【題目】高度分化的細(xì)胞仍然有發(fā)育成完整個(gè)體的能力,也就是保持著細(xì)胞的全能性。目前能夠從體細(xì)胞培育成完整生物體的生物種類是()
A.所有生物體細(xì)胞
B.動(dòng)物細(xì)胞
C.植物細(xì)胞
D.尚無(wú)發(fā)現(xiàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】釀酒過(guò)程以密封為好,這是因?yàn)椋?/span> )
A.抑制酵母菌的有氧呼吸
B.促進(jìn)酵母菌的有氧呼吸
C.抑制酵母菌的厭氧發(fā)酵
D.促進(jìn)酵母菌的同化作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置.以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )
A.甲、乙裝置均需要置于適宜的溫度條件下進(jìn)行
B.①中NaOH溶液能排除空氣的CO2對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾
C.裝置乙中應(yīng)讓④瓶先放置一會(huì)兒再與⑤瓶連接
D.在相同時(shí)間內(nèi),③瓶和⑤瓶的混濁程度相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體細(xì)胞生命歷程示意圖,圖中①—⑥為不同時(shí)期的細(xì)胞,a—d表示生理過(guò)程。有關(guān)敘述正確的是
A. 過(guò)程a中細(xì)胞的表面積與體積的比增大
B. ①—⑥細(xì)胞中的DNA以及mRNA相同,蛋白質(zhì)不同
C. 過(guò)程a—d受基因控制,但是細(xì)胞凋亡不受基因控制
D. 過(guò)程d中細(xì)胞核體積增大,細(xì)胞膜的通透性改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體結(jié)構(gòu)和各項(xiàng)生命活動(dòng)的基本單位是
A.化學(xué)元素 B.化合物 C.細(xì)胞 D.生物體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞脫分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS),繼而利用iPS細(xì)胞培育出克隆鼠。流程如下:
(1)從黑鼠體內(nèi)獲得一部分組織細(xì)胞,經(jīng)過(guò) __________消化,使其分散成單個(gè)的細(xì)胞,然后放入____________中保溫培養(yǎng)。在培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞保持生長(zhǎng)、分裂(繁殖)乃至___________和有規(guī)律的衰老、死亡等生命活動(dòng)現(xiàn)象。
(2)下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是___________。
A.二倍體細(xì)胞大多具有異倍體核型
B.某些癌細(xì)胞在合適條件下能逆轉(zhuǎn)為正常細(xì)胞
C.細(xì)胞克隆的最基本要求是必須來(lái)源于單個(gè)細(xì)胞
D.未經(jīng)克隆化培養(yǎng)的細(xì)胞系細(xì)胞往往遺傳性狀不均一
(3)圖中重組囊胚通過(guò)_________技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育。克隆鼠的遺傳物質(zhì)來(lái)自圖中________鼠。為了提高成功率,代孕母鼠需進(jìn)行激素處理,使其________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖分別是利用生物技術(shù)生產(chǎn)單克隆抗體和經(jīng)體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的簡(jiǎn)化過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)與誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合相比,誘導(dǎo)小鼠B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞形成細(xì)胞A的特有方法是_________。
(2)在圖甲制備單克隆抗體的過(guò)程中,應(yīng)用________和________兩個(gè)生物技術(shù)手段。獲得細(xì)胞A以后,還需進(jìn)行___________,經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的雜交瘤細(xì)胞。雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí),需用C02培養(yǎng)箱,其中C02的主要作用是______________。
(3)在形成細(xì)胞B的過(guò)程中,當(dāng)在________的間隙觀察到兩個(gè)極體時(shí),說(shuō)明卵子已經(jīng)完成了受精。
(4)若要同時(shí)獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對(duì)圖乙中囊胚進(jìn)行切割,該技術(shù)的操作要點(diǎn)是______,防止影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。移植后胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)多細(xì)胞生物的個(gè)體發(fā)育中,一個(gè)受精卵常常能生長(zhǎng)發(fā)育為一個(gè)復(fù)雜完整的生物體,其主要是下列哪一個(gè)生理過(guò)程起的作用
A.細(xì)胞的增殖
B.細(xì)胞的生長(zhǎng)
C.細(xì)胞的成熟
D.細(xì)胞的增殖和細(xì)胞的分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物的激素調(diào)節(jié),敘述正確的是
A. 植物的根的向地性和莖的向光性均體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性
B. 生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼根、幼芽和成熟的種子
C. 植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是多種激素綜合作用的結(jié)果
D. 植物激素大多為蛋白質(zhì)
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