【題目】面對一組動物的、植物的或真菌的細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的電鏡照片，即使是一位有經(jīng)驗的細胞學家也無法分辨出它們。這種真核生物間的統(tǒng)一性體現(xiàn)在

A. 生物體水平B. 細胞水平C. 器官水平D. 分子水平

【答案】B

【解析】

根據(jù)題干信息分析，動物細胞、植物細胞和真菌都屬于真核細胞，真核細胞與原核細胞最大的區(qū)別是有無核膜包被的成形的細胞核；真核細胞具有多種多樣的細胞器，如內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、線粒體等。

面對一組動物的、植物的、或真菌的細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的電鏡照片，有經(jīng)驗的細胞學家也無法分辨出他們，這是因為這些這是生物的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)非常相似，這說明真核生物在細胞水平上存在統(tǒng)一性，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是 （ ）

A. SARS病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)，所以不具生命特征

B. 草履蟲無細胞結(jié)構(gòu)，所以不具生命特征

C. 精子不具有細胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵才具有細胞的結(jié)構(gòu)和功能

D. 細胞是一切生命活動的結(jié)構(gòu)和功能單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某神經(jīng)纖維在產(chǎn)生動作電位的過程中，鈉、鉀離子通過離子通道的流動造成的跨膜電流如圖所示（內(nèi)向電流是指正離子由細胞膜外向膜內(nèi)流動，外向電流則相反）。下列說法正確的是

A. a點之前神經(jīng)纖維膜內(nèi)外之間沒有正離子的流動

B. ab段鈉離子通道開放，bc段鈉離子通道關閉

C. c點時神經(jīng)纖維的膜內(nèi)電位等于0mV

D. cd段鉀離子排出細胞不需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“細胞是生命活動的基本單位”對此下列各項中，不能作為其理由的是 （ ）

A. 除病毒外，所有的生物體都由細胞構(gòu)成

B. 從細胞中分離出的結(jié)構(gòu)不能在細胞外長時間地培養(yǎng)和生存

C. 構(gòu)成不同生物細胞的化學元素的種類和含量相同

D. 病毒不能獨立進行新陳代謝，病毒的增殖必須在宿主細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民水稻收獲后要將種子曬干，而在播種前又要浸種，這主要是因為

A. 自由水含量影響新陳代謝

B. 結(jié)合水是細胞重要組成成分

C. 水是光合作用的重要原料

D. 水是呼吸作用的重要原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種昆蟲長翅(A)對殘翅(a)為顯性，直翅(B)對彎翅(b)為顯性，有刺剛毛(D)對無刺剛毛(d)為顯性，控制這3對性狀的基因均位于常染色體上。現(xiàn)有這種昆蟲一個體基因型如下圖所示，請回答下列問題。

(1)長翅與殘翅、直翅與彎翅兩對相對性狀的遺傳________________（是、否）遵循基因自由組合定律，理由____________________________。

(2)該昆蟲一個初級精母細胞所產(chǎn)生的精細胞的基因型為______________。

(3)該昆蟲細胞有絲分裂后期，移向細胞同一極的基因有______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物花的顏色由基因A、a控制，植株的高矮性狀由基因D、d控制，正常葉和缺刻葉片由基因B、b控制，用高莖紅花和矮莖白花為親本進行雜交實驗，結(jié)果如下圖。請分析回答：

（1）實驗中控制花色遺傳的這對基因_________（填“符合”或“不符合”)基因的分離定律，對實驗結(jié)果中花色性狀進行分析，_______________（填“能”或“不能”)否定融合遺傳。A、a基因與D、d基因的遺傳_______________（填“符合”或“不符合”)基因的自由組合定律。F1代高莖粉花測交后代表現(xiàn)型及其比例_______________。

（2）F2高莖紅花植株有__________種基因型，其中純合子所占比例為______________。

（3）科研人員欲研究D、d與B、b基因之間是否符合自由組合定律，利用某高莖正常葉植株M進行單倍體育種，最終可以獲得4種表現(xiàn)型的__________（單倍體或二倍體）植株，若其比例約為：高莖正常葉：高莖缺刻葉：矮莖正常葉：矮莖缺刻葉=3:7:7:3，則說明其遺傳__________（填“符合”或“不符合”）基因的自由組合定律。如讓M自交，理論上，后代矮莖缺刻葉的比例為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式，某生物社團設計了下圖實驗裝置（僅示主要部分）。下列相關敘述錯誤的是

A. 圖示裝置中存在兩處錯誤

B. 試管甲為實驗組，試管乙為對照組

C. 實驗中需控制葡萄糖溶液的濃度以保證酵母菌正常的活性

D. 可根據(jù)溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短來檢測CO2的產(chǎn)生速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物激素的敘述，正確的是

A. 植物體內(nèi)不同的腺體能夠分泌不同的激素

B. 可利用赤霉素浸泡的方法促進種子的萌發(fā)

C. 用生長素處理番茄果實，可促進其成熟

D. 乙烯對植物根、花、葉生長和發(fā)育的影響具有雙重性

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