【題目】抗生素可由微生物產(chǎn)生，具有抑菌作用，能在瓊脂培養(yǎng)基中擴(kuò)散。在篩選產(chǎn)生抗生素的菌種時(shí)，先在瓊脂培養(yǎng)基平板上劃線接種從土壤中獲得的甲菌，在27℃下培養(yǎng)3天，形成菌落，然后如圖a所示接種乙、丙、丁三種致病菌，繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天，結(jié)果如圖b。分析結(jié)果，可推測(cè)出

A.乙菌產(chǎn)生了抗生素

B.兩菌的生長(zhǎng)被乙菌產(chǎn)生的抗生素抑制

C.乙菌的生長(zhǎng)被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制

D.丁菌產(chǎn)生的抗生素抑制了丙菌的生長(zhǎng)

【答案】C

【解析】

圖b顯示，在距離甲菌落處沒有乙菌落，但有丙菌落與丁菌落，據(jù)此并結(jié)合題意可推知：甲菌產(chǎn)生的抗生素能夠抑制乙菌的生長(zhǎng)，但對(duì)丙菌與丁菌的生長(zhǎng)沒有影響。

依題意可知：乙、丙、丁三種致病菌都不會(huì)產(chǎn)生抗生素。對(duì)比分析圖a與圖b可知：在長(zhǎng)有甲菌落的培養(yǎng)基上接種乙、丙、丁三種致病菌并繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天后，在距離甲菌落處沒有乙菌落，但有丙菌落與丁菌落，說(shuō)明甲菌產(chǎn)生的抗生素能夠抑制乙菌的生長(zhǎng)，但不會(huì)抑制丙菌與丁菌的生長(zhǎng)。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示m為核酸的基本組成單位，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.m的元素組成為C、O、N、P

B.a是磷酸基團(tuán)，c為含氮堿基

C.b為核糖時(shí)，m為RNA的基本組成單位

D.b為脫氧核糖時(shí)，m為DNA的基本組成單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 某人通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究化合物X對(duì)淀粉酶活性的影響，結(jié)果如右圖。曲線Ⅰ為只在底物中加入淀粉酶，曲線Ⅱ為在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正確的是（ ）

A. 化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度

B. 曲線Ⅰ作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照

C. 化合物X對(duì)淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活

D. 若底物溶液的pH升高，則曲線Ⅱ的頂點(diǎn)上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程中，科學(xué)家進(jìn)行了不懈的探究。請(qǐng)根據(jù)以下材料回答問(wèn)題：

材料一：1642年，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特進(jìn)行了一項(xiàng)著名的柳樹實(shí)驗(yàn)：他在一個(gè)花盆里載種了一顆2．3kg的柳樹。栽種前，花盆里的泥土經(jīng)過(guò)高溫烘烤，干燥后重為90．8kg。以后的5年中，海爾蒙特除了只給柳樹澆水外，沒有在花里添加任何物質(zhì)，每年天柳樹的落葉也沒有稱重和計(jì)算。5年后，他將柳樹和泥土分開稱量發(fā)現(xiàn)樹的重量變成了76．7kg，泥土比原來(lái)只減少了57g。于是他得出結(jié)論：植物是從水中取得生長(zhǎng)所需的物質(zhì)的。

材料二：科學(xué)家將一盆綠色植物放在不同波長(zhǎng)的光下照射，然后測(cè)量該植物對(duì)不同光質(zhì)的吸收率，結(jié)果如下表：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表

光質(zhì)

紅

橙

黃

綠

青

藍(lán)

紫

波長(zhǎng)（mm）

700

650

600

550

500

450

400

吸收率（%）

55

10

2

1

5

85

40

（1）你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識(shí)，判斷海爾蒙特的結(jié)論____________（填“正確”或“不正確”），原因是____________。

（2）花盆內(nèi)的泥土減少了57g，其原因是____________；泥土中的N元素在葉肉細(xì)胞中可參與構(gòu)成的大分子有機(jī)物有____________。

