【題目】（地理—選修6：環(huán)境保護）閱讀圖文材料，完成下列要求。

互花米草為多年生草本植物，原產(chǎn)北美洲大西洋沿岸和墨西哥灣，自20世紀70年代引入中國以來，迅速擴散。目前，互花米草已在我國沿海多個保護區(qū)內(nèi)形成優(yōu)勢植被群落，對當(dāng)?shù)伉B類的棲息、覓食、繁殖，群落等方面影響較大。下圖為我國鹽城沿�；セ撞萑肭趾笾参锶郝浼爸饕B類群落分布模式圖。近年來，有專家發(fā)現(xiàn)非本地繁殖的斑背大尾鶯首次出現(xiàn)在鹽城沿海濕地，對互花米草的大量清除反而造成該種鳥類數(shù)量下降。

分析互花米草入侵對當(dāng)?shù)伉B類的影響。

【答案】不利：擠占了其他植物種群的生存空間，導(dǎo)致鳥類棲息地減少；改變植被、昆蟲等鳥類食物資源的分布，影響鳥類覓食；改變鳥類的筑巢繁殖環(huán)境，降低鳥類繁殖成功率；導(dǎo)致本地鳥類種群數(shù)量和多樣性下降。

有利：為某些體型較小的鳥類和非本地鳥類提供新的棲息地。

【解析】

本題考察生物入侵對生態(tài)環(huán)境的影響，可從有利和不利兩個方面進行分析。

根據(jù)材料互米花草擴散速度較快，成為多個保護區(qū)的優(yōu)勢群落，使當(dāng)?shù)靥J葦、堿蓬等植被面積減少，使鶴類、猛禽等鳥類棲息地的面積減小，食物來源減少，生存環(huán)境變化，從而導(dǎo)致本地鳥類種群的多樣性下降；讀圖互米花草分布區(qū)域可以為少數(shù)小型雀和外來大尾鶯提供棲息地。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是根據(jù)細胞壁松散學(xué)說繪制的一定濃度生長素促進植物細胞伸長的原理圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 生長素與細胞膜上的受體結(jié)合過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能

B. 當(dāng)生長素濃度由低升至最適時，酶X所處環(huán)境溶液pH下降

C. 用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端，酶X所處溶液pH向光側(cè)比背光側(cè)低

D. 被激活的酶X催化纖維素分子間的多糖鏈斷裂，使細胞壁松散后細胞吸水伸長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如今人類已跨入了蛋白質(zhì)時代，對蛋白質(zhì)的研究和應(yīng)用，首先需要獲得高純度的蛋白質(zhì)。請回答下列問題：

(1)蛋白質(zhì)的提取和分離一般分為四步：______、_____、______和純度鑒定。

(2)如果要從紅細胞中分離出血紅蛋白，實驗前取新鮮血液要在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉，這樣做的目的是_______。

(3)裝填凝膠色譜柱時，要注意色譜柱內(nèi)不能有氣泡存在，一旦發(fā)現(xiàn)有氣泡必須重新裝。這是因為氣泡會攪亂洗脫液中________，降低分離效果。

(4)如圖表示血紅蛋白提取和分離的部分實驗裝置，請據(jù)圖回答下列問題：

①甲裝置用于_________，目的是________。用乙裝置分離蛋白質(zhì)的方法叫___________，是根據(jù)_______________________分離蛋白質(zhì)的有效方法。

②用乙裝置分離血紅蛋白時，待______________________接近色譜柱的底端時，用試管收集流出液，每5 mL收集一管，連續(xù)收集。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將蘿卜切成大小和形狀相同的細條，均分為6組并分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組蘿卜條的長度，結(jié)果如圖所示（已知蔗糖不被蘿卜細胞吸收）。下列敘述正確的是（）

