【題目】下圖表示多種植物激素對(duì)黃瓜幼苗生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. ①②③代表的植物激素分別是赤霉素、生長(zhǎng)素、乙烯

B. 在促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中，②③具有拮抗作用

C. a濃度的激素②抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)、b濃度的激素②促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，激素②的作用具有兩重性

D. 在幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中，除了圖中的①②③外還有NAA等其他植物激素的共同作用

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，①是赤霉素，②是生長(zhǎng)素，③是乙烯，A正確；①②在促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中具有協(xié)同作用，②③具有拮抗作用，B正確；高濃度生長(zhǎng)素通過(guò)合成乙烯抑制細(xì)胞伸長(zhǎng)，低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，因此生長(zhǎng)素的作用具有兩重性，C正確；在幼苗生長(zhǎng)過(guò)程中是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，處理圖中的激素還有細(xì)胞分裂素等，但是NAA是生長(zhǎng)素類(lèi)似物，不是植物激素，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組要探究酵母菌通過(guò)呼吸產(chǎn)生等量CO2時(shí)，有氧和無(wú)氧條件下消耗葡萄糖量的多少．他們將相同的無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無(wú)氧氣），按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過(guò)濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是__，實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有__。

（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是__、__。

（3）請(qǐng)你利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過(guò)）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將__的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；

②一段時(shí)間后觀察__的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：

①如果__，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少

②如果__，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③如果A、B兩側(cè)__，則有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)結(jié)構(gòu)A實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的__________________________。

(2)結(jié)構(gòu)M、N的形成過(guò)程，說(shuō)明了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______。

(3)結(jié)構(gòu)F的名稱(chēng)為________，功能是_______________________。

(4)結(jié)構(gòu)G的名稱(chēng)為________，功能是____________________。

(5)將活細(xì)胞浸泡在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中，能被染色的是結(jié)構(gòu)________。

(6)若該細(xì)胞可以合成某種分泌蛋白，寫(xiě)出該分泌蛋白在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”________。(用→和字母表示)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物在暗室中不能（ ）

A．生長(zhǎng) B．合成葉綠素 C．呼吸 D．吸收水分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，不正確的是（ ）

A.細(xì)胞膜的化學(xué)組成成分可以發(fā)生改變

B.環(huán)境中的有害物質(zhì)可能通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

C.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與磷脂分子有密切聯(lián)系

D.依據(jù)細(xì)胞膜上糖蛋白的分布情況可判斷細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)和外側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答與光合作用有關(guān)的問(wèn)題：

(1)下圖（1）表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系，其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器，①～⑤代表不同的物質(zhì)。①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第 階段，②在a內(nèi)變?yōu)?/span>④需要 (外界條件)，該細(xì)胞吸收K＋需要 。

(2)圖（2）中，甲表示該植物在夏季某晴天光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，乙表示將一株該植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，然后將整個(gè)裝置置于室外與圖甲相同的條件下培養(yǎng)一晝夜過(guò)程中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化曲線(xiàn)(假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同)。

①在溫度和土壤條件適宜的情況下，當(dāng)L<光照強(qiáng)度<M時(shí)，限制該植物光合速率的外界因素主要是 ；圖乙中DE段的光照強(qiáng)度最可能與圖甲中的 相對(duì)應(yīng)。

②圖乙中F點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖甲中的 點(diǎn)。假如F點(diǎn)和B點(diǎn)時(shí)的溫度相等，那么F點(diǎn)與B點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度 。

③圖乙中DE段葉綠體中ATP的含量 （增加，減少），C5合成速率 （增加，減少）。如果C、E兩點(diǎn)時(shí)積累葡萄糖的速率相等，則C、E兩點(diǎn)呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成細(xì)胞膜的主要化學(xué)元素是

A. C、H、0、N B. C、H、0 C. C、H、0、P、S D. C、H、0、N、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紫色洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。它的葉分為兩種：管狀葉伸展于空中，進(jìn)行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。以洋蔥為材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

(1)若分離葉綠體中的色素，所用的實(shí)驗(yàn)材料是________。提取葉綠體中的色素使用的試劑是________。分離色素依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是___________________。

(2)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原所用的最佳材料是____________。該實(shí)驗(yàn)的自變量是______________。

(3)若觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布，理想材料為_(kāi)_______，該材料優(yōu)于其他部位的原因是_________。

(4)若觀察細(xì)胞的有絲分裂，所用的理想材料為_(kāi)_______，簡(jiǎn)要寫(xiě)出操作流程：__________________。

(5)在“觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布”和“觀察細(xì)胞的有絲分裂”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，都用到了鹽酸，它在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用________(填“相同”或“不同”)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列甲乙丙3幅圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，膜面積最大的細(xì)胞器是__（填序號(hào)）。⑧的功能是__。

（2）若用圖乙表示洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，多畫(huà)的結(jié)構(gòu)有__（填圖中標(biāo)號(hào)），在0.3g/mL蔗糖溶液中__（能/不能）發(fā)生質(zhì)壁分離。

（3）圖丙的兩種生物膜分別存在于圖乙所示細(xì)胞的__、__ （填標(biāo)號(hào)）細(xì)胞器中，兩種生物膜還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是__．在新鮮綠葉中光合色素共有4種，其中含量從高至低依次為__。

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