【題目】下丘腦中每個(gè)活的神經(jīng)細(xì)胞都能夠完成的生理活動是

A. 細(xì)胞的增殖與分化 B. 代謝中水的產(chǎn)生與消耗

C. 遺傳信息的復(fù)制與表達(dá) D. 興奮的產(chǎn)生與反射的完成

【答案】B

【解析】神經(jīng)細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞,高度分化的神經(jīng)細(xì)胞不具有細(xì)胞增殖和分化的能力,A錯誤;下丘腦中每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在有氧呼吸過程中均能產(chǎn)生水和消耗水,B正確;遺傳信息的復(fù)制只能發(fā)生在具有分裂能力的細(xì)胞中,而下丘腦中每個(gè)活的神經(jīng)細(xì)胞都是高度分化的細(xì)胞,不再具有分裂能力,C錯誤;反射需要完整的反射弧,一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞不能完成反射,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是

A的放大倍數(shù)大,的放大倍數(shù)小

B把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用,同時(shí)提升鏡筒

C圖中乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈移動標(biāo)本轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D若使物像放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列食物鏈,能成立的是( )

A.陽光→草→兔→狐 B.田鼠→蛇→山鷹

C.植物→鹿→獅子→細(xì)菌 D.植物→鼠→蛇→山鷹

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為染色體數(shù)為2m,核DNA數(shù)目為2n的某動物精原細(xì)胞分裂的示意圖, 兩對基因A、aBb分別在兩對同源染色體上, ①③表示細(xì)胞處于染色體著絲點(diǎn)向兩極移動的時(shí)期。下列敘述正確的是

A中有同源染色體,染色體數(shù)為2m, DNA數(shù)目為4n

B2個(gè)染色體組,中無同源染色體, 染色體數(shù)目為2m

C①③每條染色體上相互分離的兩個(gè)DNA上的基因均有可能出現(xiàn)差異, 出現(xiàn)差異的概率明顯大于

D與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、ab、AB

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料,經(jīng)不同處理和染色劑染色,用高倍顯微鏡觀察。下列描述正確的是( )

A. 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色,可觀察到紅色的細(xì)胞核

B. 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色,可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)

C. 經(jīng)健那綠染色,可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀的線粒體

D. 經(jīng)蘇丹染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】元素與化合物的組成關(guān)系如圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 為生物大分子,則其可能是氨基酸

B. 是動物細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì),則是脂肪

C. 為細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì),則DNA

D. 是植物的能源物質(zhì),則包括淀粉和纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在1、35號試管中分別加入2mL蒸餾水,2、46號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液,然后在1—4號試管中適量滴加斐林試劑,5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑,搖勻。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A. 只有1、35號試管內(nèi)呈藍(lán)色

B. 3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同

C. 4號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色

D. 4號試管內(nèi)呈磚紅色,6號試管內(nèi)呈紫色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在細(xì)胞和生物體的生命活動中,不可能發(fā)生的是

ADNARNA氨基酸

B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜囊泡膜高爾基體膜

C性激素下丘腦,性激素垂體

D生長素果實(shí)發(fā)育,生長素發(fā)芽

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是

A. 種群的環(huán)境容納量是指種群的最大數(shù)量

B. 一般用抽樣檢測法探究培養(yǎng)液中酵母菌種群密度

C. 太湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)

D. 獅與羚羊根據(jù)氣味獵捕和躲避,說明信息能調(diào)節(jié)種間關(guān)系

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