17．如圖所示的變化發(fā)生在有絲分裂的哪一個時期（　　）
A．間期B．末期C．前期D．后期

分析 有絲分裂過程：
（1）間期：進行DNA的復制和有關蛋白質的合成，即染色體的復制；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期；
（4）后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中絲狀的染色質縮短變粗，形成染色體，所以所示的變化發(fā)生在有絲分裂的前期．
故選：C．

點評 本題結合真核細胞有絲分裂過程中染色體的變化圖解，考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體形態(tài)變化規(guī)律，再結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．組成細胞的無機化合物是水和無機鹽和水，有機化合物核酸，糖類，蛋白質，脂肪．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．南瓜的黃花和白花是一對相對性狀，某生物興趣小組進行了三組雜交實驗，存在某種基因型致死現(xiàn)象，結果如下表．下列說法錯誤的是（　�。�
組合親本后代
組合一白花×白花白花
組合二黃花×黃花$\frac{2}{3}$黃花，$\frac{1}{3}$白花
組合三黃花×白花$\frac{1}{2}$黃花，$\frac{1}{2}$白花
A．組合一的親本一定為純合子
B．由組合二或三均可判斷黃花是顯性性狀
C．組合二的后代中黃花個體一定是雜合子
D．組合三的后代中黃花個體的基因型與親本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．果蠅正常翅（A）對短翅（a）顯性，此對等位基因位于常染色體上；紅眼（B）對白眼（b）顯性，此對等位基因位于X染色體上．現(xiàn)有一只純合紅眼短翅的雌果蠅和一只純合白眼正常翅雄果蠅雜交產(chǎn)生F1，再讓F1雌雄個體相互交配產(chǎn)生F2．你認為雜交結果正確的是（　�。�
A．翅形與性別表現(xiàn)為自由組合
B．F2代雄果蠅的紅眼基因來自F1代的父方
C．F2代雌果蠅中純合子與雜合子的比例相等
D．F2代雌果蠅中正常翅個體與短翅個體的數(shù)目相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下表是分析豌豆的兩對基因遺傳情況所得到的F2基因型結果（非等位基因位于非同源染色體上），表中列出部分基因型，有的以數(shù)字表示．下列敘述正確的是（　�。�
配 子YRyRYryr
YR①③
yR④
Yr②
yr
A．①②③④的表現(xiàn)型都一樣，表中YyRr共出現(xiàn)四次
B．①②③④代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小順序為④＞③＞②＞①
C．在F2中重組類型為$\frac{5}{8}$
D．表中Y、y、R、r基因的載體不都是染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在完整反射弧結構中，能夠對傳入的信息進行分析和綜合的是（　�。�
A．感受器B．傳入（傳出）神經(jīng)C．神經(jīng)中樞D．效應器

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南株洲市高一下學期期中理生物試卷（解析版） 題型：選擇題

具有兩對相對性狀的純合子雜交，按自由組合定律遺傳，在F2中能夠穩(wěn)定遺傳的個體數(shù)占（ ）

A．l/16 B．2/16

C．3/16 D．4/16

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年新疆農(nóng)大附中高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．腎上腺素發(fā)揮作用后被滅活

B．體內(nèi)失水過多時抗利尿激素釋放減少

C．激素調節(jié)過程中存在反饋調節(jié)

D．對血樣中相關激素水平的分析可幫助診斷甲狀腺疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某實驗室用純種灰體卷剛毛果蠅和純種黑檀體直剛毛果蠅進行如圖所示的雜交實驗．

（1）果蠅常作為遺傳學研究的實驗材料，其優(yōu)點有：①易飼養(yǎng)；②繁殖快；③有易于區(qū)分的；④子代數(shù)量多，便于相對性狀統(tǒng)計分析．
（2）由該雜交實驗結果可知，控制體色的性狀中，灰體為顯性性狀，其原因是相對性狀（純合）親本雜交，子代只出現(xiàn)灰體性狀（或相同性狀親本雜交，子代出現(xiàn)性狀分離，則親本的性狀為顯性性狀）．由F1結果分析，可推測控制剛毛形態(tài)的基因位于X（填“�！薄癤”或“Y”）染色體上．
（3）如果上述推測正確，則F2中共有12種基因型．

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