【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是

A. D點時植物光合作用強度和細胞呼吸強度相等

B. D點較B點CO2濃度高，是因為D點溫度高，使植物細胞呼吸強

C. H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收量多，光合作用最強

D. CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的

【答案】A

【解析】

本題考查光合作用和呼吸作用相關(guān)知識，意在考查考生能能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力和曲線分析能力。

CO2濃度下降從DE段開始，是因為呼吸速率小于光合速率，D點表示光合速率=呼吸速率，光合作用在D點之前就開始進行，只是此前呼吸速率大于光合速率，A正確、D錯誤；D點較B點CO2濃度高，是因為D之前呼吸速率大于光合速率，CO2積累，B錯誤；H點CO2最低，是由于D點之后光合速率大于呼吸速率，玻璃罩內(nèi)CO2被吸收多，剩余量減少導(dǎo)致，而非此刻光合作用最強，C錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列信息完成各小題

（1）某單子葉植物非糯性（B）對糯性（b）為顯性，抗�。≧）對不抗�。╮）為顯性，花粉粒長形（D）對圓形（d）為顯性，三對等位基因分別位于三對同源染色體上。非糯性花粉遇碘液變藍色，糯性花粉遇碘液呈棕色�，F(xiàn)提供以下四種純合親本如下表所示：

①若通過花粉形狀的鑒定來驗證基因的分離定律，可選擇親本甲與親本________雜交。

②若通過花粉粒顏色與形狀的鑒定來驗證基因的自由組合定律，雜交時可選擇的親本組合可以考慮 ________________________。

（2）某學校的一個生物學興趣小組進行了一項實驗來驗證孟德爾的遺傳定律。該小組用碗豆的兩對相對性狀做實驗，選取了黃色圓粒（黃色與圓粒都是顯性性狀，基因分別用Y、R表示）碗豆與某碗豆作為親本雜交，F(xiàn)1中黃色：綠色=3：1，圓粒：皺粒=1：1。請回答有關(guān)問題：

①讓F1中所有的黃色圓粒碗豆自交，如果這兩對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律，子代中純合黃色皺粒碗豆占的比例是________。

②下面是利用親本中的黃色圓粒碗豆為材料設(shè)計實驗，驗證這兩對性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律的一個方案，請完成填空：

a、種植親本的黃色圓粒碗豆，讓其自交。

b、統(tǒng)計子代表現(xiàn)型及比例，若子代出現(xiàn)綠色皺粒、黃色皺粒、綠色圓粒、黃色圓粒四種表現(xiàn)型，且比例接近________________，則證明這兩對性狀的遺傳符合基因的自由組合定律。

（3）在一個穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中，出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅，假如已弄清黑身是隱性性狀。準備設(shè)計實驗判斷黑身基因是位于常染色體上還是X染色體上。請完成相關(guān)實驗方案及相應(yīng)的實驗結(jié)論。

[實驗方案]：

①第一步，將純種灰身雌果蠅與黑身雄果蠅交配，得子一代；子一代全是_______ 。

②第二步，將子一代的_____________________與原種群的純合灰身雄果蠅雜交。

[實驗結(jié)論]：

若后代全是_____________________，則黑身基因在常染色體上；

若后代出現(xiàn)_____________________，則黑身基因在X染色體上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某高等植物體種子在適宜萌發(fā)的條件下，鮮重的變化情況及對應(yīng)階段萌發(fā)種子形態(tài)變化（圖A）和長成的幼苗植物體內(nèi)的生理過程（圖B）。請據(jù)圖回答：

(1)圖A中，在第Ⅱ、Ⅲ階段，種子干重比第Ⅰ階段干重減少，原因是__________________________。

(2)圖A中，在第Ⅱ階段，種子呼吸產(chǎn)生的CO2大大超過O2的消耗。當胚根長出，鮮重又增加時，O2的消耗速率就高于CO2的釋放速率。這說明初期的呼吸方式主要是圖BⅢ階段中的_______（填序號）。

(3)圖B中能夠在葉肉細胞生物膜上進行的生理過程是________（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），圖B中的Ⅱ過程發(fā)生在_________。

(4)種子中某種激素含量高，不易萌發(fā)，可以浸泡在___________溶液中解除休眠。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組以大豆為材料進行了相關(guān)實驗研究，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答：

（1）由圖甲可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素是___(2分)（寫出兩種）。

（2）種植大豆的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。一晝夜內(nèi)有機物積累最多的點是________。B點產(chǎn)生ATP的場所有_______________________。

（3）將對稱葉片左側(cè)遮光右側(cè)曝光（如圖丙），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移。在適宜光照下照射12小時后，從左右兩側(cè)截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：克）。則b與a的差值所代表的是_____________________(2分)。

（4）在一定的條件下，可用圖丁所示裝置來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據(jù)該圖的材料及設(shè)置，可以確定該實驗的因變量是________，自變量是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究光照強度對光合速率的影響，結(jié)果如圖。下列各項敘述中，正確的是

A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用

B.曲線BD段表示綠色植物只進行光合作用

C.B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D.隨光照強度遞增，光合速率增大而呼吸速率減小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胃黏膜細胞分泌胃酸的調(diào)控機制如圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）食物中的淀粉等多糖必須水解成____________才能被吸收，胃腔中的水以________方式被吸收，因此離體狀態(tài)的胃壁細胞置于清水中，會發(fā)生______現(xiàn)象。

（2）進入胃中的食物會刺激胃壁細胞釋放組織胺，組織胺與胃粘膜細胞膜上的__________結(jié)合，引發(fā)攜帶H+/K+——酶分子的囊泡與細胞膜融合，形成深度折疊。說明細胞膜具有______功能。

（3）圖中放大部分顯示，H+/K+——酶分子既能催化______，又具有________的作用，以_______方式分泌H+離子，引起胃酸分泌增多。

（4）胃酸分泌過多對胃壁是一種損傷，酸阻抑性藥物可以與組織胺發(fā)生競爭作用，從而抑制H+/K+——酶向細胞膜轉(zhuǎn)移，減少H+的分泌，緩解病情。請依據(jù)圖示，提出緩解該病情的其它治療途徑。____________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以動物受精卵為實驗材料進行以下實驗，有關(guān)分析正確的是

A. 實驗①和實驗③說明了細胞核對維持細胞正常生命活動的重要性

B. 實驗②和實驗③說明了細胞質(zhì)對維持細胞正常生命活動的重要性

C. 實驗①說明了細胞核對細胞質(zhì)的重要性，實驗②說明了細胞質(zhì)對細胞核的重要性

D. 該實驗結(jié)果可以說明細胞是最基本的生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列基因突變敘述中，正確的是

①基因突變包括自然突變和誘發(fā)突變

②在DNA復(fù)制中，堿基排列順序發(fā)生差異，

從而改變了遺傳信息，產(chǎn)生基因突變

③基因突變一般對生物是有害的，但是，也有的基因突變是有利的

④基因自由組合使生物產(chǎn)生新基因

A.①②③④B.①②③

C.①②④D.②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因?qū)π誀畹目刂七^程如圖，下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

DNA（）mRNA蛋白質(zhì)性狀

A. ①過程是轉(zhuǎn)錄，它分別以DNA的兩條鏈為模板合成mRNA

B. ②過程是翻譯，只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可

C. ③過程表明所有的性狀都是通過基因控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接實現(xiàn)的

D. 基因中替換一個堿基對，會改變mRNA，但不一定改變生物的性狀

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