【題目】科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞脫分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS),繼而利用iPS細(xì)胞培育出克隆鼠。流程如下:

(1)從黑鼠體內(nèi)獲得一部分組織細(xì)胞,經(jīng)過 __________消化,使其分散成單個(gè)的細(xì)胞,然后放入____________中保溫培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中細(xì)胞保持生長、分裂(繁殖)乃至___________和有規(guī)律的衰老、死亡等生命活動(dòng)現(xiàn)象。

(2)下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是___________

A.二倍體細(xì)胞大多具有異倍體核型

B.某些癌細(xì)胞在合適條件下能逆轉(zhuǎn)為正常細(xì)胞

C.細(xì)胞克隆的最基本要求是必須來源于單個(gè)細(xì)胞

D.未經(jīng)克隆化培養(yǎng)的細(xì)胞系細(xì)胞往往遺傳性狀不均一

(3)圖中重組囊胚通過_________技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育?寺∈蟮倪z傳物質(zhì)來自圖中________鼠。為了提高成功率,代孕母鼠需進(jìn)行激素處理,使其________________。

【答案】 胰蛋白酶(或機(jī)械消化和膠原蛋白酶) CO2培養(yǎng)箱 接觸抑制 A 胚胎移植 同期發(fā)情

【解析】【試題分析】

解答本題的關(guān)鍵是正確識(shí)圖:從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,脫分化形成多能干細(xì)胞;從灰鼠體內(nèi)提取出2細(xì)胞胚胎,經(jīng)過特殊處理形成囊胚,將多能干細(xì)胞移植到囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán),形成重組胚胎,移植到白鼠子宮,形成克隆鼠。然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí),結(jié)合題意進(jìn)行答題。

(1)將動(dòng)物組織塊用胰蛋白酶或機(jī)械消化和膠原蛋白酶處理,可使其分散成單個(gè)細(xì)胞,然后放入CO2培養(yǎng)箱中保溫培養(yǎng);在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,具有接觸抑制的特點(diǎn)。

(2)二倍體細(xì)胞大多具有正常二倍體核型,A項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變引起的;蛲蛔兙哂胁欢ㄏ虻奶攸c(diǎn),如果癌細(xì)胞在合適的條件下發(fā)生基因突變,有可能使突變后的原癌基因或抑癌基因變成正常的基因,使細(xì)胞失去癌細(xì)胞的特點(diǎn),B項(xiàng)正確;細(xì)胞克隆的最基本要求是必須來源于單個(gè)細(xì)胞,多個(gè)祖細(xì)胞培養(yǎng)成的細(xì)胞群不是一個(gè)克隆,C項(xiàng)正確;未經(jīng)克隆化培養(yǎng)的細(xì)胞系是由多個(gè)能無限增殖細(xì)胞增殖得到的,無限增殖的細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,這種改變可能是不相同的,不一定具有相同的性狀,D項(xiàng)正確。

(3)圖中重組囊胚通過胚胎移植技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育;克隆鼠的遺傳物質(zhì)來自圖中黑鼠;為了提高成功率,代孕母鼠需用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【生物-選修模塊1:生物技術(shù)實(shí)踐】

我國規(guī)定每升飲用水中大腸桿菌不能超過3個(gè)。某興趣小組嘗試對(duì)某品牌飲用水的大腸桿菌含量進(jìn)行檢測(cè),操作簡(jiǎn)圖如圖甲,伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基配方如圖乙。

回答下列相關(guān)問題:

(1)圖甲中濾膜的孔徑應(yīng)______(“大于”或“小于”)大腸桿菌。受此啟發(fā),對(duì)某些不耐高溫的試劑可以怎樣除菌? ______。

(2)配制圖乙中的基礎(chǔ)培養(yǎng)基時(shí),除了水分、無機(jī)鹽以外,還應(yīng)加入______(一種營養(yǎng)成分),以及______。伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌菌落呈現(xiàn)黑色,從功能上劃分,該培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。

