【題目】下列屬于光合作用過程中能量轉(zhuǎn)移途徑的是

A. 光→ADP→葡萄糖 B. 光→NADPH→NADP+ C. 光→ATP→葡萄糖 D. 光→NADPH→ATP

【答案】C

【解析】

考查光合作用過程中能量轉(zhuǎn)變。

光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)。光反應(yīng)將色素吸收的光能轉(zhuǎn)化ATP中活躍的化學(xué)能，暗反應(yīng)將ATP中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。所以光合作用過程中能量的轉(zhuǎn)變過程是：光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，請回答以下問題：

（1）B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色________________的大小以及________________的位置。該步驟起____________________作用。

（2）D步驟可觀察到___________________現(xiàn)象。

（3）要使細(xì)胞復(fù)原，則E處應(yīng)滴加___________。某學(xué)生在F步驟觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原，最可能的原因是____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某哺乳動(dòng)物形成卵子及早期胚胎的過程（N表示染色體組）。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 次級卵母細(xì)胞形成的過程需要激素調(diào)節(jié)

B. 卵子的形成過程在時(shí)間上具有連續(xù)性

C. Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體組數(shù)不相同

D. 培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物通常選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苔蘚、草本、灌木和喬木等不同植物，自下而上分別配置在群落的不同高度上，稱為群落的（ ）
A.垂直結(jié)構(gòu)
B.水平結(jié)構(gòu)
C.時(shí)間結(jié)構(gòu)
D.原生演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖

（1）此圖屬于________模型（填“數(shù)學(xué)”、“物理”或“概念”）， 它可以直觀地告訴人們動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特征。

（2）比較該圖A、B兩部分，在A、B細(xì)胞中都存在，且含有核酸的細(xì)胞器有__________（填標(biāo)號）；若A是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞中的細(xì)胞器[]_________相對豐富。

（3）若B是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)有_______（填標(biāo)號）；若B是低等植物細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有_________；若B是藍(lán)藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器只有_________。

（4）古詩“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中，使植物出現(xiàn)“碧”和“紅”的細(xì)胞器分別是________（填標(biāo)號）

（5）在A細(xì)胞中，屬于生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有________（填標(biāo)號）。外來的信號分子作用于該細(xì)胞時(shí)，首先與細(xì)胞膜上的______結(jié)合，引起該細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生改變。這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的___________________功能。

（6）在B細(xì)胞內(nèi)可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸而互不干擾，這種現(xiàn)象反映了生物膜系統(tǒng)的__________________________________________功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于酶的表述比較淮確的是

A. 酶是蛋白質(zhì) B. 酶不能脫離生物體起作用

C. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的有催化作用的有機(jī)物 D. 酶與無機(jī)催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】主動(dòng)運(yùn)輸不同于自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是

①不需要載體蛋白質(zhì)　②低濃度→高濃度�、巯哪芰俊、苄枰d體蛋白質(zhì)�、莞邼舛取蜐舛取、薏幌哪芰�

A. ②③⑤ B. ②③④ C. ①⑤⑥ D. ①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種二倍體生物一對同源染色體上的部分基因，以下說法正確的是（　�。�

A. 圖中共存在4對等位基因

B. 圖中莖高和花色這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律

C. 圖中甲染色體上的堿基數(shù)量關(guān)系為A=T、G=C

D. 在該生物體內(nèi)，甲染色體上所有的基因控制的性狀定能全部觀察到

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞之間通過信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)，關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說法錯(cuò)誤的是

A. 圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識別，其中乙為靶細(xì)胞

B. 細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

C. 細(xì)胞產(chǎn)生的激素與細(xì)胞膜上的相應(yīng)的受體結(jié)合可實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流

D. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的

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