【題目】某生物學(xué)家正在研究某一種魚類的季節(jié)性遷徙捕食行為，他的研究對(duì)象屬于哪一生命層次（ ）
A.個(gè)體
B.種群
C.生物群落
D.生態(tài)系統(tǒng)

【答案】B
【解析】解：種群是指一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的一種生物的總和，生物學(xué)家研究的是某一種魚類的季節(jié)性遷徙捕食行為，因此他的研究對(duì)象屬于種群．
故選：B．
在生態(tài)學(xué)上，是在一定空間范圍內(nèi)同時(shí)生活著的同種生物的全部個(gè)體稱為種群．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲（○）、乙（●）兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如右圖（顆粒的多少表示濃度的高低），在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí)，下列說法正確的是()

A. 甲運(yùn)出細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸，不需要載體也不需要能量

B. 乙運(yùn)出細(xì)胞為被動(dòng)運(yùn)輸一定不需要載體蛋白的參與

C. 甲進(jìn)入細(xì)胞一定是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體蛋白的協(xié)助

D. 乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如下圖，根據(jù)圖回答下列問題：

　　　　　　　　　

（1）K+、Na+、Cl-在通過人工膜時(shí)速率極低，而在通過生物膜時(shí)速率明顯提高很多，這一事實(shí)的發(fā)生的原因?yàn)樯锬ぶ芯哂?/span>_______，而人工膜沒有，這也體現(xiàn)了生物膜具有______這一特性。

（2）甘油、CO2、O2通過人工膜和通過生物膜的速率___，這些物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式是___，圖中甘油、CO2、O2通過速率的差異，也反應(yīng)了______會(huì)影響其通過人工膜的擴(kuò)散速率。

（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析H2O在生物膜上的運(yùn)輸速率大約是人工膜上的10倍，請(qǐng)你做出合理的解釋：_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)下圖的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.若M表示基因多樣性，a～d表示四種不同的植物，則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的是b

B.若M表示物種豐富度，a～d表示四個(gè)不同的演替階段，則從光裸的巖地演替成森林的順序一般為a→c→d→b

C.若M表示生物體內(nèi)汞的含量，a～d表示四種生物，則由它們組成的食物鏈中，b所處的營養(yǎng)級(jí)最高

D.若M表示種群密度，a～d表示四個(gè)野生生物種群，則種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的一定是b種群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》，創(chuàng)立生物進(jìn)化論，打破了神學(xué)的禁錮，把生物學(xué)建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季，人在高溫作業(yè)或劇烈活動(dòng)后，要喝淡鹽水；不慎受外傷后，用0.9%的鹽水清洗傷口．這樣做的主要目的依為（ ）

①降溫

②維持水和無機(jī)鹽代謝的平衡

③消毒

④是細(xì)胞的等滲溶液并有清潔作用．

A．②④ B．②③ C．③④ D．①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的體色由兩對(duì)等位基因控制（分別用A、a和B、b表示），現(xiàn)讓一只純合的灰兔和一只純合的白兔雜交全是灰兔。讓F1中雌、雄個(gè)體相互交配，得到的F2中有三種表現(xiàn)型，分別為灰兔、黑兔和白兔，它們的比例為9:3:4。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）控制家兔體色的兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的由組合定律，請(qǐng)說明判斷的理由：_____________________

____________________________________________________________。

（2）親本灰兔和白兔的基因型分別為______________________________。

（3）F2中黑兔的基因型有_____________種，純合黑兔占F2的比例為_______________。F2中黑兔與白兔交配，后代出現(xiàn)白兔的概率是_____________。

（4）若要確定某黑兔是否為純合子，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)加以證明。

①設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn): ____________________________________________。

②結(jié)果預(yù)測(cè):______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列雜交組合屬于測(cè)交的是（ ）

A．EeFfGg×EeFfGg B．EeFfGg×eeFfGg

C．eeffgg×EeFfGg D．eeffGg×EeFfGg

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“在中世紀(jì)人們普遍認(rèn)為地球是宇宙的中心，人類是地球的主人，萬物都是為了人類生活這個(gè)目的而由上帝創(chuàng)造出來的�！鄙系郾蝗藗儚挠钪嬷袕氐昨�(qū)除出去的事件是：

A. 哥白尼提出日心說

B. 牛頓力學(xué)體系的建立

C. 達(dá)爾文進(jìn)化論的提出

D. 1969年美國阿姆斯特朗登月成功

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