12.下表是分析豌豆的兩對(duì)基因遺傳情況所得到的F2基因型結(jié)果(非等位基因位于非同源染色體上),表中列出部分基因型,有的以數(shù)字表示.下列敘述正確的是( 。
配 子YRyRYryr
YR
yR
Yr
yr
A.①②③④的表現(xiàn)型都一樣,表中YyRr共出現(xiàn)四次
B.①②③④代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小順序?yàn)棰埽劲郏劲冢劲?/td>
C.在F2中重組類型為$\frac{5}{8}$
D.表中Y、y、R、r基因的載體不都是染色體

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:根據(jù)基因的自由組合定律,可知1(YYRR)的概率為$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{16}$;2(YYRr)的概率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$;3(YyRr)的概率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$;4(yyRr)的概率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{4}=\frac{1}{8}$.親本的性狀為YYRR和yyrr或YYrr和yyRR,后代重組性狀占$\frac{6}{16}或\frac{10}{16}$.

解答 解:A、①②③④的表現(xiàn)型都一樣,都是雙顯性的,其表中YyRr共出現(xiàn)四次,A正確;
B、圖中①的概率$\frac{1}{16}$,②的概率是$\frac{1}{8}$,③的概率是$\frac{1}{8}$,④的概率是$\frac{1}{4}$,所以①、②、③、④代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小為④>②=③>①,B錯(cuò)誤;
C、如果親本基因型是YYRR×yyrr,表中出現(xiàn)的表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是$\frac{3}{8}$;如果親本基因型是yyRR×YYrr,表中出現(xiàn)的表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例$\frac{5}{8}$,C錯(cuò)誤;
D、表中的基因都是核基因而非葉綠體和線粒體中的基因,所以其載體只能是染色體,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合定律及應(yīng)用、真核基因的特點(diǎn)等知識(shí),要求考生識(shí)記真核生物的基因的特點(diǎn),并能與原核生物進(jìn)行區(qū)分;能運(yùn)用基因自由組合定律中的棋盤法和逐對(duì)分析法解題.需要注意的是C選項(xiàng),要求考生明確親本的基因型不同時(shí),F(xiàn)2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是不同的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)該小組用裝置甲(如圖)來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.根據(jù)該圖的材料及設(shè)置,可以確定該實(shí)驗(yàn)的因變量應(yīng)該是單位時(shí)間上浮葉片的數(shù)量(或浮起相同葉圓片所用的時(shí)間),而自變量可以是光照強(qiáng)度(臺(tái)燈與燒杯的距離);
(2)該小組同學(xué)從生長(zhǎng)狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后,置于不同濃度的NaHCO3溶液中(如圖乙所示),給予相同的一定強(qiáng)度光照,測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖丙.請(qǐng)據(jù)此回答.
①該實(shí)驗(yàn)的目的是:探究CO2濃度對(duì)光合作用速率的影響.
②bc段曲線平緩的限制因素可能是光照強(qiáng)度.
③若將乙裝置中的NaHCO3溶液換成等量的NaOH溶液,則在開始的短暫時(shí)間內(nèi),植物的葉綠體中C3 相對(duì)含量的變化情況是下降.
(3)該小組又將對(duì)稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光(如圖。⒉捎眠m當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱重,分別記為a和b(單位:g).則12小時(shí)內(nèi)右側(cè)截取部分光合作用制造的有機(jī)物總量是(b-a)g(用字母表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,不正確的是( 。
A.水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
B.水是進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸的原料
C.無(wú)機(jī)鹽離子可維持血漿的酸堿平衡
D.合成脂肪時(shí),需要磷酸鹽做原料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程,在研究的過(guò)程所使用的科學(xué)研究方法依次為( 。
①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn):提出遺傳因子(基因)
②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程中提出假說(shuō):基因在染色體上
③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn):找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù).
A.①假說(shuō)-演繹法   ②假說(shuō)-演繹法   ③類比推理
B.①假說(shuō)-演繹法   ②類比推理       ③類比推理
C.①假說(shuō)-演繹法   ②類比推理       ③假說(shuō)-演繹法
D.①類比推理       ②假說(shuō)-演繹法   ③類比推理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.某蛋白質(zhì)有N個(gè)氨基酸組成,含3條肽鏈,和2條環(huán)狀多肽.下列敘述正確的是( 。
A.該蛋白質(zhì)分子中含有游離的羧基至少是5個(gè)
B.該蛋白質(zhì)在形成過(guò)程中脫水?dāng)?shù)等于N-3
C.該蛋白質(zhì)的功能與環(huán)狀多肽無(wú)關(guān)
D.高溫和低溫均能破壞該蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖所示的變化發(fā)生在有絲分裂的哪一個(gè)時(shí)期( 。
A.間期B.末期C.前期D.后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.圖1表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,其中甲為某種載體蛋白,乙為通道蛋白,該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道.圖2表示神經(jīng)纖維受刺激后產(chǎn)生興奮的過(guò)程.下列有關(guān)分析正確的是( 。
A.圖1中A側(cè)為膜的內(nèi)側(cè),B側(cè)為膜的外側(cè)
B.圖1中顯示K+均以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞
C.圖2中膜電位是以膜內(nèi)電位為參照測(cè)定的
D.圖2中②處Na+通道開放

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆農(nóng)大附中高一下學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)的過(guò)程中具有重要作用,以下有關(guān)特異性免疫的敘述,正確的是( )

A.第一道和第二道防線被攻破后,才會(huì)引發(fā)特異性免疫

B.漿細(xì)胞必須由B細(xì)胞受到抗原刺激而增殖分化產(chǎn)生

C.體液免疫過(guò)程中,每個(gè)漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體

D.B細(xì)胞、T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞均具有特異性識(shí)別抗原的能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)病毒的相關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.用具有放射性元素標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒,可使病毒帶上放射性標(biāo)記
B.當(dāng)病毒抗原侵入機(jī)體時(shí),只有依靠體液免疫和細(xì)胞免疫才能徹底清除
C.病毒是生命系統(tǒng)的成分,但不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D.任何一種病毒都只具有1種核酸、4種含氮堿基、1種五碳糖和4種核苷酸

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