【題目】下圖為染色體數(shù)為2m，核DNA數(shù)目為2n的某動(dòng)物精原細(xì)胞分裂的示意圖, 兩對(duì)基因A、a和B、b分別在兩對(duì)同源染色體上， ①③表示細(xì)胞處于染色體著絲點(diǎn)（粒）向兩極移動(dòng)的時(shí)期。下列敘述正確的是

A．①中有同源染色體，染色體數(shù)為2m, 核DNA數(shù)目為4n

B．②含2個(gè)染色體組，③中無(wú)同源染色體, 染色體數(shù)目為2m

C．①③每條染色體上相互分離的兩個(gè)DNA上的基因均有可能出現(xiàn)差異, 但①出現(xiàn)差異的概率明顯大于③

D．與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型是aB、ab、AB

【答案】B

【解析】由題意可知，①處于有絲分裂后期，含有同源染色體，染色體數(shù)目和DNA數(shù)目都是體細(xì)胞的2倍，即染色體數(shù)目為4m，DNA數(shù)目為4n，A項(xiàng)錯(cuò)誤；②為初級(jí)精母細(xì)胞，含有2個(gè)染色體組，③為處于減數(shù)第二次分裂后期的次級(jí)精母細(xì)胞，不含同源染色體，此時(shí)染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，即染色體數(shù)目為2m，B項(xiàng)正確；①③分離的兩條染色體上的基因都可能出現(xiàn)差異，但③出現(xiàn)差異的概率大于①，因?yàn)闇p數(shù)第一次分裂前期，同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會(huì)發(fā)生交叉互換，C項(xiàng)錯(cuò)誤；一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂只能形成2種精細(xì)胞，因此與圖中精細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另外3個(gè)精細(xì)胞的基因型應(yīng)該是aB、aB、Ab，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物光合作用的敘述正確的是

A．在光能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程中，最初電子供體和最初電子受體分別是水和NADP+

B．少數(shù)處于特殊狀態(tài)的葉綠素a，吸收光能后被激發(fā)并得到電子

C．NADPH和ATP的形成都發(fā)生在葉綠體基粒囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上

D．NADPH在暗反應(yīng)過(guò)程中，只能作還原劑，不提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是四種構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式，下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A. 構(gòu)成上述氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N

B. 上述四種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2OH、-CH2-COOH

C. R基中可以有氨基或羧基

D. 只要含有氨基和羧基的化合物就是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列措施中，能減少對(duì)臭氧層破壞的是

A. 采用無(wú)水造紙法 B. 限制氟利昂的生產(chǎn)和消費(fèi)

C. 使用無(wú)硫煤等無(wú)硫燃料 D. 消減發(fā)達(dá)國(guó)家二氧化碳的排放量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于果膠酶在果汁生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)中作用的操作，錯(cuò)誤的是（ ）。

A. 用橙子做本課題實(shí)驗(yàn)，應(yīng)去掉橙皮

B. 用體積分?jǐn)?shù)為0．1%的NaOH溶液和鹽酸進(jìn)行pH調(diào)節(jié)

C. 為了使果膠酶能夠充分地催化反應(yīng)，應(yīng)用玻璃棒不時(shí)地?cái)嚢璺磻?yīng)混合物

D. 制作蘋(píng)果泥時(shí)，可先將蘋(píng)果切成小塊放入榨汁機(jī)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入圖中各框中，其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（ ）

框號(hào)
選項(xiàng)

1

2

3

4

5

A

組成細(xì)胞的化合物

有機(jī)物

無(wú)機(jī)物

水

無(wú)機(jī)鹽

B

人體細(xì)胞的染色體

常染色體

性染色體

X染色體

Y染色體

C

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸

主動(dòng)運(yùn)輸

被動(dòng)運(yùn)輸

自由擴(kuò)散

協(xié)助（易化）擴(kuò)散

D

有絲分裂

分裂期

分裂間期

染色單體分離

同源染色體分離

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下丘腦中每個(gè)活的神經(jīng)細(xì)胞都能夠完成的生理活動(dòng)是

A. 細(xì)胞的增殖與分化 B. 代謝中水的產(chǎn)生與消耗

C. 遺傳信息的復(fù)制與表達(dá) D. 興奮的產(chǎn)生與反射的完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】I．閏紹細(xì)胞是脊髓內(nèi)的一種抑制性中間神經(jīng)，它接受運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的支配，其活動(dòng)經(jīng)軸突再作用于運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，如圖一所示（“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制）。

（1）閏紹細(xì)胞構(gòu)成了反射弧的______________（結(jié)構(gòu)），能夠產(chǎn)生興奮，興奮是指動(dòng)物體或人體的某些組織或細(xì)胞感受外界刺激后，______________________的過(guò)程。

（2）運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1興奮時(shí)，產(chǎn)生如圖二所示的電位變化，其中ab段上升的原因是____________________。（3）閏紹細(xì)胞興奮后，釋放甘氨酸，使______________（Na+、K+、Cl- ）流入運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元2內(nèi)，導(dǎo)致如圖三所示的膜電位低于-70mV而出現(xiàn)抑制，該過(guò)程中抑制性遞質(zhì)甘氨酸釋放到突觸間隙的方式是___________。閏紹細(xì)胞興奮后還可以抑制運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1產(chǎn)生興奮，在這個(gè)過(guò)程中，閏紹細(xì)胞發(fā)揮的作用是防止運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元1 ______________________。

II．請(qǐng)回答糖尿病與胰島素的有關(guān)問(wèn)題：

（1）胰島素通過(guò)促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的___________、___________和儲(chǔ)存來(lái)降低血糖含量。為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的功能，可對(duì)正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素。如果以每次注射藥物前后小鼠的癥狀為觀察指標(biāo)，那么，這兩種物質(zhì)的注射順序是_________________________________________。（2）有一種糖尿病是因?yàn)榛颊唧w內(nèi)___________細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與胰島素受體結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖含量升高，從免疫學(xué)的角度看，這種糖尿病屬于___________病。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)得某DNA片段含有堿基1600個(gè)，其中腺嘌呤占27．5%，該DNA復(fù)制兩次需要游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸有多少個(gè)

A. 2520個(gè) B. 1480個(gè)

C. 1080個(gè) D. 720個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案