【題目】如圖示“酶的催化效率”實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 如圖所示操作后，還需要將試管口塞上橡膠塞

B. 若在1號(hào)試管中加入塊狀的肝臟，則反應(yīng)速率減慢

C. 與1號(hào)相比，2號(hào)試管的氣泡產(chǎn)生較慢

D. 開(kāi)展實(shí)驗(yàn)時(shí)的溫度控制相同即可

【答案】D

【解析】

分析題圖：該實(shí)驗(yàn)的自變量為催化劑的種類(lèi)，因變量是過(guò)氧化氫的分解速率，該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證酶的高效性，據(jù)此答題。

如圖所示操作后，還需要將試管口塞上橡膠塞，通過(guò)點(diǎn)燃過(guò)的衛(wèi)生香的復(fù)燃情況，觀察氧氣的產(chǎn)生情況，A正確；肝細(xì)胞內(nèi)有過(guò)氧化氫酶，不研磨肝臟，則過(guò)氧化氫酶不能釋放出來(lái)，若在1號(hào)試管中加入塊狀的肝臟，則反應(yīng)速率減慢，B正確；與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶具有高效性，與1號(hào)相比，2號(hào)試管的氣泡產(chǎn)生較慢，C正確；溫度屬于該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量，各組的無(wú)關(guān)變量的設(shè)置要遵循等量性原則，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的溫度都要控制相同且適宜，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物學(xué)習(xí)小組對(duì)當(dāng)?shù)厝祟?lèi)的遺傳病進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表。請(qǐng)根據(jù)表中資料分析回答有關(guān)問(wèn)題：

有甲病、無(wú)乙病

無(wú)甲病、有乙病

有甲病、有乙病

無(wú)甲病、無(wú)乙病

男（人數(shù)）

279

250

6

4465

女（人數(shù)）

281

16

2

4701

（1）控制甲病的基因和控制乙病的基因，最可能分別位于：_________，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由_____________________。

（2）下圖是該小組在調(diào)查中繪制的某一家族系譜圖，且得知Ⅱ4婚前曾做過(guò)基因檢測(cè)確認(rèn)無(wú)甲、乙兩病的致病基因。

據(jù)此進(jìn)一步判斷：甲病的遺傳方式為_____________，乙病的遺傳方式為____________。

Ⅲ1的基因型為（甲病基因用A、a表示，乙病基因用B、b表示）_________。如Ⅲ2與Ⅲ3婚配，生出正常孩子的概率為______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究長(zhǎng)期高溫和增施對(duì)豌豆植株葉片吸收速率的影響，某小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)設(shè)置了四個(gè)組：常溫()高溫()、常溫、高溫，部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

(1)在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，欲獲得常溫下豌豆植株葉片的總光合速率，需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)處理為___________。

(2)淀粉是暫時(shí)儲(chǔ)存的光合產(chǎn)物，其合成場(chǎng)所應(yīng)該是在葉綠體的___________，淀粉運(yùn)出葉綠體時(shí)先水解成磷酸戊糖和六碳糖，后者進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中，可合成由___________構(gòu)成的蔗糖。

(3)陰天無(wú)需額外增施，原因是___________。據(jù)圖分析，短期來(lái)看，___________條件下增施CO2效果更明顯；長(zhǎng)期來(lái)看，該條件下增施后期，吸收速率下降試從光合作用產(chǎn)物角度分析，可能的原因是_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在蛙坐骨神經(jīng)上放置兩個(gè)電極（b、c），并且將這兩個(gè)電極連接到一個(gè)電表上，在a處給予適宜刺激。下列敘述正確的是（　�。�

A. 刺激a處后可觀察到指針先向右偏轉(zhuǎn)

B. 刺激a處后電表指針發(fā)生的兩次偏轉(zhuǎn)幅度明顯不同

C. 刺激前坐骨神經(jīng)bc段表面各處電位相等

D. a處的神經(jīng)沖動(dòng)將以正電波的形式傳播到c處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某男性的G組染色體組型圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

A.該男性可能眼距寬，智力嚴(yán)重低下

B.該男性的體細(xì)胞中有三個(gè)染色體組

C.該男性患病的原因可能是其父親產(chǎn)生精子時(shí)發(fā)生了染色體數(shù)目變異

D.40歲以上婦女所生的子女中該病發(fā)生率很高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞有絲分裂周期，圖中彎形箭頭長(zhǎng)度表示各時(shí)期所占比例，G1期、S期、G2期DNA含量分別為2n、2n～4n、4n，胸腺嘧啶核苷(T d R)可抑制細(xì)胞DNA的合成。下列敘述正確的是

A. T d R可將細(xì)胞群阻斷在S期以使細(xì)胞同步化

B. DNA聚合酶可能在細(xì)胞周期中的G2期合成

C. M期會(huì)發(fā)生聯(lián)會(huì)，也可能發(fā)生交叉互換現(xiàn)象

D. 細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要取決于M期的長(zhǎng)短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中a、b、c分別表示人體的3種細(xì)胞外液，箭頭表示3種液體之間的相互關(guān)系。下列各項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）

A.a、b、c分別表示淋巴、血漿、組織液B.液體a和c的蛋白質(zhì)含量遠(yuǎn)比b高

C.液體c可含有抗體、激素和神經(jīng)遞質(zhì)D.細(xì)胞1、2、3中細(xì)胞3的種類(lèi)最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A.此圖解說(shuō)明基因可以間接控制生物體性狀

B.b過(guò)程能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的物質(zhì)是堿基A與T，C與G

C.該種基因控制性狀的方式與鐮刀型細(xì)胞貧血癥形成機(jī)制不同

D.雜合子表現(xiàn)為圓粒是因?yàn)槊妇哂懈咝?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理過(guò)程不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是

A.在激素調(diào)控下，肝糖原分解成葡萄糖B.神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中被分解

C.抗體與抗原結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)D.劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的乳酸與反應(yīng)

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