【題目】紫草素具有抗菌、消炎效果，可通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)出愈傷組織，從愈傷組織的細(xì)胞中提取紫草素，大大加快了紫草素的生產(chǎn)進(jìn)程。下列敘述正確的是

A. 紫草離體的葉片滅菌后可做外植體

B. 愈傷組織通過(guò)減數(shù)分裂進(jìn)行細(xì)胞增殖

C. 破碎愈傷組織細(xì)胞能提高紫草素的提取率

D. 愈傷組織生產(chǎn)紫草素體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

【答案】C

【解析】

1、植物組織培養(yǎng)技術(shù)

(1)原理：植物細(xì)胞具有全能性。

(2)過(guò)程

A、離體的紫草葉片不能進(jìn)行徹底的滅菌處理，否則會(huì)失去活力，A錯(cuò)誤；

B、減數(shù)分裂是指有性生殖過(guò)程中產(chǎn)生的生殖細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程，愈傷組織增殖分裂屬于有絲分裂，B錯(cuò)誤；

C、愈傷組織細(xì)胞分裂快，從愈傷組織中提取紫草素，可加快生產(chǎn)進(jìn)程，C正確；

D、植物細(xì)胞的全能性是指具有某種生物全部遺傳信息的任何一個(gè)細(xì)胞，都具有發(fā)育成完整生物體的潛能，愈傷組織生產(chǎn)紫草素不能體現(xiàn)全能性，D錯(cuò)誤；

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物變異來(lái)源圖解的敘述，正確的是（ ）

A.產(chǎn)生鐮狀細(xì)胞貧血的直接原因是圖中④的改變

B.圖中⑤是交叉互換型，發(fā)生在減數(shù)第二次分裂時(shí)期

C.圖中的①、②可分別表示為突變和基因重組

D.③一定會(huì)造成生物性狀的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某種藍(lán)細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，下列敘述或推測(cè)錯(cuò)誤的是

A. ①可能含有多糖，有保護(hù)作用

B. ②不易被纖維素酶水解，能維持細(xì)胞形狀

C. ③中蛋白質(zhì)的含量一般較真核細(xì)胞的質(zhì)膜低

D. ④源于③的內(nèi)折，有增大面積及能量轉(zhuǎn)換的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】擬南芥中有抗凍基因CBF；苜蓿是溫帶地區(qū)重要的牧草，低溫是制約其生長(zhǎng)的限制因子之一。如圖是培育轉(zhuǎn)基因抗凍苜蓿植株的過(guò)程示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中的①先要用某種限制性核酸內(nèi)切酶斷開(kāi)DNA片段中的______個(gè)磷酸二酯鍵得到目的基因，再通過(guò)______技術(shù)獲得大量的目的基因。這些目的基因必須要與質(zhì)粒等載體重組后再導(dǎo)入宿主細(xì)胞，其主要原因是目的基因經(jīng)重組后在宿主細(xì)胞內(nèi)能實(shí)現(xiàn)______。

（A．轉(zhuǎn)錄 B．復(fù)制 C．翻譯 D．整合到宿主DNA中）

（2）圖中的②過(guò)程的農(nóng)桿菌經(jīng)轉(zhuǎn)化成功后再去感染苜蓿組織塊，這種轉(zhuǎn)基因方法的主要優(yōu)點(diǎn)有______、______（至少寫(xiě)出二點(diǎn)）。

（3）圖中的③過(guò)程若是通過(guò)胚胎發(fā)生途徑實(shí)現(xiàn)，須將愈傷組織經(jīng)______培養(yǎng)得到大量的單細(xì)胞，再轉(zhuǎn)移到含有適當(dāng)配比的______的培養(yǎng)基中繼續(xù)分化成胚狀體，最后形成相應(yīng)的植株。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)肝損傷病的發(fā)生率較高，據(jù)研究，不同濃度的胰島素對(duì)減緩肝

細(xì)胞損傷有保護(hù)作用，且胰島素濃度越高保護(hù)作用越強(qiáng)：LPS是一種導(dǎo)致肝損傷的常見(jiàn)物質(zhì)（用生理鹽水配制）�，F(xiàn)欲以大鼠為材料驗(yàn)證上述結(jié)論，回答下列問(wèn)題：

（1）材料制備：

①肝細(xì)胞懸液的制備：取某健康幼年大鼠的肝臟，適宜條件下取出剪碎再用______酶消化，經(jīng)多次洗滌離心處理得到分散的肝細(xì)胞，加入適宜的細(xì)胞培養(yǎng)液置于卡氏瓶和CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行______培養(yǎng)，將培養(yǎng)得到的肝細(xì)胞懸液隨機(jī)分為5組，編號(hào)為A-E，每組均需再______，置于相同且適宜的培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)備用。

