)物（淀粉）積累在葉片中，抑制光合作用合成有機(jī)物（淀粉）

【解析】

由圖可知，自變量為溫度和二氧化碳濃度及處理天數(shù)，因變量為二氧化碳的吸收速率。

（1）上述實(shí)驗(yàn)只能測定二氧化碳的吸收速率，即凈光合速率，要獲得常溫下豌豆植株葉片的總光合速率，還需要在常溫、黑暗條件下測定豌豆植株葉片的呼吸速率，二者的和即為總光合速率。

（2）淀粉在葉綠體基質(zhì)中合成，蔗糖由葡萄糖和果糖構(gòu)成，故淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成磷酸戊糖和六碳糖，后者進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，可合成由葡萄糖和果糖構(gòu)成的蔗糖。

（3）陰天光照不足，光照強(qiáng)度是限制光合作用的主要環(huán)境因素，而光照強(qiáng)度降低對呼吸作用影響不大，CO2足夠暗反應(yīng)所需，故無需額外增施CO2。由曲線圖可知，高溫條件下增加使用二氧化碳可以明顯提高二氧化碳的吸收速率；有機(jī)物（淀粉）積累在葉片中，抑制光合作用合成有機(jī)物，故該條件下增施CO2后期，CO2吸收速率下降。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖，回答下列問題．

（1）圖中A、B、C、D分別表示體液的什么成分？A________、B________、C________、D________

（2）A和B液體的物質(zhì)交換是通過組織中的________（結(jié)構(gòu)）完成的．

（3）A、B、C三處液體中O2濃度大小的關(guān)系是________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本示意圖，圖中的AB段=BC段；圖乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A.刺激B處，A、C處可在同一時(shí)刻檢測到膜電位變化

B.③的內(nèi)容物釋放到②中依賴于生物膜的流動性

C.興奮從D到E發(fā)生了“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變

D.刺激C處，肌肉和E內(nèi)的線粒體活動均明顯增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)土壤中的解磷微生物可通過分泌解磷酶將土壤中難溶磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物易吸收的可溶性磷，為開發(fā)利用沿海土壤提供了思路。下圖是研究者的一些操作，請回答下列問題：

（1）根據(jù)所學(xué)知識推斷，圖 1 的“土壤樣品”最可能取自于含_____________高的土壤。

（2）某同學(xué)將接種后的一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后，菌落分布如圖 4 所示。該同學(xué)的接種方法是______________，推測該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是___________________。

（3）圖②所示的步驟是_____________，在該操作之前，應(yīng)對培養(yǎng)基進(jìn)行的正確操作步驟是____________。圖3步驟前對接種工具進(jìn)行的具體操作方法是_________________。

（4）研究者對篩選得到的 3 株細(xì)菌分別采用了固體平板解磷能力測定法和液體培養(yǎng)基解磷能力測定法，結(jié)果如表1和表2。

菌株

菌落直徑d/mm

透明圈直徑D/mm

A

18

36

B

31

59

C

19

57

表1

菌株

原液體培養(yǎng)基含磷量/（mg﹒mL-1）

培養(yǎng)后含磷量/（mg﹒mL-1）

A

0．20

0．128

B

0．20

0．165

C

0．20

0．051

表2

固體平板解磷能力測定法測量菌落和透明圈直徑時(shí)應(yīng)___________________（選填“打開皿蓋測量”“直接在皿蓋上測量”或“直接在皿底測量”)。結(jié)合表1和表2分析得到，解磷能力最強(qiáng)的菌株是___________，理由是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)α是一種來自毒蘑菇的真菌霉素，能抑制真核細(xì)胞RNA聚合酶Ⅱ、Ⅲ參與的轉(zhuǎn)錄過程，但RNA聚合酶I以及線粒體、葉綠體和原核生物的RNA聚合酶對其均不敏感。下表為真核生物三種RNA聚合酶(化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì))的分布、功能及特點(diǎn)，相關(guān)分析合理的是

