【題目】下圖表示通過植物體細胞雜交技術(shù)培育番茄—馬鈴薯的流程圖。相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.圖中①至⑤過程涉及細胞的分裂和分化，但不涉及減數(shù)分裂
B.②過程常用的方法有電刺激、PEG誘導和滅活病毒誘導
C.激素的濃度和比例可以調(diào)控④⑤過程中細胞的脫分化和再分化
D.該技術(shù)尚未解決讓雜種植株按人類需求表達性狀的問題

【答案】B
【解析】分析題中流程圖，①是去壁；②是促融；③是生壁；④是脫分化；⑤是再分化。所以①至⑤過程涉及細胞的分裂和分化，但不涉及減數(shù)分裂，A正確。植物原生體融合的方法只有物理法（離心、振動、電刺激等）和化學法（常用PEG），沒有生物法，B錯。誘導植物細胞發(fā)生脫分化和再分化主要依靠植物激素的種類和適宜比例，C正確。植物體細胞雜交技術(shù)實現(xiàn)了雜種植株的培育，但沒有解決讓雜種植株按人類需求表達性狀的問題，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同位素標記法是生物學上常用的實驗方法，小麥根尖分生區(qū)細胞中能夠被3H—胸苷標記的細胞結(jié)構(gòu)有 （ ）

A. 染色體和線粒體 B. 線粒體和葉綠體 C. 葉綠體和染色體 D. 線粒體和核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某實驗室做的通過動物纖維母細胞等獲得單抗的實驗研究。據(jù)圖回答相關(guān)問題。
（1）X、Y、Z細胞的的名稱分別是、、。
（2）①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的過程。與纖維母細胞相比，誘導干細胞的全能性較。②過程的實質(zhì)是。
（3）X細胞和Y細胞經(jīng)過促融合處理后可得到種細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某實驗室做的通過動物纖維母細胞等獲得單抗的實驗研究。據(jù)圖回答相關(guān)問題。
（1）X、Y、Z細胞的的名稱分別是、、。
（2）①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的過程。與纖維母細胞相比，誘導干細胞的全能性較。②過程的實質(zhì)是。
（3）X細胞和Y細胞經(jīng)過促融合處理后可得到種細胞（融合只考慮兩兩融合）。 ④處需要篩選，其目的是。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿�。ɑ蛉毕輰е乱葝uB細胞不能正常合成胰島素）的過程設計圖解，據(jù)圖回答：
（1）圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是、 ， ④過程常用的方法是。
（2）圖示治病的方法叫做 ， 與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞中多個聚合核糖體上合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是（ ）

①a為mRNA，b、c、d、e為DNA
②最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同
③合成a的場所在細胞核，f代表核糖體
④該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
A.①③
B.①④
C.③④
D.②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“白菜—甘藍”是用細胞工程的方法培育出來的蔬菜新品種，它具有生長期短、耐熱性強和易于儲藏等優(yōu)點。下圖是“白菜—甘藍”的培育過程示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.利用蛋白酶和果膠酶，可除去細胞壁形成原生質(zhì)體
B.通常利用PEG或滅活的病毒，誘導原生質(zhì)體相互融合
C.雜種細胞形成的標志是產(chǎn)生了新的細胞壁
D.愈傷組織形成“白菜—甘藍”植物體必須經(jīng)過脫分化過程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中B表示____,C表示____,E表示____。

(2)F的基本組成單位是圖中的____。圖中E和F的關(guān)系是___。

(3)圖中F的主要載體是圖中的____。

(4)一個H含有______個F,一個F含有____個E。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列人體細胞中，無細胞核結(jié)構(gòu)的是 （ ）

A．神經(jīng)細胞 B．成熟的紅細胞 C．白細胞 D．血小板

查看答案和解析>>

同步練習冊答案