②胰島素溶液：用生理鹽水配制低、中、高三種濃度的胰島素溶液，分別加入到C、D、E組的肝細(xì)胞懸液中。

（2）實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果預(yù)期：

①A組作為空白對(duì)照組，則往B、C、D、E組還需加入等量的______。

②若本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果用細(xì)胞存活率作為檢測(cè)指標(biāo)，各組的存活細(xì)胞數(shù)先用______測(cè)出OD值，然后計(jì)算各組的細(xì)胞存活率=該組OD值/A組OD值*100%，不考慮細(xì)胞死亡對(duì)OD值的影響。

③用柱形圖表示各組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。______

（3）實(shí)驗(yàn)從細(xì)胞水平分析推測(cè)胰島素對(duì)減緩肝細(xì)胞損傷的機(jī)理可能有______（至少寫(xiě)出二點(diǎn)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)DNA粗提取及鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A. 兔血不可替代雞血進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)

B. NaCl溶液濃度越低DNA溶解度越大

C. 利用DNA易溶于95%冷酒精的特性可將其提純

D. 白色絮狀物質(zhì)滴加二苯胺試劑成藍(lán)色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為內(nèi)環(huán)境各成分之間的關(guān)系圖，結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）b代表的液體量是a代表的液體量的90%，a的10%進(jìn)入毛細(xì)淋巴管，最終在____________處匯入血漿，如圖因某種原因?qū)е铝馨脱h(huán)受阻，則可能引起組織水腫，原因是________________________。

（2）研究表明，毛細(xì)淋巴管具有的特殊結(jié)構(gòu)能夠使組織間隙中的細(xì)菌進(jìn)入淋巴液，而在淋巴回流途徑中要經(jīng)過(guò)多個(gè)____________（填某種免疫器官），在這里第二道防線和第三道防線均可對(duì)細(xì)菌發(fā)揮作用，推測(cè)該免疫器官中含有________________________等免疫細(xì)胞。

（3）如果該圖所示組織細(xì)胞代表肝臟細(xì)胞，則飯后4小時(shí)，圖中毛細(xì)血管靜脈端的血管含量較動(dòng)脈端________，造成這種結(jié)果的原因是________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1913年丹麥植物學(xué)家波森詹森進(jìn)行的部分實(shí)驗(yàn)如圖所示，下列敘述正確的是

A. 該實(shí)驗(yàn)證明了明膠和云母對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響

B. 該實(shí)驗(yàn)的目的是為驗(yàn)證有某物質(zhì)由尖端向下傳遞

C. 該實(shí)驗(yàn)證明了感受單側(cè)光刺激的部位是苗尖端

D. 該實(shí)驗(yàn)只能以幼苗是否向光彎曲為觀測(cè)指標(biāo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完善實(shí)驗(yàn)思路、結(jié)果預(yù)測(cè)或分析與討論。

（1）絲狀溫度敏感蛋白（FtsZ）是一種 GTP 酶，有一個(gè)GTP（鳥(niǎo)苷三磷酸）的結(jié)合位點(diǎn)，在GTP存在的條件下，可以在分裂細(xì)菌中間部位聚集成Z環(huán)，GTP水解，Z環(huán)不斷收縮，引導(dǎo)細(xì)菌的細(xì)胞分裂。下圖表示利用熒光散射法測(cè)定FtsZ蛋白在體外的聚集程度。由此可見(jiàn)，F(xiàn)tsZ在體外依然具備____________功能。實(shí)驗(yàn)選取BSA作為對(duì)照，原因是_________________________。

（2）科研人員假設(shè)：人感染過(guò)登革熱病毒后，體內(nèi)存留的登革熱病毒抗體與寨卡病毒結(jié)合，結(jié)合了病毒的抗體與宿主細(xì)胞表面蛋白結(jié)合，從而幫助寨卡病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞，即存在抗體依賴性增強(qiáng)（簡(jiǎn)稱ADE）。為驗(yàn)證該假設(shè)，請(qǐng)利用下列備選材料完善實(shí)驗(yàn)思路。

備選材料：正常人血清，登革熱康復(fù)者血清，寨卡病毒，登革熱病毒，細(xì)胞系U（不發(fā)生ADE時(shí)，對(duì)寨卡病毒的感染率很低），細(xì)胞系X（無(wú)相應(yīng)識(shí)別病毒-抗體復(fù)合物的膜蛋白）。

__________

（3）通常DNA分子復(fù)制從一個(gè)復(fù)制起始點(diǎn)開(kāi)始，有單向復(fù)制和雙向復(fù)制，如下圖所示：

為研究某DNA復(fù)制的方向類型，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)思路：復(fù)制開(kāi)始時(shí)，首先用含低放射性3H-脫氧胸苷培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，一段時(shí)間后轉(zhuǎn)移到含有高放射性3H-脫氧胸苷的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，用放射自顯影技術(shù)觀察復(fù)制起點(diǎn)和復(fù)制起點(diǎn)兩側(cè)銀顆粒密度情況（放射性強(qiáng)度與感光還原的銀顆粒密度正相關(guān)）。請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和得出結(jié)論： __________________。

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