精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖表示某細胞中發(fā)生的物質代謝過程(①-④表示不同過程)，有關敘述正確的是（ ）


A.①過程可在有氧條件下進行，也可在無氧條件下進行

B.②過程可產生[H]，也可消耗[H]

C.③過程可在葉綠體基粒中進行，也可不在葉綠體中進行

D.④過程中CO2可來自過程②，也可來自外界環(huán)境

【答案】ABD

【解析】

根據題意和圖示分析可知：①有氧呼吸第一階段，②是有氧呼吸第二、三階段，③是暗反應中三碳化合物的還原，④是二氧化碳的固定。

A、①過程是葡萄糖分解成丙酮酸，可在有氧條件下進行，也可在無氧條件下進行，A正確；
B、②過程表示有氧呼吸的第二、三階段，其中在第二階段產生[H]，第三階段消耗[H]，B正確；
C、③過程為暗反應階段，發(fā)生在葉綠體基質或藍藻細胞的細胞質基質中，C錯誤；
D、④光合作用二氧化碳固定過程中CO2可來自過程②有氧呼吸第二階段，也可來自外界環(huán)境，D正確。
故選ABD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苯乙醇是一種具玫瑰氣味的芳香醇作為香料廣泛用于食品、化妝品等領域。酵母菌在酒精發(fā)酵過程中以苯丙氨酸為唯一氮源時能高效合成苯乙醇。請回答下列問題：

（1）為純化酒精發(fā)酵液中的多種酵母菌應該用____________滅菌后的____________（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基進行接種。

（2）為篩選具有高效合成苯乙醇的酵母菌，在配制培養(yǎng)基時，應選擇____________（填“苯丙氨酸”或“苯丙氨酸+NH4NO3”或“苯丙氨酸+蛋白胨”）作為氮源，不選擇其他兩組的原因是____________。

（3）為研究苯丙氨酸濃度對合成苯乙醇的影響，進行了相關實驗，實驗結果如下：

（注：苯乙醇產率是指苯乙醇的物質量濃度與苯丙氨酸的物質量濃度的百分比）

①該實驗應控制在____________（填“有氧”或“無氧”）條件下進行。

②根據實驗結果推測，利用篩選出的酵母菌生產苯乙醇時，應將苯丙氨酸濃度控制在____________g/L，一是因為在該濃度下____________最高，能充分利用酵母菌的合成能力；二是因為____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酸奶是以牛奶為原料，經過巴氏殺菌后再向牛奶中添加有益菌，經發(fā)酵制成的。家庭自制酸奶的安全隱患是有害雜菌的污染問題。為檢測自制酸奶是否被雜菌污染，進行如圖所示操作。請回答下列問題：

（1）操作中使用的三角瓶和培養(yǎng)基常用的滅菌方法分別是___________、____________。

（2）制備牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基時，操作順序為計算、稱量、________、_______和倒平板。

（3）取最終的牛奶稀釋液0．1mL滴在培養(yǎng)基上進行涂布，涂布前要將涂布器__________才能涂布。

（4）在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間后，3個平板上菌落數分別為65個、63個、64個，則可以推測酸奶中每毫升含菌數為_________個。運用這種方法統計的結果往往較實際值偏小，原因是___________________________。

（5）在使用劃線接種法純化乳酸菌的操作中，常使用的接種工具是__________。若培養(yǎng)后獲得的某個平板，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌落，第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落，其他劃線上有菌落，造成這種現象的操作失誤是_____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞中某一結構的模式圖，相關敘述正確的是（ ）

A.結構I的主要成分是磷脂和蛋白質，由兩層磷脂分子構成

B.RNA聚合酶在細胞質合成后以主動運輸方式通過結構2

C.結構3是染色質，是遺傳物質的主要載體

D.結構4是細胞核，是細胞代制和遺傳的控制中心

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示精子入卵后，發(fā)生一系列變化形成受精卵的過程，下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖中x指卵細胞膜反應，第一道屏障是透明帶反應

B.圖中Y指卵子的減數第二次分裂，該過程只形成了雌原核

C.精子入卵主要指精子的頭部外膜與卵細胞膜融合

D.精子入卵后精子的尾部留在外面，最后被分解吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】幽門螺桿菌是棲息在胃黏膜的螺旋形的革蘭氏陰性菌(革蘭氏陰性菌對萬古霉素、兩性霉素B等抗生素不敏感)，能產生有較強活性的脲酶，該酶能催化熱穩(wěn)定性低的尿素分解為氨和二氧化碳。因為胃液的強酸性，早期人們都認為沒有細菌能在極酸的胃液中生存，1983年， 澳大利亞科學家馬歇爾“以身試菌”，提出幽門螺桿菌是胃炎、十二指腸潰瘍或胃潰瘍的主要致病菌，這-發(fā)現使這些疾病的診斷和根治迎來了曙光。請根據上述資料回答下列問題:

