【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖回答下面的問(wèn)題。
(1)圖中屬于原核細(xì)胞的是______;它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是_________,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在__________。
(2)圖中最有可能屬于病毒的是______,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是______。
【答案】AB 沒(méi)有核膜包被的成形的細(xì)胞核 都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA D 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
【解析】
分析題圖:A是細(xì)菌細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞;B是藍(lán)藻細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞;C為植物細(xì)胞,屬于真核細(xì)胞;D為病毒,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
解:(1)圖中屬于原核細(xì)胞的是A、B,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒(méi)有被核膜包被的細(xì)胞核。原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA等。
(2)圖中的C是病毒,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家依據(jù)__________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,圖中屬于原核細(xì)胞的是________(填標(biāo)號(hào))。
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是________(填標(biāo)號(hào)),A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是________________。
(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是________,圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是________(填標(biāo)號(hào))。
(4)B、D兩類(lèi)生物的主要區(qū)別:B類(lèi)生物一般含________,能進(jìn)行光合作用,故其代謝類(lèi)型是________型。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖(a)表示酵母菌體內(nèi)發(fā)生的物質(zhì)變化過(guò)程,圖(b)表示酵母菌在不同氧氣濃度環(huán)境下的氧氣吸收量和無(wú)氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖(a)過(guò)程①發(fā)生在_____________(填“缺氧”“氧氣充足”或“與氧濃度無(wú)關(guān)”)的條件下;過(guò)程③發(fā)生在細(xì)胞中某種細(xì)胞器的具體場(chǎng)所是__________。①~③中產(chǎn)生ATP最多的過(guò)程是____________(填數(shù)字序號(hào))。
(2)圖(b)中乙曲線所代表的生理過(guò)程可用圖(a)中_____________(填數(shù)字序號(hào))過(guò)程表示;氧濃度為d時(shí)酵母菌的細(xì)胞呼吸方式應(yīng)為_____________;甲方式中產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞中_____________;氧濃度為b時(shí),甲乙曲線的交點(diǎn)表示__________________________。此時(shí)若乙代表的細(xì)胞呼吸方式消耗了Amol的葡萄糖,則甲代表的細(xì)胞呼吸方式此時(shí)消耗的葡萄糖為_____________mol。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示不同光照強(qiáng)度下某植物葉片的O2釋放速率。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.在光照強(qiáng)度為5klx和25klx時(shí),影響該植物光合速率的環(huán)境因素不同
B.在光照強(qiáng)度為5klx時(shí),光合速率與細(xì)胞呼吸速率相等
C.在光照強(qiáng)度為15 klx時(shí),1 h光合作用產(chǎn)生的O2量為200 mL
D.在光照強(qiáng)度為15klx時(shí),該植物1h還需從外界吸收的CO2量為150mL
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(地理—選修6:環(huán)境保護(hù))閱讀圖文材料,完成下列要求。
互花米草為多年生草本植物,原產(chǎn)北美洲大西洋沿岸和墨西哥灣,自20世紀(jì)70年代引入中國(guó)以來(lái),迅速擴(kuò)散。目前,互花米草已在我國(guó)沿海多個(gè)保護(hù)區(qū)內(nèi)形成優(yōu)勢(shì)植被群落,對(duì)當(dāng)?shù)伉B(niǎo)類(lèi)的棲息、覓食、繁殖,群落等方面影響較大。下圖為我國(guó)鹽城沿;セ撞萑肭趾笾参锶郝浼爸饕B(niǎo)類(lèi)群落分布模式圖。近年來(lái),有專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)非本地繁殖的斑背大尾鶯首次出現(xiàn)在鹽城沿海濕地,對(duì)互花米草的大量清除反而造成該種鳥(niǎo)類(lèi)數(shù)量下降。
分析互花米草入侵對(duì)當(dāng)?shù)伉B(niǎo)類(lèi)的影響。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示利用“果膠酶-酵母菌聯(lián)合固定凝膠珠”生產(chǎn)紅葡萄酒的部分過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)海藻酸鈉能作為固定載體的特點(diǎn)是___________,在聯(lián)合固定果膠酶和酵母菌之前,對(duì)海藻酸鈉所作的操作是_______________。
(2)關(guān)于果膠酶等蛋白質(zhì)一類(lèi)的酶,我們可以分別用凝膠色譜法和_______法進(jìn)行分離純化以及純度鑒定;果膠酶在果汁生產(chǎn)中具有重要的作用,把果膠酶和酵母菌固定在一起生產(chǎn)紅葡萄酒的重要意義在于_______________________。
(3)果膠酶通常先與戊二醛交聯(lián),然后與活化的酵母菌一起用海藻酸鈉包埋固定,這是因?yàn)?/span>_______________________________。
(4)在初級(jí)發(fā)酵時(shí)一般溫度控制在_________,在發(fā)酵過(guò)程中,尤其要隨時(shí)監(jiān)控和調(diào)整發(fā)酵罐中的溫度和pH,使其在適宜的范圍內(nèi)波動(dòng),其主要目的是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖曲線表示士壤溶液中K+進(jìn)入植物根細(xì)胞的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)K+濃度隨時(shí)間變化的情況,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.在AB段時(shí)K+的跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散
B.在BC段時(shí)K+的跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C.限制AB段運(yùn)輸速率的因素是膜內(nèi)外濃度差和能量供應(yīng)
D.限制BC段運(yùn)輸速率的因素是載體的數(shù)量和能量供應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某家族遺傳病系譜圖,下列說(shuō)法正確的是(相關(guān)基因用A、a表示) ( )
A.由1×2→4可推知此病為顯性遺傳病
B.只要知道2與5的關(guān)系,即可推知致病基因在常染色體上
C.2號(hào)、5號(hào)的基因型分別為AA、Aa
D.7號(hào)和8號(hào)的后代正常的概率為1/3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ.取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后按圖加入等量的提取液和蒸餾水,45℃水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加入等量斐林試劑并煮沸2分鐘,搖勻觀察試管中的顏色.結(jié)果是( )
A. 甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無(wú)色
B. 甲呈無(wú)色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色
C. 甲、乙皆呈藍(lán)色,丙呈磚紅色
D. 甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色
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