(2006天津高考，3 )下列有關(guān)干旱區(qū)域的生物與環(huán)境之間關(guān)系的敘述，正確的是(　　)?

A.干旱區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)食物鏈少，抵抗力穩(wěn)定性強?

B.干旱區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性強?

C.經(jīng)干旱環(huán)境長期誘導(dǎo)，生物體往往發(fā)生耐旱突變?

D.種群密度是限制干旱區(qū)域生物種群數(shù)量增長的關(guān)鍵生態(tài)因素

 

B

干旱區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)相對簡單，食物鏈較少，自動調(diào)節(jié)能力較弱，抵抗力穩(wěn)定性弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性較強。生物發(fā)生耐旱突變不是因為環(huán)境干旱造成的，干旱環(huán)境只是將耐旱突變選擇出來。水是限制干旱區(qū)域生物種群數(shù)量增長的關(guān)鍵生態(tài)因素。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

(2006天津高考理綜，5)下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�

A.線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所

B.光合作用產(chǎn)物中的化學(xué)能全部來自ATP

C.ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成

D.細胞連續(xù)分裂時，伴隨著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2006天津高考，30 ）將發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別種在含有不同濃度(質(zhì)量分數(shù))鈉鹽的全營養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時間后，測定幼苗平均重量，結(jié)果如下圖。?

?

請據(jù)圖回答下列問題：?

(1)甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是　 　。?

(2)導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為?　　　　?%。?

(3)在鈉鹽濃度為0.2%的全營養(yǎng)液中，甲、乙兩種植物根尖細胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為?　　　　?。?

(4)將鈉鹽濃度為0.1%的全營養(yǎng)液中的甲種植物幼苗，移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，其根尖成熟區(qū)表皮細胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是　　　　　　　　　　　　。?

(5)取若干生長狀況相同并能夠進行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成A、B兩組。A組移栽到鈉鹽濃度為0.8%的全營養(yǎng)液中，B組移栽到鈉鹽濃度為10.%的全營養(yǎng)液中，在相同條件下，給予適宜的光照。培養(yǎng)一段時間后，A組幼苗長勢將?　　　　?B組。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析，其原因是　　　　　　　　　　　　　　。?

(6)通過細胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢，培育高產(chǎn)、耐鹽的雜種植株。請完善下列實驗流程并回答問題：?

?

①A是?　　 　?酶，B是? 　　　?，C是具有?　　　　?性狀的幼芽。?

②若目的植株丟失1條染色體，不能產(chǎn)生正常配子而高度不育，則可用?　　　　?(試劑)處理幼芽，以獲得可育的植株。

 

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