【題目】在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整的表現(xiàn)出生命活動的最基本層次是（ ）

A. 細(xì)胞 B. 器官 C. 原子 D. 個(gè)體

【答案】A

【解析】在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整的表現(xiàn)出生命活動的最基本層次是細(xì)胞，選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質(zhì)分子，其分子大小、電荷的性質(zhì)和數(shù)量情況如圖所示，下列有關(guān)蛋白質(zhì)分離的敘述不正確的是（ ）
A.若將樣品以2000r/min的速度離心10min，分子戊存在于沉淀中，則分子丙也存在于沉淀中
B.若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質(zhì)，則分子丙移動速度最快
C.將樣品裝入透析袋中透析12h，若分子乙保留在袋內(nèi)，則分子丁也保留在袋內(nèi)
D.若用SDS﹣聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子，遷移速率最快的是分子丙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】采用下列哪一組方法，可以依次解決①～④中的遺傳問題（ ）

①鑒定一只白羊是否純種

②在一對相對性狀中區(qū)別顯隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純合度

④檢驗(yàn)雜種F1的基因型．

A. 雜交、自交、測交、測交 B. 測交、雜交、自交、測交

C. 測交、測交、雜交、自交 D. 雜交、雜交、雜交、測交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)生物的細(xì)胞分裂圖示。請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）圖5細(xì)胞對應(yīng)于圖2中的__________段，D2E2染色體的行為變化與圖1中的_________ 段變化相同。

（2）圖5產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為________，圖3～圖5中的哪一個(gè)細(xì)胞是孟德爾自由組合定律產(chǎn)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)？______________________。

（3）圖3細(xì)胞中有____對同源染色體，有_____個(gè)四分體。①和⑤在前一時(shí)期是________。

（4）若圖1縱坐標(biāo)是細(xì)胞周期中細(xì)胞核的DNA數(shù)，則圖3～圖5中哪個(gè)細(xì)胞的DNA含量與圖1中的D1E1段的相等？______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示甲和乙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。把視野中的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙時(shí)下面描述正確的是( )

A. 移動裝片可確定視野中的污物是否在物鏡上

B. 細(xì)胞變大，細(xì)胞數(shù)目變少，視野變亮

C. 移動裝片時(shí)需向右上方移動

D. 正確調(diào)節(jié)順序?yàn)椋恨D(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動裝片→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在低倍鏡下的視野內(nèi)圖像是“p”，那么實(shí)際圖像是

A. d B. p C. q D. b

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內(nèi)精原細(xì)胞分裂圖象、數(shù)量變化曲線及柱狀圖，請據(jù)圖回答：
（1）乙細(xì)胞處于期，此動物睪丸內(nèi)細(xì)胞中染色體數(shù)目組成有種．
（2）圖乙細(xì)胞基因A，a，B，b分布如圖，該細(xì)胞產(chǎn)生基因組成為AB的精子概率是 ． 分裂產(chǎn)生配子時(shí)A和a的分離發(fā)生在 ．
（3）圖丁中ac柱表示染色體的是 ， 表示染色單體的是 ．
（4）圖戊是另一高等雌性動物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是 ， 此圖對應(yīng)于圖丙中的段，對應(yīng)于圖丁中的（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示將綿羊引入某個(gè)島嶼后的數(shù)量變化情況，對此敘述正確的是（　�。�

A.綿羊種群的數(shù)量增長到一定程度，就保持恒定不變
B.綿羊數(shù)量達(dá)到 時(shí)，綿羊的出生率最大，增長速率最快
C.種群數(shù)量不可能無限增長，這是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力的體現(xiàn)
D.綿羊數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，種群的年齡結(jié)構(gòu)為衰退型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞內(nèi)葡萄糖代謝過程簡圖，①～③是生化反應(yīng)過程，甲～丁代表相關(guān)物質(zhì)．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A.①、②、③過程都伴有ATP的生成
B.甲、乙、丙、丁表示的物質(zhì)各不相同
C.①、②過程均有乙生成，但催化①、②過程的酶不同
D.圖示生理過程既能發(fā)生在真核生物的細(xì)胞中，也能發(fā)生在原核生物的細(xì)胞中

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