A. 實驗后a組蘿卜細胞液泡中細胞液濃度比b組的高

B. 浸泡導(dǎo)致e組蘿卜細胞中液泡的失水量小于d組的

C. a組蘿卜細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組的

D. 使蘿卜細條在浸泡前后長度不變的蔗糖溶液濃度介于0.4mol·L－1和0.5mol·L－1之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示試管牛的培育過程。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）試管牛培育過程中，用到的生物技術(shù)有_________（答出兩種即可）等。

（2）試管牛的生殖方式是_____________，其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)來自于____。

（3）體外培養(yǎng)受精卵時，需要提供無菌、無毒的環(huán)境、________、適宜的溫度和pH以及________。

（4）此項技術(shù)還被應(yīng)用于人類，因此產(chǎn)生了試管嬰兒和設(shè)計試管嬰兒兩項技術(shù)，與試管嬰兒技術(shù)相比，設(shè)計試管嬰兒技術(shù)的不同點是植入前對胚胎進行________，你對設(shè)計試管嬰兒技術(shù)的觀點是支持還是不支持？__________請說明理由____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)如圖回答下面的問題。

（1）圖中屬于原核細胞的是______；它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細胞的最顯著特點是_________，與真核細胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在__________。

（2）圖中最有可能屬于病毒的是______，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)CO2濃度增到一定程度時，光合速率不再升高，這時的外界CO2濃度為CO2飽和點。研究人員對處于生長期的A、B兩種綠色植物進行實驗探究，下圖表示植物A與植物B的凈光合速率隨CO2濃度變化的實驗結(jié)果。請回答下列問題:

(1)本實驗的自變量是________ 。在適宜溫度下，當(dāng)外界CO2濃度等于植物A的CO2飽和點時，限制植物A光合作用強度的外界因素主要是________

(2)超過CO2飽和點時再增加CO2濃度，光合作用強度不再增加，甚至受到抑制。從酶和暗反應(yīng)這兩個角度分析，可能的原因是_____________

(3)在其他條件適宜情況下，若將植物B培養(yǎng)在缺鎂的環(huán)境中，則a點將向___________移動。如果將植物A、B種植在同一個密封無色并給予適宜光照的玻璃容器中，則 ____________ (填“植物A”或“植物B＂”)先死亡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某高等生物細胞有絲分裂各時期的圖像，據(jù)圖分析回答：

（1）一個完整的細胞周期應(yīng)該從圖_______開始，到圖_______結(jié)束。

（2）究染色體形態(tài)和數(shù)目最好的是圖_______所示的時期，此時細胞內(nèi)染色體、DNA和染色單體數(shù)之比為_______。

（3）你認為圖示為_______（填“動物”或“植物”）細胞，理由是從細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)來看，沒有_______、_______但卻出現(xiàn)了。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為動物病毒侵染宿主細胞的過程，請據(jù)圖回答問題：

（1）由下圖中過程1和2推斷，該動物病毒進入宿主細胞的方式是_______（主動運輸/胞吞），該過程的完成說明生物膜具有____________的結(jié)構(gòu)特點。完成此過程依賴于病毒外側(cè)有一層與宿主細胞的細胞膜非常相似的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖所知該結(jié)構(gòu)最可能直接來自于宿主細胞的_______，該結(jié)構(gòu)的基本支架是_________。圖中過程4和6表明病毒的核酸分子進出宿主細胞的細胞核需要通過_____層磷脂分子層。

（2）完成圖中這些生理過程所需的ATP來自于宿主細胞的_____________和線粒體。

（3）圖中過程7所需的原料是_______，產(chǎn)物的種類和功能具有多樣性，如圖所示，參與過程8的物質(zhì)最可能出現(xiàn)在病毒的______部位。

（4）病毒感染后，一般情況下可以誘導(dǎo)機體產(chǎn)生抗病毒的免疫應(yīng)答反應(yīng)，例如產(chǎn)生干擾素。干擾素是一種糖蛋白，細胞中核糖體產(chǎn)生此物質(zhì)分泌到體液中的過程還依次需要_______________這兩種細胞器的參與。細胞中核膜、各種細胞器的膜以及細胞膜在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系，稱為_______________。

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