【題目】圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A-E表示物質(zhì)，①-④表示過(guò)程。圖2的實(shí)驗(yàn)裝置用來(lái)探究消毒過(guò)的小麥種子在萌發(fā)過(guò)程中的細(xì)胞呼吸方式（若葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過(guò)程中的唯一底物）。請(qǐng)據(jù)圖分析以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 圖1中物質(zhì)A是丙酮酸，物質(zhì)D是氧氣，物質(zhì)E是酒精

B. 過(guò)程③④所需要的酶分別存在于線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜

C. 若乙裝置墨滴左移，甲裝置墨滴右移，則小麥萌發(fā)過(guò)程同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸

D. 若乙裝置墨滴左移，甲裝置墨滴不動(dòng)，則小麥萌發(fā)過(guò)程中只進(jìn)行有氧呼吸

【答案】B

【解析】分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中：①表示細(xì)胞呼吸的第一階段；②表示無(wú)氧呼吸的第二階段；③表示有氧呼吸的第三階段；④表示有氧呼吸的第二階段；A為丙酮酸，B為二氧化碳，C為[H]，D為氧氣，E為無(wú)氧呼吸產(chǎn)物--酒精。圖2中：甲裝置中清水不吸收二氧化碳，也不釋放氣體，因此甲中液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳量與消耗氧氣量的差值；乙裝置中KOH的作用是吸收細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，因此乙中液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量。

詳解：據(jù)分析可知，A為丙酮酸，B為二氧化碳，C為[H]，D為氧氣，E為無(wú)氧呼吸產(chǎn)物酒精，A正確；過(guò)程③④表示有氧呼吸的第三階段和有氧呼吸的第二階段，所需要的酶分別存在于線粒體內(nèi)膜和線粒體基質(zhì)，B錯(cuò)誤；甲裝置的墨滴右移，說(shuō)明呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量大于消耗的氧氣量；乙裝置的墨滴左移，說(shuō)明有氧氣的消耗，由此可推知細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，C正確；實(shí)驗(yàn)后，圖2的乙裝置的墨滴左移，說(shuō)明有氧氣的消耗，甲裝置的墨滴不動(dòng)，說(shuō)明有氧呼吸消耗的氧氣量與呼吸作用釋放的二氧化碳量相等，小麥萌發(fā)過(guò)程中只進(jìn)行有氧呼吸，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某處沙丘發(fā)生自然演替過(guò)程中的三個(gè)階段，下列敘述正確的是

A. 從形成沙丘開(kāi)始發(fā)生的演替是次生演替

B. 階段Ⅰ的沙丘上草本植物占優(yōu)勢(shì)，群落尚未形成垂直結(jié)構(gòu)

C. 階段Ⅰ與階段Ⅱ的沙丘上生長(zhǎng)的植物種類完全不同

D. 階段Ⅲ沙丘上的群落對(duì)外界干擾的抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某林區(qū)在遭受大火燒毀后草本植物、灌木和喬木植物的恢復(fù)情況。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.林區(qū)恢復(fù)過(guò)程中物種多樣性程度不斷提高，抵抗力穩(wěn)定性不斷增強(qiáng)

B.該地區(qū)植物類群的變化情況是草本植物被灌木取代，灌木又被喬木取代

C.1996年該地區(qū)的草本植物占優(yōu)勢(shì)，群落尚未形成垂直結(jié)構(gòu)

D.該過(guò)程屬于次生演替，是原有物種的恢復(fù)過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知施加藥物A能使蔗糖酶的活性喪失；施加藥物B后蔗糖酶活性不變，但蔗糖和蔗糖酶結(jié)合的機(jī)會(huì)減少。如圖為蔗糖酶在不同處理?xiàng)l件下(溫度、PH均適宜)產(chǎn)物濃度與時(shí)間的關(guān)系，其中乙組使用少量藥物B處理。據(jù)圖分析，下列敘述合理的是

