【題目】某研究性學習小組在調査人群中的遺傳病時，以“研究××病的遺傳方式”為課題。下列子課題中最為簡單可行且所選擇的調查方法最為合理的是

A. 研究貓叫綜合征的遺傳方式，在學校內隨機抽樣調查

B. 研究青少年型糖尿病的遺傳方式，在患者家系中調查

C. 研究艾滋病的遺傳方式，在全市隨機抽樣調查

D. 研究紅綠色盲的遺傳方式，在患者家系中調查

【答案】D

【解析】研究遺傳病的遺傳方式最好選擇發(fā)病率較高的單基因遺傳病，貓叫綜合征是染色體遺傳病，A錯誤。青少年型糖尿病是多基因遺傳病，B錯誤。艾滋病不是遺傳病，C錯誤。紅綠色盲是單基因遺傳病，發(fā)病率要在人群中隨機調查，遺傳方式在患者家系中調查，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖示回答下列問題

（1）判斷以上甲、乙兩圖，其中屬于原核細胞的是 ， 屬于真核細胞的是 ． 判斷依據(jù)為 ．
（2）甲、乙兩細胞相似之處為 ．
（3）常見的乙種細胞組成的生物有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用放射性60Co處理大豆植株（2n=40）的種子后，篩選出一株抗花葉病的植株X，取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%。下列敘述正確的是

A．用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細胞仍具有全能性

B．單倍體植株的細胞在有絲分裂后期只含一個染色體組

C．植株X連續(xù)自交若干代,純合抗病植株的比例逐代降低

D．放射性60Co誘發(fā)的基因突變，可以決定大豆的進化方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下幾個關系圖表中，錯誤的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質水解時，水中的氫的去向是（　�。�
A.參與形成肽鍵
B.參與形成氨基
C.參與形成羧基
D.參與形成氨基和羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是赫爾希和蔡斯實驗的過程和結果，關于此實驗的分析和結論不正確的是

A. 上清液的主要成分是細菌的培養(yǎng)基和噬菌體蛋白質外殼，沉淀物的主要成分是細菌菌體

B. 放射性高的部分表示了示蹤元素的存在部分

C. ①實驗說明噬菌體的標記部分進入了細菌

D. ②實驗說明噬菌體的標記部分進入了細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示為人體的特異性免疫過程。請據(jù)圖判斷下列有關敘述正確的是（ ）

A. 能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f

B. ⑤、⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫

C. HIV主要侵染細胞b，對⑤、⑥均有破壞作用

D. 細胞e→細胞d→③的過程發(fā)生在機體首次接觸抗原時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于人體內胰島素、性激素的化學成分的判斷，正確的是（　�。�
A.都是蛋白質
B.前者是蛋白質，后者是固醇
C.都是固醇
D.前者是固醇，后者是蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式，神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會立即消失，而會延續(xù)一段時間。下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式，圖中各結構均正常，M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計；圖乙為某一神經(jīng)元膜電位的變化曲線。請據(jù)圖回答：

（1）若圖甲中C為抑制性突觸，在A處給予一個適宜的刺激，則M和N的指針偏轉情況為_________________________；若所有突觸均為興奮性突觸，在A處給予一個適宜的刺激，則N的指針至少偏轉_________次（不考慮興奮傳導所用時間）。

（2）刺激并記錄A處的膜電位變化情況，結果如圖乙，d～e段膜外電位比膜內_________（填“高”或“低”）。

（3）A、B、C是圖甲中的三個位點，要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動在突觸部位的傳遞，而不能阻斷神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導，刺激點應在_________點，放藥點應分別在_________點。

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同步練習冊答案