【題目】減數(shù)分裂對生物的生殖、遺傳和變異有著重要作用，下列相關敘述錯誤的是（ ）

A. 減數(shù)分裂過程中染色體復制兩次

B. 減數(shù)分裂過程中細胞連續(xù)分裂兩次

C. 同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. 精（卵）細胞的染色體數(shù)目為體細胞的一半

【答案】A

【解析】試題減數(shù)分裂過程中染色體復制1次，而細胞連續(xù)分裂兩次，A項錯誤，B項正確；同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，C項正確；經(jīng)過減數(shù)分裂后形成的精（卵）細胞的染色體數(shù)目為體細胞的一半，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞，其作用機制如圖所示（14代表細胞膜上的結構）。請回答下列問題：

（1）圖中結構14是細胞膜上的___________。進食后，GIP和胰島素通過結構1、2作用于脂肪細胞，促進____________，從而降低血糖水平。

（2）給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖，讓二者血糖濃度變化相當。與注射相比，口服后血漿胰島素水平更__________，其原因是___________________。

（3）現(xiàn)有甲、乙兩位糖尿病患者，甲體內(nèi)檢測出能作用于結構2的抗體（此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞），乙體內(nèi)檢測出能作用于結構3的抗體。

①患者的抗體由_______細胞產(chǎn)生，這兩種糖尿病都屬于________________病。

②兩位患者中，通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是_________，其原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的水稻自交，兩對基因按照自由組合定律遺傳，其子代的表現(xiàn)型、基因型分別有（　�。�

A. 3種、9種 B. 3種、16種

C. 4種、8種 D. 4種、9種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某生物興趣小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，設計實驗如下：

實驗原理：溫度等條件可以影響酶的活性；淀粉在淀粉酶的催化作用下產(chǎn)生麥芽糖；用分光光度計測量溶液的吸光度時, 物質含量越多，其吸光度越大，因此可測出物質的相對含量。

實驗材料：一定濃度的淀粉溶液、相同濃度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、溫度計等。

實驗過程：如下表所示。

組 別
步驟

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ、設置水浴缸溫度（℃）

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ、取8支試管各加入淀粉溶液（mL），分別保溫5分鐘

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ、另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5分鐘

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ、將同組兩個試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5分鐘。

實驗結果：用分光光度計對各組淀粉含量進行檢測，結果如下圖所示。

（1）該實驗的自變量是 ，無關變量有 (至少寫出2種)。

（2）根據(jù)實驗結果分析，下列敘述正確的是（ ）

A．酶A在20℃條件時活性較高

B．酶A的活性小于酶B的活性

C．酶B在40℃條件時活性較高

D．大于50℃條件時，酶A部分失活

（3）此實驗用分光光度計檢測底物淀粉的剩余量來表示酶的活性，能不能用斐林試劑檢測生成物麥芽糖的含量來表示？ ，原因是 。

（4）若要進一步探究酶B的最適溫度，實驗設計的主要思路應是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙代表物質或結構，丙表示甲、乙兩者的共性。則下列選項中不正確的是

A. 甲：真核細胞；乙：原核細胞；丙：都有細胞膜、細胞質、都有遺傳物質DNA

B. 甲：脫氧核糖核酸；乙：核糖核酸；丙：含氮堿基的種類一樣、都有磷酸

C. 甲：糖原；乙：纖維素；丙：構成兩者的基本單位（單體）都是葡萄糖

D. 甲：DNA；乙：ATP；丙：構成二者的物質都有磷酸和腺嘌呤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖表為食物網(wǎng)中“B→A→E”中各種群能量的變化，單位：J/（hm2·a）。請分析回答下列問題：

B

A

E

固定的太陽能

攝入量

同化量

呼吸量

攝入量

同化量

呼吸量

2.45×1011

8.9×108

5.5×108

5.15×108

7.44×107

7.25×107

7.18×107

（1）該食物網(wǎng)共有___________條食物鏈，B植物中的能量能通過___________條食物鏈傳遞給E。

（2）處于第三營養(yǎng)級的生物包括___________。蘑菇的能量___________（填“能”或“不能”）傳遞給生產(chǎn)者。大量捕殺G會導致D的數(shù)量___________（填“增多”或“減少”）。

（3）據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，種群A用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為___________J/（hm2·a），種群E糞便中含有的能量為___________J/（hm2·a），這些能量實質來源于___________J/（hm2·a），能量從種群A到種群E的傳遞效率為___________%（保留1位小數(shù)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體部分細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育的各個階段，有關敘述正確的是

A. 細胞甲的分裂能力最強，分化程度最高

B. 過程①發(fā)生了細胞的增殖，過程②發(fā)生了細胞的分化

C. 肌細胞與神經(jīng)細胞內(nèi)所含的基因不同

D. 細胞衰老和凋亡以及細胞癌變都屬于正常的生理過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】純合黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交得到F1，讓F1自交得F2，則F2中表現(xiàn)型不同于親本的個體占3/8。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動、植物細胞相關分裂圖像及分裂過程中，染色體與核DNA數(shù)目比值的變化圖。請分析并回答問題：

（1）若圖A～D代表同一細胞分裂，則分裂的正確順序為____________。

（2）圖B細胞中含有染色體____________條，圖F細胞中含有染色單體____________條；圖G細胞的名稱為____________。

（3）圖A～G中，含有同源染色體的有____________，含有2個染色體組的有____________。

（4）圖H中，DE段的變化原因是____________，圖A～G中與圖H中CD段對應的有____________。

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