【題目】下列物質存在于所有細胞中的是

A. 麥芽糖 B. 磷脂 C. 膽固醇 D. 纖維素

【答案】B

【解析】所有細胞都具有細胞膜，組成細胞膜的脂質主要是磷脂；麥芽糖是植物特有的二糖，植物細胞中沒有膽固醇，纖維素是植物細胞特有的多糖。

答案選B。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。下列有關內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中正確的是

A. 內環(huán)境由細胞內液和細胞外液組成

B. 內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介

C. 外界環(huán)境的變化一定會破壞內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

D. 正常情況下內環(huán)境的各項理化性質恒定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為小腸上皮細胞物質跨膜運輸示意圖，下列相關敘述正確的是（）

A. 載體①②③不同的根本原因是控制其合成的基因不同

B. 鈉離子運出小腸上皮細胞的方式是協(xié)助擴散

C. 運輸葡萄糖的載體①③也存在于紅細胞膜上

D. 葡萄糖進入小腸上皮細胞是由AIP直接供能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學設計的茉莉油提取實驗。圖1是流程，圖2是提取的實驗裝置，請回答：

(1)該同學提取茉莉油的方法是________________。采摘原料應在茉莉油含量較高的________________(填“花開的盛期”或“花開的晚期”)采收。

(2)圖1中B過程表示________________，通常應向油水混合物中加入___________促進B過程的進行，要完成圖1中C過程需要向提取液中加入____________，因為通過B過程獲得的提取物可能含有_____________。

(3)蒸餾完畢，應先________________，然后停止________________，最后拆卸蒸餾裝置，拆卸順序與安裝順序相反。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種觀賞魚的尾長由等位基因A、a中的基因A的數(shù)量決定，取兩條中尾魚進行雜交，所得F1中長尾魚：中尾魚：短尾魚=1:2:1。請回答下列問題：

（1）有同學認為，根據(jù)F1的性狀分離比可知，等位基因A、a—定位于常染色體上，該說法______（填“正確”或“不正確”），理由是____________________。

（2）假設等位基因A、a位于2號常染色體上，F1中某中尾魚的2號染色體如圖所示，已知2號染色體異常的精子不能參與受精。某人只通過一次雜交實驗就確定了A基因位于正常染色體上還是異常染色體上，由此可知，該位的性別為_______，請寫出該雜交實驗方案及相應結論:___________(寫出一種即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 紫莖澤蘭，灌木，莖紫色，開白色小花，原產(chǎn)地墨西哥，20世紀40年代從緬甸傳入我國。紫莖澤蘭 生命力頑強，對生態(tài)有極大的破壞性，沒有天敵，牲畜不吃，可通過風、水、動物、車輛傳播。下圖為紫 莖澤蘭在中國的分布示意圖及紫莖澤蘭景觀圖。

推測紫莖澤蘭在我國的傳播方向，并說明其主要危害。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青霉素能通過抑制細菌細胞壁的形成來殺死細菌，某研究小組探究了物質M（實驗中該物質的濃度不變）和不同濃度的青霉素對某種細菌死亡率的影響，處理方法和結果如下圖所示。下列說法合理的是

A. 青霉素對酵母菌的抑制作用原理和對細菌的抑制作用相似

B. 物質M會減弱不同濃度的青霉素對細菌細胞壁形成的抑制作用

C. 該實驗中的因變量為不同濃度的青霉素和加入的物質種類

D. 青霉素對細菌的抑制作用隨著青霉素濃度的增大而增強，但物質M對細菌沒有抑制作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關系的部分圖解。據(jù)圖并結合所學知識分析，錯誤的是

A. 圖中a過程需RNA聚合酶等并消耗ATP

B. BDNF具有抑制神經(jīng)遞質的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用

C. b物質和BDNF穿過突觸前膜的方式相同。

D. 長期記憶可能與新突觸的建立有關。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究有關酶特性的實驗裝置，將裝置置于適宜溫度下保溫5min后，向各試管中滴加斐林試劑并水浴加熱2min，觀察試管中的顏色變化。相關敘述正確的是(　　)

A. 本實驗的目的是探究酶的高效性

B. 實驗中滴管混用會影響結果準確性

C. 甲、乙試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀

D. 可用碘液代替斐林試劑檢測結果

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