【題目】關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法正確的是( )
A. 顫藻和衣藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機(jī)物
B. 癌細(xì)胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞
C. Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同
D. 所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線.下列對(duì)陰影部分的解釋正確的是( )
①環(huán)境中影響種群增長(zhǎng)的阻力;②環(huán)境中允許種群增長(zhǎng)的最大值;③其數(shù)量?jī)H表示種群內(nèi)遷出的和死亡的個(gè)體數(shù);④其數(shù)量表示通過生存斗爭(zhēng)而減少的個(gè)體數(shù).
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物(其葉片如圖一所示)放在黑暗中兩天后,根據(jù)圖二所示,處理其中一塊葉片.然后將整株植物置于陽(yáng)光下4小時(shí),取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后,滴加碘液(棕黃色)顯色,下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象的描述正確的是( )
①實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果顯示出X為藍(lán)色,Y為棕黃色;
②W和X兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素;
③X和Y兩部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要水;
④Y和木塞夾著的葉片部分對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光合作用需要光.
A.③④
B.①③
C.②④
D.①②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A. 有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞
B. 有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能
C. 有線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D. 有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,下列敘述不正確的是( 。
A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①④過程可以產(chǎn)生[H],②過程需要消耗[H]
C.①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D.①②③④四個(gè)過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞呼吸作用的過程,其中1~3代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場(chǎng)所,甲、乙代表有關(guān)物質(zhì).下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.1和3都具有雙層生物膜
B.1和2所含酶的種類相同
C.2和3都能產(chǎn)生大量ATP
D.甲、乙分別代表丙酮酸、[H]
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)中,正確的步驟是
A. 取細(xì)胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察
B. 取細(xì)胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察
C. 取細(xì)胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察
D. 取細(xì)胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類目前所食用的香蕉均來(lái)自三倍體香蕉植株,如圖所示的是三倍體香蕉的培育過程。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A. 無(wú)子香蕉的培育過程主要運(yùn)用了基因重組的原理
B. 圖中染色體數(shù)目加倍的主要原因是有絲分裂前期紡錘體不能形成
C. 二倍體與四倍體雜交能產(chǎn)生三倍體,它們之間不存在生殖隔離
D. 若圖中無(wú)子香蕉的基因型均為Aaa,則有子香蕉的基因型可以是AAaa
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞凋亡的范疇 ( )
A. 人胚胎發(fā)育過程中指(趾)間組織的消除
B. 皮膚、粘膜上皮更新過程中衰老細(xì)胞的清除
C. 開水燙傷引起的皮膚、粘膜細(xì)胞的死亡
D. 在成熟的生物體中,被病原體感染的細(xì)胞的清除
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