【題目】為研究生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA3)對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)實(shí)驗(yàn)中除激素的因素外,還可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素為_______________(填“自變量”、“因變量”或“無(wú)關(guān)變量”)。 圖中“?”處理方式是______________________________。

2)實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí),應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中,原因是_______________________________。生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是具有_______________性,赤霉素除了本實(shí)驗(yàn)中體現(xiàn)的功能外,還有_____________________、_____________________等作用。

【答案】無(wú)關(guān)變量 加等量蒸餾水 生長(zhǎng)素胚芽鞘內(nèi)的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸(或只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端) 兩重 促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 促進(jìn)種子萌發(fā)

【解析】

1、生物實(shí)驗(yàn)一般要遵循的原則是對(duì)照原則、等量原則、單一變量原則和控制無(wú)關(guān)變量原則;確定實(shí)驗(yàn)題目一般是按照“探究自變量對(duì)因變量有何影響”來(lái)確定。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA3)對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)具有協(xié)同作用。

2、實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素的種類,因變量是胚芽鞘長(zhǎng)度,其他屬于無(wú)關(guān)變量,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量的原則分析、評(píng)價(jià)和完善實(shí)驗(yàn),分析和處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并獲取結(jié)論。

1)本實(shí)驗(yàn)是研究生長(zhǎng)素和赤霉素單獨(dú)或共同使用對(duì)玉米胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。所以實(shí)驗(yàn)中除激素的因素外,可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素稱為無(wú)關(guān)變量;圖中“?”處理相當(dāng)于空白對(duì)照,所以處理方式是加等量蒸餾水。

2)實(shí)驗(yàn)中用激素處理胚芽鞘時(shí),應(yīng)將IAA加在胚芽鞘尖端而不是加到培養(yǎng)液中,是因?yàn)樯L(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端。生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性的特點(diǎn),赤霉素除了促進(jìn)植物生長(zhǎng),還有促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、促進(jìn)種子萌發(fā)等作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在觀察和測(cè)量保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)中,圖是細(xì)胞在10×10顯微鏡放大倍數(shù)下的實(shí)驗(yàn)圖像,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.測(cè)量圖中保衛(wèi)細(xì)胞需要轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡

B.圖中用于直接測(cè)量的測(cè)微尺是物鏡測(cè)微尺

C.細(xì)胞實(shí)際長(zhǎng)度=測(cè)得格數(shù)×每小格所表示的長(zhǎng)度

D.目鏡測(cè)微尺每小格所表示的長(zhǎng)度與放大倍數(shù)無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,a、b、c代表三種不同的激素,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)激素a、b、c依次是__________________激素、____________激素、____________激素。若用“+”表示促進(jìn)作用,“-”表示抑制作用,則圖中①處的作用為____________ (填“+”或“-”)。

2)甲狀腺屬于內(nèi)分泌腺,分泌的激素隨_________運(yùn)到全身傳遞信息。因此,臨床上檢測(cè)甲狀腺功能時(shí)常用的方法是:_________________________。

3)激素可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能,如幼年時(shí)甲狀腺激素缺乏會(huì)影響____________的發(fā)育;成年時(shí),甲狀腺激素分泌不足會(huì)使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性________________。

4)碘是合成甲狀腺激素的必需因素。當(dāng)體內(nèi)缺乏碘元素時(shí),血液中_______激素(填圖中字母)的含量會(huì)升高,這是一種____________調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】氨基丁酸(GABA)(C4H9NO2)作為哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在抑制疼痛方面起著不容忽視的作用,其作用機(jī)理如圖所示。下列對(duì)此判斷錯(cuò)誤的是( )

A. 當(dāng)興奮到達(dá)突觸小體時(shí),突觸前膜釋放GABA,該過(guò)程依賴于生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

B. 突觸前膜釋放GABA的過(guò)程說(shuō)明,某些小分子物質(zhì)也可以通過(guò)胞吐分泌出細(xì)胞

C. GABA受體實(shí)際上也是橫跨突觸后膜的Cl通道,能與GABA特異性結(jié)合

D. GABA與受體結(jié)合后,導(dǎo)致Cl內(nèi)流,進(jìn)而導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示仙臺(tái)病毒誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的部分過(guò)程,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.細(xì)胞A和細(xì)胞B必須為同種細(xì)胞才能融合

B.細(xì)胞C同時(shí)有細(xì)胞A和細(xì)胞B的遺傳物質(zhì)

C.該融合過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

D.植物細(xì)胞的融合過(guò)程與動(dòng)物細(xì)胞完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答有關(guān)免疫問(wèn)題。

如圖表示將抗原注射兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天,同時(shí)注射抗原YX,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線__________;表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線_____________,其特點(diǎn)是________________________________,若第8天不注射抗原X,則以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線___________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了增加菊花花色類型,研究者從其他植物中克隆出花色基因C(圖甲),擬將其與質(zhì)粒(圖乙)重組,再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。

下列操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖?/span> (  )

A.用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒

B.用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因?qū)爰?xì)胞

C.在培養(yǎng)基中添加卡那霉素,篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞

D.用分子雜交方法檢測(cè)C基因是否整合到菊花染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲()乙()兩種物質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)的分布情況如右圖(顆粒的多少表示濃度的高低),在進(jìn)行跨膜運(yùn)輸時(shí),下列說(shuō)法正確的是( )

A. 乙進(jìn)入細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

B. 乙運(yùn)出細(xì)胞一定有載體蛋白的參與

C. 甲進(jìn)入細(xì)胞一定需要能量

D. 甲運(yùn)出細(xì)胞一定不需要能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是能量流動(dòng)的圖解,對(duì)此圖解的理解不正確的是

A. 圖中方框的大小可表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所具有的能量多少

B. 該圖中的C所具有的能量為B的10%~20%

C. 該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 圖中所示四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的關(guān)系為A≥B+C+D

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