【題目】圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答:
(1)甲圖中f表示的是反射弧的________,圖乙指的是圖甲中哪一結(jié)構(gòu)[ ] ([ ]中填字母)
圖乙中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的 。
(2)圖乙中興奮不能由B傳到A的原因是_______________。突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生____________,使突觸后膜的電位發(fā)生變化。
(3)下圖是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖,其中甲表示神經(jīng)中樞,乙、丙未知。神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4為4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)。如果在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要保證神經(jīng)元A和神經(jīng)元B的完整性,請(qǐng)補(bǔ)充探究神經(jīng)元A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)的方法步驟(每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次):
①將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外;
②用電刺激儀刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)1,若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn) 次,則神經(jīng)元A為傳出神經(jīng);若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn) 次,則神經(jīng)元A為傳入神經(jīng)。
【答案】(1)感受器 [d] 突觸 細(xì)胞體膜或樹(shù)突膜
(2)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放 興奮或抑制
(3)1 2
【解析】(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中由于e上有神經(jīng)節(jié),所以e為傳入神經(jīng)、f表示感受器;乙圖是突觸結(jié)構(gòu),為甲圖中d的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,神經(jīng)元的末梢經(jīng)過(guò)多次分支,最后每個(gè)分支末端膨大,呈杯狀或球狀叫做突觸小體;突觸前膜是神經(jīng)元的軸突末梢,突觸后膜是神經(jīng)元胞體膜或樹(shù)突膜.
(2)由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以興奮不能由B傳到A.突觸后膜上的受體與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生興奮或抑制,使突觸后膜的電位發(fā)生變化.
(3)②若神經(jīng)A傳出神經(jīng),刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)1,興奮可傳導(dǎo)到實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2,但不能傳遞到實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)3,則微電流計(jì)的指針只偏轉(zhuǎn)1次;若神經(jīng)A傳入神經(jīng),刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)1,興奮可傳導(dǎo)到實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和3,則微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)2次.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于染色體的說(shuō)法不正確的是
A.染色體的物質(zhì)組成是DNA和蛋白質(zhì)
B.染色體和染色質(zhì)是同一結(jié)構(gòu)的不同形態(tài),染色質(zhì)凝聚濃縮形成染色體
C.染色體是真核生物遺傳物質(zhì)的載體,存在于細(xì)胞核、葉綠體、線粒體中
D.染色體的組成元素有C、H、O、N、P、S
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物體內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 神經(jīng)遞質(zhì)和激素都是在細(xì)胞間傳遞信號(hào)的分子
B. 神經(jīng)遞質(zhì)從產(chǎn)生到發(fā)揮作用需要經(jīng)過(guò)組織液
C. 有的細(xì)胞既能產(chǎn)生激素,也能接受神經(jīng)遞質(zhì)傳來(lái)的信號(hào)
D. 產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)的細(xì)胞一定屬于反射弧中的傳入神經(jīng)元
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度與O2濃度的關(guān)系(呼吸底物為葡萄糖)。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中D點(diǎn)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式為 。
(2)圖中當(dāng)02濃度達(dá)到J點(diǎn)以后,C02釋放量不再繼續(xù)增加的內(nèi)因是 。
(3)圖中“02吸收量”這條線可以表示 呼吸強(qiáng)度,“C02釋放量”這條線可以表示 呼吸強(qiáng)度;當(dāng)無(wú)氧呼吸強(qiáng)度降為0的起點(diǎn)時(shí),其對(duì)應(yīng)的02濃度為 。
(4)圖中細(xì)胞呼吸對(duì)有機(jī)物中能量的利用率最低的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的02濃度是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所是線粒體
B. 雌性激素合成的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C. 血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體
D. 細(xì)胞內(nèi)水解酶的合成的場(chǎng)所是溶酶體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)材料的選擇在科研中起關(guān)鍵作用。下列實(shí)驗(yàn)材料的選擇錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)名稱 | 實(shí)驗(yàn)材料 |
A | 還原糖的檢測(cè) | 西瓜汁 |
B | 蛋白質(zhì)的檢測(cè) | 豆?jié){ |
C | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 | 紫色的洋蔥外表皮 |
D | 葉綠體中色素的提取和分離 | 新鮮的菠菜葉 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( )
A.胰島素由胰島A細(xì)胞分泌,可以起到降低血糖濃度的作用
B.具有促進(jìn)代謝以增加產(chǎn)熱功能的激素有甲狀腺激素和腎上腺素
C.胰高血糖素的主要靶細(xì)胞為肝細(xì)胞,而甲狀腺激素的靶細(xì)胞為全身各組織細(xì)胞
D.激素要與特定受體結(jié)合才能起到調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法,不正確的是
A. 細(xì)胞核內(nèi)的RNA不能通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
B. 溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用
C. 囊泡屬于細(xì)胞內(nèi)的生物膜系統(tǒng)
D. 線粒體與葉綠體內(nèi)都有少量DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說(shuō)法正確的是
A. 色素乙在濾紙上的擴(kuò)散速度最快
B. 提取色素時(shí)加入乙醇是為了防止葉綠素分解
C. 水稻在開(kāi)花時(shí)節(jié),葉片中色素量是(甲+乙)<(丙+。
D. 四種色素都能溶解在層析液中,丁色素的溶解度最大
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