【題目】 某人通過實驗研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如右圖。曲線Ⅰ為只在底物中加入淀粉酶，曲線Ⅱ為在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正確的是（ ）

A. 化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度

B. 曲線Ⅰ作為實驗對照

C. 化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活

D. 若底物溶液的pH升高，則曲線Ⅱ的頂點上移

【答案】D

【解析】

由題意和曲線分析可知，曲線Ⅰ為對照組，曲線Ⅱ為實驗組，同一溫度下，曲線Ⅱ加入淀粉酶和化合物X比曲線Ⅰ只在底物中加入淀粉酶的酶促反應速率低，表明化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活；兩曲線酶促反應的最適溫度沒有改變，表明化合物X未影響淀粉酶的最適溫度；從曲線無法推知底物溶液的PH改變對曲線Ⅱ的頂點的影響，若是在最適PH的基礎上升高底物溶液的PH，則曲線Ⅱ的頂點反而下移。

加化合物X與不加化合物X的酶促反應速率最高點對應溫度相同，所以化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度，A正確；曲線Ⅰ是對照組，通過對照更具說服力，B正確；曲線Ⅰ和曲線Ⅱ的變化趨勢相同，曲線Ⅱ的酶促反應比曲線Ⅰ慢，但加入X物質(zhì)的酶仍能催化反應，所以化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活，C正確；圖示只給了酶促反應和溫度的關系，沒說明該反應在什么pH下進行，因此若底物溶液的pH升高，則曲線Ⅱ的頂點可能上移，可能下移，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是

A. 過程①和②都只能發(fā)生在缺氧條件下

B. 過程①和都③只發(fā)生在酵母細胞的線粒體中

C. 過程③和④都需要氧氣的參與

D. 過程①~④所需的最適溫度基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(一)圖甲～丙分別表示人體細胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過程。回答下列問題

（1）甲過程發(fā)生的主要場所是___________，若圖甲中的DNA片段含100個堿基對，其中腺嘌吟有40個，則連續(xù)復制3次需要游離的胞嘧啶__________個

（2）乙過程需要_______酶催化，其產(chǎn)物除了丙中的①與②外，還有參與構(gòu)成丙中③結(jié)構(gòu)的___分子。

（3）丙過程的④是經(jīng)_______反應生成的。由丙推測控制合成亮氨酸的DNA模板鏈上的堿基為________。

（4）效應B淋巴細胞能發(fā)生圖中的__________過程。

(二)下圖是人體內(nèi)部分生理調(diào)節(jié)示意圖，其中A、B、C、E表示細胞、組織或器官，a、b、c、e表示物質(zhì)�；卮鹣铝袉栴}:

（1）人體主要的內(nèi)分泌腺是____________(填字母)。A中細胞的功能是___________。由圖可見，人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持需要__________系統(tǒng)調(diào)節(jié)

（2）由圖可見，引起E分泌e的化學信號有_____，e的靶細胞主要是____________。

（3）寫出圖中的一條反射弧______________________________________。

（4）體溫調(diào)節(jié)過程中，c物質(zhì)的作用是___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖分別是唾液腺和菠菜葉肉細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，數(shù)字表示相關的結(jié)構(gòu)。請回答下列問題：

（1）藍藻細胞與甲、乙細胞結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是__________。

（2）圖甲中構(gòu)成細胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有__________（填序號）。

（3）圖甲在分泌蛋白分泌過程中經(jīng)過的細胞器依次是__________（用序號和箭頭表示）。該過程前后幾種生物膜面積將會發(fā)生改變，面積減小的生物膜是[　]__________。（括號填序號，橫線填文字）

（4）圖乙中①的形成主要與細胞器[　]_________有關。（括號填序號，橫線填文字），圖乙中含有DNA的結(jié)構(gòu)有________（填序號），若圖乙表示根尖分生區(qū)細胞，則不應具有________結(jié)構(gòu)。