(1)下圖中最可能代表幽門螺桿菌的結構模式圖的是_________(填寫字母)。


(2)提取胃炎患者的_________稀釋液，分離得到幽門螺桿菌并統計其數量,分離時可將稀釋液樣品接種在以_________為唯一氮源的固體培養(yǎng)基上。欲得到預期的實驗結果,接種過程用到的實驗器材有_________ (填寫字母)


(3)為研究培養(yǎng)幽門螺桿菌所需的氣體條件，某研究小組利用半固體培養(yǎng)基(瓊脂含量3.5g/L)對幽門螺桿菌進行培養(yǎng)。下圖代表微生物可能出現的四種生長狀態(tài)。


若培養(yǎng)微生物是酵母菌，則__________號試管代表其生長狀態(tài)， 若②號試管代表幽門螺桿菌的生長狀態(tài)，則培養(yǎng)幽門螺桿菌的氣體最適條件應為下列選項中的_________。

A.純氧B.90%N2. 10%CO2C.無菌空氣D.5%O2、85%N2、 10%CO2

(4)將上述實驗分離純化得到的幽門螺桿菌進行擴大培養(yǎng)，采用布氏肉湯基礎培養(yǎng)液進行培養(yǎng)，培養(yǎng)液中需加入混合抗生素(包括萬古霉素、兩性霉素B等)，其目的是_________。

(5)目前13C呼氣檢測是診斷幽門螺桿菌感染的方法之一。其做法是:讓病人口服一定量的13C-尿素，約30分鐘后檢測待檢者呼出的氣體中是否含有13CO2.13C-尿素呼吸檢測的原理是患者消化道細胞內__________ (填“有"或“無")脲酶活性，若呼出的氣體中含有13CO2，則為__________的代謝產物。

(6)幽門螺桿菌導致的胃潰瘍等疾病可通過同時服用多種抗生素根除。研究小組將浸有相同濃度不同種類的抗生素圓紙片置于幽門螺桿菌培養(yǎng)基表面，370C培養(yǎng)4周，實驗結果如下圖所示。其中圓紙片A、B分別浸過抗生素A和抗生素B，圓紙片C浸過抗生素A、B的混合物。實驗中圓紙片D用作實驗對照，實驗表明___________


查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示甲為突觸結構模式圖，乙為反射弧模式圖，下列關于甲、乙兩圖的說法正確的是（　�。�

A.甲中神經沖動從A傳至B，要發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉變

B.甲中3的形成與高爾基體有關，3中的內容物釋放至5中主要借助生物膜的選擇透過性

C.甲圖所示的結構在乙圖中僅有一處

D.若切斷乙圖中的c點，則刺激b點后a點不會興奮，d點會興奮

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統中流經第二營養(yǎng)級的能量示意圖，其中 a 表示該營養(yǎng)級食物的攝入量，f 表示流向第三營養(yǎng)級的能量。下列敘述正確的是

A.圖中 b 表示第二營養(yǎng)級的同化量

B.圖中 e 表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

C.圖中 d 所表示的能量均未被第二營養(yǎng)級同化

D.f 與 a 的比值通常為 10％～20％

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】布氏田鼠是生活在寒冷地帶的一種非冬眠小型哺乳動物。如圖為持續(xù)寒冷刺激下機體調節(jié)褐色脂肪組織細胞（BAT細胞）產熱過程的示意圖。請分析回答：

（1）寒冷刺激一方面使下丘腦部分傳出神經末梢釋放神經遞質，該遞質與BAT細胞膜上的________結合后，進行相關信息的傳遞。該反射活動的結構基礎是__________。此過程還會使BAT細胞中cAMP增加，在其作用下，部分脂肪分解，其產物進入線粒體參與細胞呼吸。另一方面寒冷刺激還能使下丘腦合成并釋放______________________的量增加，最終導致體內甲狀腺激素的量增加。

（2）UCP-1基因的表達要經過____和_____過程實現，據圖可知BAT細胞內的_________激素能促進該基因的表達。

（3）有氧呼吸過程中第三階段有大量ATP的合成是在__________完成的，該結構富含ATP合成酶，能在跨膜H+ 濃度梯度的推動下合成ATP。在BAT細胞中，UCP-1蛋白能增大該結構對H+ 的通透性，消除H+ 梯度，無法合成ATP，使有氧呼吸的最后階段釋放出來的能量全部變成_________能 。

（4）綜上所述，在持續(xù)寒冷的環(huán)境中，布氏田鼠通過___________調節(jié)，最終引起BAT細胞中___________分解增加和___________合成減少，實現產生的熱能增加，維持體溫的穩(wěn)定。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案