(3)該小組通過統(tǒng)計(jì)______的數(shù)目,計(jì)算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目。理論上他們的統(tǒng)計(jì)值要比實(shí)際______(“偏高”或“偏低”),理由是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多細(xì)胞生物體由一個(gè)受精卵形成復(fù)雜的生物體,其中起著決定性作用的是()
A.細(xì)胞分裂
B.細(xì)胞生長
C.細(xì)胞增殖
D.細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的敘述,不正確的是

A. 酵母菌細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心位于細(xì)胞核

B. 磷脂和蛋白質(zhì)是肺炎雙球菌必不可少的有機(jī)物

C. 漿細(xì)胞依靠?jī)?nèi)質(zhì)網(wǎng)對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝

D. 葉肉細(xì)胞滲透吸水或失水與液泡中的細(xì)胞液濃度有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】高度分化的細(xì)胞仍然有發(fā)育成完整個(gè)體的能力,也就是保持著細(xì)胞的全能性。目前能夠從體細(xì)胞培育成完整生物體的生物種類是()
A.所有生物體細(xì)胞
B.動(dòng)物細(xì)胞
C.植物細(xì)胞
D.尚無發(fā)現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中的①②③代表通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育新植株的三條途徑,請(qǐng)回答:

(1)外植體a、b、c來自同種植株,植株A、B、C中的細(xì)胞,全能性表達(dá)程度_________(填“相同”、“可能不同”)。

(2)途徑②和③需要用到___________________(填培養(yǎng)基的物理性質(zhì))兩種培養(yǎng)基。將含B1的試管放在搖床上,通過_________培養(yǎng)可以分散成單細(xì)胞。

(3)外植體C脫去細(xì)胞壁過程中需要加入適宜濃度的__________(A.甘露醇B.鹽酸C.蒸餾水D.氯化鈉)以保持一定的滲透壓。原生質(zhì)體培養(yǎng)成功標(biāo)志著_________技術(shù)又向前邁進(jìn)了一步。

(4)通過大量培養(yǎng)特定細(xì)胞系,可以實(shí)現(xiàn)能產(chǎn)生重要__________(如某些中藥)的細(xì)胞的大量克隆和產(chǎn)物的工業(yè)化生產(chǎn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪個(gè)時(shí)間,中國修訂《中華人民共和國森林法》(
A.1990.5
B.1991.5
C.1998.4
D.1998.5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種昆蟲長翅(A)對(duì)殘翅(a)為顯性,直翅(B)對(duì)彎翅(b)為顯性,有刺剛毛(D)對(duì)無刺剛毛(d)為顯性,控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上。現(xiàn)有這種昆蟲一個(gè)體基因型如下圖所示,請(qǐng)回答下列問題。(不考慮基因突變和交叉互換)

(1)長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,并說明理由,________。

(2)正常情況下該昆蟲一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型為________________。

(3)該昆蟲細(xì)胞有絲分裂后期,移向細(xì)胞同一極的基因有________________________。

(4)該昆蟲細(xì)胞分裂中復(fù)制形成的兩個(gè)D基因發(fā)生分離的時(shí)期有________________

(5)為驗(yàn)證基因自由組合定律,可用來與該昆蟲進(jìn)行交配的異性個(gè)體的基因型分別是______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下會(huì)損傷,線粒體產(chǎn)生的一種外膜蛋白可以引起其發(fā)生特異性的“自噬”現(xiàn)象。線粒體外會(huì)出現(xiàn)雙層膜而成為“自噬體”,與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”(如圖)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)為觀察酵母細(xì)胞中的線粒體,可用健那綠染液進(jìn)行染色,線粒體將被染成_________色。

(2)構(gòu)成線粒體外膜的基本支架是_________,“自噬溶酶體”形成的過程說明生物膜具有_______的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

(3)若某酵母菌的線粒體均遭“損傷”,葡萄糖氧化分解的終產(chǎn)物是二氧化碳和________,對(duì)這兩種產(chǎn)物進(jìn)行檢測(cè)時(shí),所用試劑是分別是________________________

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