酶

細(xì)胞內(nèi)定位

參與轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物

對物質(zhì)α的敏感程度

RNA聚合酶I

核仁

rRNA

不敏感

RNA聚合酶Ⅱ

核質(zhì)

hnRNA

敏感

RNA聚合酶Ⅲ

核質(zhì)

tRNA

存在物種特異性

注：部分 hnRNA是mRNA的前體

A.三種酶的識別位點(diǎn)均位于DNA分子上，三者發(fā)揮作用時(shí)都能為反應(yīng)提供能量

B.三種酶參與的生理過程中發(fā)生的堿基互補(bǔ)配對方式和翻譯過程中的完全相同

C.使用物質(zhì)α會導(dǎo)致肺炎雙球菌細(xì)胞內(nèi)核糖體數(shù)量明顯減少而影響其生命活動

D.RNA聚合酶Ⅲ的活性減弱會影響真核細(xì)胞內(nèi)RNA聚合酶I、Ⅱ的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圓褐固氮菌能將大氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氨，是異養(yǎng)需氧型的原核生物。某同學(xué)利用稀釋涂布平板法從土壤中分離獲得圓褐固氮菌。回答下列問題。

(1)圓褐固氮菌與硝化細(xì)菌在同化作用上的最主要區(qū)別在于___________。培養(yǎng)圓褐固氮菌時(shí)不能隔絕空氣，其原因是______________________(答出兩點(diǎn))。

(2)稀釋涂布平板法常用來統(tǒng)計(jì)樣品中活菌的數(shù)目，分離不同的微生物需要不同的稀釋倍數(shù)，原因是_________________________________。

(3)某同學(xué)計(jì)劃統(tǒng)計(jì)土壤樣液中圓褐固氮菌的總數(shù)，他選用稀釋倍數(shù)進(jìn)行涂布，每個(gè)稀釋倍數(shù)下都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從對照實(shí)驗(yàn)及無菌操作的角度分析，還應(yīng)設(shè)置的一組對照組是___________，設(shè)置對照組的目的是___________。

(4)若用固定化酶技術(shù)固定圓褐固氮菌產(chǎn)生的固氮酶，和一般酶制劑相比，其優(yōu)點(diǎn)是___________，且利于產(chǎn)物的純化；固定化目的菌細(xì)胞常用___________法固定化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖，a、b處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是

A. ③是人體內(nèi)細(xì)胞代謝的主要場所

B. ①③中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換

C. 若②為肝臟細(xì)胞，則a處的氧氣濃度高于b處

D. 毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示“酶的催化效率”實(shí)驗(yàn)的過程，下列敘述錯誤的是（　　）

A. 如圖所示操作后，還需要將試管口塞上橡膠塞

B. 若在1號試管中加入塊狀的肝臟，則反應(yīng)速率減慢

C. 與1號相比，2號試管的氣泡產(chǎn)生較慢

D. 開展實(shí)驗(yàn)時(shí)的溫度控制相同即可

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1958年，科學(xué)家設(shè)計(jì)了DNA復(fù)制的同位素示蹤實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)條件與方法是：（1）在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代，使DNA均被15N標(biāo)記，離心結(jié)果如下圖的甲：（2）轉(zhuǎn)至14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，每20分鐘繁殖一代；（3）取出每代大腸桿菌的DNA樣本，離心。下圖的乙、丙、丁是某學(xué)生畫的結(jié)果示意圖。下列有關(guān)推論，正確的是

A. 出現(xiàn)丁的結(jié)果需要60分鐘

B. 乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖一代的結(jié)果

C. 轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基中繁殖三代后含有14N的DNA占3／4

D. 丙圖的結(jié)果出現(xiàn)后，將此時(shí)的DNA熱變性后離心分析可得出半保留復(fù)制的結(jié)論

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