【題目】如圖為細胞中多個聚合核糖體上合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是（ ）

①a為mRNA，b、c、d、e為DNA
②最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同
③合成a的場所在細胞核，f代表核糖體
④該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
A.①③
B.①④
C.③④
D.②③④

【答案】C
【解析】解：①a為mRNA，b、c、d、e為核糖體上合成的不同長度的肽鏈，①錯誤；
②由于合成的b、c、d、e的直接模板是同一個mRNA分子，因此在結(jié)構(gòu)上完全相同，②錯誤；
③轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞核，合成mRNA的場所在細胞核，并且f代表核糖體，③正確；
④該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，④正確．
故選：C．
分析圖解可知，該圖表示蛋白質(zhì)合成過程的翻譯過程，圖中a為蛋白質(zhì)合成的直接模板mRNA，b、c、d、e為合成不同長度的肽鏈，f為核糖體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)調(diào)查，某地區(qū)大約每70個表現(xiàn)型正常的人中，便有一個白化病基因攜帶者. 一個表現(xiàn)型正常的女性（她的雙親正常，妹妹為白化病），與一個無親緣關系的正常男性婚配，他們的子女中患白化病的概率為

A. 1/140 B. 1/280 C. 1/420 D. 1/560

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞學說的敘述，錯誤的是

A. 細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成

B. 細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

C. 新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生

D. 1665年，英國科學家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細胞，并創(chuàng)立了細胞學說

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對等位基因（A，a）控制，乙遺傳病由另一對等位基因（B，b）控制，這兩對等位基因獨立遺傳．已知III﹣4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因．

回答問題：
（1）甲遺傳病的致病基因位于（X，Y，常）染色體上，乙遺傳病的致病基因位于（X，Y，常）染色體上．
（2）Ⅱ﹣2的基因型為 ， Ⅲ﹣3的基因型為 ．
（3）若Ⅲ﹣3和Ⅲ﹣4再生一個孩子，則這個孩子為同時患甲，乙兩種遺傳病男孩的概率是 ．
（4）若Ⅳ﹣1與一個正常男性結(jié)婚，則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是 ．
（5）Ⅳ﹣1的這兩對等位基因均為雜合的概率是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示通過植物體細胞雜交技術培育番茄—馬鈴薯的流程圖。相關敘述錯誤的是( )
A.圖中①至⑤過程涉及細胞的分裂和分化，但不涉及減數(shù)分裂
B.②過程常用的方法有電刺激、PEG誘導和滅活病毒誘導
C.激素的濃度和比例可以調(diào)控④⑤過程中細胞的脫分化和再分化
D.該技術尚未解決讓雜種植株按人類需求表達性狀的問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與有絲分裂相比，無絲分裂的特征是

A. 沒有DNA的復制 B. 不產(chǎn)生兩個子細胞

C. 沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體 D. 細胞核不發(fā)生任何變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．利用含有這兩種物質(zhì)的混合染色劑對真核細胞進行染色,用顯微鏡觀察可以發(fā)現(xiàn)

A. 紅色主要位于細胞核中,綠色主要位于細胞質(zhì)中

B. 只有細胞質(zhì)被染成綠色

C. 只有細胞核被染成紅色

D. 綠色主要位于細胞核中,紅色主要位于細胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅細胞吸收無機鹽和葡萄糖的共同點是( )

A. 都可以從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè) B. 都需要供給ATP

C. 都需要載體蛋白協(xié)助 D. 既需要載體蛋白協(xié)助又需要消耗能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在洋蔥根尖細胞中，組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有多少種（ ）

A. 5、2、8 B. 4、2、2 C. 5、2、2 D. 4、4、8

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