A. 甲組先使用藥物B處理，在t1時(shí)可能適當(dāng)提高了溫度

B. 丙組先使用藥物B處理，在t1時(shí)可能使用藥物A處理

C. 在t1時(shí)間之后甲組蔗糖酶的活性高于乙組和丙組

D. 在t1時(shí)間之后丙組中蔗糖酶和蔗糖作用機(jī)會(huì)不變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是人體特異性免疫的過(guò)程示意圖（圖中序號(hào)表示過(guò)程，字母表示細(xì)胞），圖乙表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。據(jù)圖回答：

（1）由圖甲可知，B和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分化而來(lái)的，但它們成熟的部位不同，其中C細(xì)胞是在___________中發(fā)育成熟的。圖中有特異性識(shí)別抗原能力的細(xì)胞有___________（填編號(hào)）。

（2）E和F都是___________細(xì)胞，發(fā)生③過(guò)程后，F增殖分化為___________細(xì)胞。

（3）如果卵清蛋白過(guò)敏者接種甲型H1N1流感病毒的疫苗后發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)是因?yàn)槿梭w內(nèi)的免疫系統(tǒng)有可能會(huì)把疫苗當(dāng)作___________，若甲型流感病毒已侵入體細(xì)胞，則消滅該病毒首先要通過(guò)___________（填“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”）。

（4）若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似，抗體向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻，使人患上風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的___________。

（5）圖乙中，當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線___________，其特點(diǎn)是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】英國(guó)的科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出含有大鼠生長(zhǎng)激素基因的巨型小鼠，如圖是制備轉(zhuǎn)基因小鼠的操作過(guò)程。圖中編號(hào)表示過(guò)程，A～D表示限制酶，字母下方的斜線指向的是相應(yīng)的酶切位點(diǎn)。

【1】圖中過(guò)程① 需要用到的限制酶是___________ 和___________；過(guò)程②所用到的酶是___________。

【2】圖中過(guò)程③ 所用方法是___________，受體細(xì)胞一般采用___________細(xì)胞。得到巨型小鼠后，可取其體細(xì)胞核，采用___________進(jìn)行繁育。

【3】從轉(zhuǎn)基因生物的安全性方面考慮，上述轉(zhuǎn)基因小鼠研究必須在限定范圍內(nèi)進(jìn)行，這一做法的目的是防止____________基因向其他生物擴(kuò)散。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲、乙、丙三圖分別是某些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過(guò)程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請(qǐng)分析回答，錯(cuò)誤的是( )

A.圖甲中正處于有絲分裂過(guò)程的細(xì)胞是圖①②，只含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是圖④

B.圖丙中① →②，完成了圖乙中 AB 段的變化

C.圖甲⑤中存在等位基因 Bb，出現(xiàn)這一結(jié)果的可能原因是基因突變

D.圖甲中的①③④可以對(duì)應(yīng)圖乙中的 BC 段和圖丙中的②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)操作錯(cuò)誤的是（ ）

A.改裝時(shí)將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通

B.經(jīng)管口3取樣檢測(cè)酒精和CO2的產(chǎn)生情況

C.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時(shí)打開(kāi)閥a

D.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前對(duì)改裝后整個(gè)裝置進(jìn)行氣密性檢查

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乳腺炎和口蹄疫分別是由細(xì)菌和病毒引起的危害奶牛養(yǎng)殖業(yè)的兩種嚴(yán)重疾病。研究者利用生物技術(shù)培育出轉(zhuǎn)乳鐵蛋白肽（抗細(xì)菌）和人干擾素（抗病毒）基因的雙轉(zhuǎn)基因奶牛品種。下圖1為基因表達(dá)載體，圖2為培育流程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)需要用到的工具酶是___________。

（2）基因表達(dá)過(guò)程包括___________，圖1中一般能同時(shí)表達(dá)的基因是___________。新霉素抗性基因的作用是___________。

（3）圖2中研究者可利用___________技術(shù)篩選出干擾素基因成功表達(dá)的胚胎進(jìn)行移植。

（4）若利用PCR技術(shù)增加目的基因的數(shù)量，由圖3可知，A、B、C、D四種單鏈DNA片段中應(yīng)選取__________作為引物（DNA復(fù)制子鏈的延伸方向5′→3′）。若上圖所示基因復(fù)制2次，則共需要這兩種引物各___________個(gè)；PCR程序中“適溫延伸”中的適溫是___________酶的最適溫度。

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