（3）根據(jù)材料二表格數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是____________。

（4）CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度影響的規(guī)律如圖曲線所示，當(dāng)外界CO2濃度處于A時(shí)，植物葉片光合作用所固定的CO2量與__________相等；為提高封閉大棚植物產(chǎn)量，棚內(nèi)人工釋放CO2應(yīng)控制在_______（填圖中字母）點(diǎn)所示濃度為宜。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖，①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的組成物質(zhì)。

回答下列問(wèn)題：

（1）目前被大家公認(rèn)的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型被稱為________。若②為載體蛋白，需要其參與的物質(zhì)出入細(xì)胞的方式為________。

（2）巨噬細(xì)胞能夠吞噬衰老的細(xì)胞以及侵入人體的病菌，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有識(shí)別功能，與識(shí)別功能有關(guān)的是________（填圖中數(shù)字）。

（3）為獲得純凈的細(xì)胞膜，把哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞放入清水中，細(xì)胞經(jīng)________作用吸水，一段時(shí)間后破裂，除去細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)，即可制得。

（4）③是細(xì)胞膜中最基本的部分，為什么磷脂分子的頭部面向細(xì)胞膜內(nèi)外的兩側(cè)？________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是小腸上皮細(xì)胞部分物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，下列敘述正確的是

A.圖中Na+和葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)的方式不同

B.圖中一種載體蛋白只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種物質(zhì)

C.圖中物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

D.圖中小腸腸腔中的葡萄糖進(jìn)入內(nèi)環(huán)境至少穿過(guò)4層磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某發(fā)育良好的水生生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)（單位kJ/（m2a-1）示意圖，據(jù)圖信息，回答下列問(wèn)題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分分析，A表示______，其主要分布于該水生群落的______層。

（2）可采用________法調(diào)查某肉食動(dòng)物的種群數(shù)量。

（3）植食動(dòng)物到肉食動(dòng)物的能量傳遞效率______%（保留l位小數(shù)） ，經(jīng)呼吸，能量以______形式釋放到周圍空間；圖中數(shù)據(jù)保持不變，若為肉食動(dòng)物添加部分人工飼料，則______（影響/不影響）植食動(dòng)物至肉食動(dòng)物的能量傳遞效率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】全血是由液態(tài)血漿和各種血細(xì)胞組成，是常見的臨床檢測(cè)材料。如何從血液中快速、高效地分離和提取基因組DNA，對(duì)于臨床血液檢驗(yàn)與分析非常重要，科研人員對(duì)比分析了超聲波處理法（方法A）、高鹽法（方法B）、改良高鹽法（方法C）等三種快速提取大鼠全血基因組DNA的方法。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖，請(qǐng)分析回答：

（1）在全血中加入的抗凝劑一般是濃度為0.lg/ml的_____。

（2）多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，用大鼠全血為實(shí)驗(yàn)材料可提取到少量DNA的原因是______。

（3）三種實(shí)驗(yàn)方法中，方法_____破碎細(xì)胞的效率高、成本低。方法B中加入蛋白酶K抑制了 RNA酶的活性，從而使得到的溶液中________含量高于DNA。

（4）步驟②中加入NaCl的目的是_______。步驟③利用異丙醇純化DNA的原因是__________________。

（5）得到含DNA的溶液后進(jìn)行鑒定，需向其中加入_________，沸水浴加熱，_________后變藍(lán)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖；圖乙表示某三十九肽中共有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè)，現(xiàn)用酶將肽鏈中的丙氨酸去掉得到4條長(zhǎng)短不等的多肽。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲中 A 的元素組成為____， C 是____。

(2)圖乙中，三十九肽被水解后形成的短肽中肽鍵數(shù)量減少____個(gè)，短肽中至少含有氨基和羧基分別為_____________個(gè)。

(3)鑒定蛋白質(zhì)所用的試劑是____。

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