（5）圖甲和圖乙的細胞核上的核孔，像DNA分子不會從該結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)運出，某些大分子（如RNA）可以從該結(jié)構(gòu)運出，說明該結(jié)構(gòu)對物質(zhì)的轉(zhuǎn)運具有__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的細胞呼吸方式，將酵母菌置于葡萄糖溶液中制成酵母菌懸液并分別轉(zhuǎn)入兩個錐形瓶中，其中一個錐形瓶接入溶解氧傳感器，另一個接入二氧化碳傳感器。容器密閉后放在適宜的溫度下培養(yǎng)，如圖甲所示。測得培養(yǎng)液中的溶解氧與錐形瓶中二氧化碳的相對含量變化如圖乙所示，請分析并回答下列問題：

（1）實驗開始后，容器保持密閉的目的是_____________________________。

（2）t1~t2時段，培養(yǎng)液中溶解氧的相對含量下降的速率逐漸減慢，說明酵母菌__________________。t2時刻后，溶解氧的相對含量不再發(fā)生變化的原因是_________________。與t1時刻相比，t3時刻酵母菌消耗1mol葡萄糖釋放的能量_________（填“多”“少”或“相當”）

（3）抽取t2時刻后的培養(yǎng)液與溴麝香草酚藍水溶液反應后，溶液的顏色變化是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用0．5g/mL糖溶液0．3g/mL蔗糖溶液、一定度的尿素溶液分別處理洋蔥鱗片葉相同的外表皮細胞，10min內(nèi)三組細胞原生質(zhì)體體積變化如右圖所示。有關分析不正確的是（ ）

A.a曲線為0．5g/mL蔗糖溶液處理組

B.a、b、c三組洋蔥細胞失水的方式主要為自由擴散

C.若將細胞轉(zhuǎn)移到清水中，有兩組能發(fā)生質(zhì)壁分離復原

D.在0—5min時間范圍內(nèi)，細胞的吸水能力均增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗。請據(jù)題分析作答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2。現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

① 請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復使用）。有氧條件下的裝置序號：_________________；無氧條件下的裝置序號：_________________。

② 裝置中c瓶的作用是：_________________________________________________。

（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型。

① 想得到實驗結(jié)論還必須同時設置對照實驗（實驗過程中環(huán)境因素的影響忽略不計），對照實驗裝置（假設該裝置編號為Ⅲ）為______________________________________________。

② 請預測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結(jié)論

裝置Ⅱ

裝置Ⅲ

1

①____________

② 不移動

只進行有氧呼吸

2

③ 不移動

④____________

只進行無氧呼吸

3

⑤ 向左移

⑥____________

既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

③ 若酵母菌消耗的O2為3mol，而釋放的CO2為9mol，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的________倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗生素可由微生物產(chǎn)生，具有抑菌作用，能在瓊脂培養(yǎng)基中擴散。在篩選產(chǎn)生抗生素的菌種時，先在瓊脂培養(yǎng)基平板上劃線接種從土壤中獲得的甲菌，在27℃下培養(yǎng)3天，形成菌落，然后如圖a所示接種乙、丙、丁三種致病菌，繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天，結(jié)果如圖b。分析結(jié)果，可推測出

A.乙菌產(chǎn)生了抗生素

B.兩菌的生長被乙菌產(chǎn)生的抗生素抑制

C.乙菌的生長被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制

D.丁菌產(chǎn)生的抗生素抑制了丙菌的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為小腸上皮細胞吸收葡萄糖示意圖，其吸收腸腔中低濃度的葡萄糖，有關圖示信息的分析錯誤的是

A. 小腸上皮細胞吸收腸腔中的葡萄糖和Na+時使用的是同一載體

B. 葡萄糖以主動運輸方式進入小腸上皮細胞

C. K+以主動運輸方式從組織液進入小腸上皮細胞

D. Na+進入和轉(zhuǎn)出小腸上皮細胞的運輸方式相同

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