【題目】圖甲表示某植物在適宜的光照、CO2濃度等條件下,不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線,圖乙表示植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的部分生理過程。據(jù)圖回答以下問題:
(1)根據(jù)圖甲可以判斷光合作用速率等于呼吸作用速率的溫度是
。。
(2)圖甲中在55℃時(shí)該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有。
(3)圖甲中若溫度保持在15℃,長時(shí)間每天交替進(jìn)行12 h光照、12 h黑暗,該植物 (填“能”或“不能”)正常生長。
(4)圖乙中x物質(zhì)是。④過程在植物細(xì)胞中發(fā)生的場所有。
【答案】
(1)40℃
(2)線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(3)不能
(4)C3;線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
【解析】(1)依題意并結(jié)合分析圖甲可知,下面的曲線表示呼吸作用速率,上面的曲線表示凈光合作用速率,凈光合作用速率=(實(shí)際)光合作用速率-呼吸作用速率。當(dāng)光合作用速率等于呼吸作用速率時(shí),凈光合作用速率為零,此時(shí)所對(duì)應(yīng)的溫度是40℃。(2)圖甲顯示,當(dāng)溫度為55℃時(shí),兩條曲線重疊,說明光合作用已經(jīng)停止,葉肉細(xì)胞中的呼吸作用還在進(jìn)行,此時(shí)產(chǎn)生ATP的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。 (3)圖甲中若溫度保持在15℃,因黑暗中每小時(shí)呼吸消耗有機(jī)物的量大于光照下每小時(shí)凈光合作用積累的有機(jī)物的量,所以長時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物沒有有機(jī)物的積累,不能正常生長。 (4)分析圖乙可知,③過程為二氧化碳的固定,②過程為三碳化合物的還原,因此x物質(zhì)是三碳化合物(C3)①過程為有氧呼吸或無氧呼吸的第一階段,④過程為有氧呼吸或無氧呼吸的第二階段,所以④過程在植物細(xì)胞中發(fā)生的場所有線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較,掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒有光反應(yīng),暗反應(yīng)無法進(jìn)行,沒有暗反應(yīng),有機(jī)物無法合成即可以解答此題.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】影響綠色植物光合作用的因素是多方面的,下圖2為圖1實(shí)驗(yàn)裝置的結(jié)果。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)如果將圖1整個(gè)裝置放在暗處,圖中紅色液滴移動(dòng)方向是 ,此時(shí)測出的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)于圖2中的 點(diǎn);如將其放在適宜的光照下紅色液滴移動(dòng)方向移動(dòng)方向?yàn)?/span> .此時(shí)移動(dòng)的刻度數(shù)是否即為伊爾藻實(shí)際的光合速率? .試解釋其原因 。
(2)圖1裝置中燒杯A的作用是 ,為了使實(shí)驗(yàn)更有說服力,應(yīng)對(duì)燒杯A圖1裝置如何改進(jìn) 。
(3)圖2中P點(diǎn)以前限制光合速率的主要因素是 .Q點(diǎn)以后限制光合速率的主要因素是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)選材及理由正確的是
A. 制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)可選擇大腸桿菌,因其為原核生物,沒有其他膜結(jié)構(gòu)
B. 研究伴性遺傳實(shí)驗(yàn)可選擇豌豆,因其具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀
C. 探究細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)可選擇乳酸菌,因其為兼性厭氧菌
D. 低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)可選擇紫色洋蔥外表皮,因其有色素易于觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】夏季,人們由于飲食不潔易腹瀉,引起腹瀉的病原微生物主要是痢疾桿菌。下列關(guān)于痢疾桿菌的敘述,正確的是
A.細(xì)胞中沒有線粒體、核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器
B.細(xì)胞中有擬核,核內(nèi)有染色體
C.痢疾桿菌細(xì)胞中有環(huán)狀的DNA分子
D.痢疾桿菌的細(xì)胞較小,無法用顯微鏡觀察
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示光合作用和細(xì)胞呼吸過程中的[H]在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程,下列對(duì)其分析錯(cuò)誤的是( )
A.①→②中,①是光反應(yīng)產(chǎn)生[H],②是[H]還原C3為葡萄糖
B.②→①中,②是有氧呼吸第一階段,①是有氧呼吸的第二、三階段
C.光合作用產(chǎn)生的[H]與呼吸作用產(chǎn)生的[H]不同
D.②→①產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是
A.基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不需對(duì)基因進(jìn)行操作
B.基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的可以是自然界不存在的蛋白質(zhì)
C.基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平(或性狀水平)操作
D.基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組以玉米為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同條件下光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率,繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖。除哪幅圖外,其余三幅圖中“a”點(diǎn)都可以表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等( )
A. 圖甲 B. 圖乙
C. 圖丙 D. 圖丁
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在人體血漿中,有多種不同功能的蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)的功能中不包括
A. 降低血糖濃度
B. 與抗原發(fā)生特異性結(jié)合
C. 刺激B淋巴細(xì)胞增殖和分化
D. 催化蛋白質(zhì)水解為多肽
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