【題目】下列細(xì)胞中，肯定含有Y染色體的是（ ）

A. 人的受精卵

B. 果蠅的精子

C. 人的初級精母細(xì)胞

D. 果蠅的次級精母細(xì)胞

【答案】C

【解析】人的受精卵可能不含Y染色體，A錯誤；果蠅的精子所含性染色為X或Y，B錯誤；人的初級精母細(xì)胞的性染色體為XY，一定含有Y染色體，C正確；果蠅的次級精母細(xì)胞所含性染色體為X或Y，D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各曲線圖表示在果酒的制作過程中，各種因素對酵母菌產(chǎn)生酒精速率（V）的影響，其中正確的是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有三支試管a、b、c,先向試管內(nèi)加入2 mL可溶性淀粉溶液，再按右圖所示步驟操作后，分別用本尼迪特試劑并水浴加熱后檢驗。下列分析錯誤的是（ ）

A．a試管和b試管對照，說明酶具有專一性

B．a試管和c試管對照，說明酶的活性受溫度的影響

C．實驗結(jié)果是a試管內(nèi)出現(xiàn)紅黃色沉淀

D．實驗結(jié)果是b試管和C試管內(nèi)出現(xiàn)紅黃色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類性染色體的敘述，正確的是

A．正常男性的X染色體可遺傳給孫女

B．性染色體的自由組合決定性別的理論比

C．正常男性也存在2條X染色體的細(xì)胞

D．先天愚型的個體是由于性染色體畸變導(dǎo)致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】苦蕎富含黃酮類化合物等營養(yǎng)物質(zhì)，在降血糖、降血脂等方面功效顯著。查爾酮合成酶（CHS） 是黃酮類化合物合成的關(guān)鍵酶，下圖為將CHS基因?qū)肟嗍w，培育髙產(chǎn)黃酮苦蕎品系示意圖。

（1）基因工程的核心是 。

（2）可利用 、 方法獲取CHS基因。

（3）過程①中切開質(zhì)粒的酶是 。它能在質(zhì)粒特定的部位切割的原因是 。

（4）過程②、③分別是 �？嗍w細(xì)胞能培養(yǎng)成植株的根本原因是 。

（5）為培育轉(zhuǎn)基因苦蕎植物，還可將該植物幼葉消毒后，用 酶混合液處理，獲得了原生質(zhì)體。酶混合液中含有適宜濃度的甘露醇，其作用是 。將目的基因?qū)氲皆|(zhì)體，經(jīng)培養(yǎng)形成愈傷組織，再通過 得到分散的胚性細(xì)胞，發(fā)育成 ,生長發(fā)育后獲得該轉(zhuǎn)基因植株。

（6）愈傷組織繼代次數(shù)過多會喪失細(xì)胞全能性的表達(dá)能力，下列原因錯誤的是 。（填選項編號）

A．愈傷組織發(fā)生遺傳變異

B．愈傷組織不能分散成單細(xì)胞

C．愈傷組織中激素平衡發(fā)生改變

D．愈傷組織對外源激素敏感性發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物種子內(nèi)合成的某物質(zhì)，能夠在常溫下高效分解淀粉。則該物質(zhì)

A. 在低溫下易變性

B. 能與本尼迪特試劑發(fā)生顏色反應(yīng)

C. 也能催化淀粉合成

D. —定含有羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的敘述，錯誤的是

A. 科學(xué)的引種能增加生物多樣性，提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

B. 濕地公園涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候的價值屬于生物多樣性的直接價值

C. 對害蟲進(jìn)行生物防治，能有效的降低化學(xué)試劑帶來的二次污染

D. 保護(hù)生物多樣性要在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護(hù)措施

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知動物激素間存在協(xié)同作用和拮抗作用。協(xié)同作用是指不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強效應(yīng)的結(jié)果，如腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)中與胰高血糖素起協(xié)同作用；拮抗作用是指不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用，如胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用。某中學(xué)的生物興趣小組根據(jù)這些資料設(shè)計了如下實驗：

（1）完善以下實驗設(shè)計思路：

①取40只同種性別的成年W品系小鼠，均分為甲、乙、丙、丁四組，并編號。

②配制生理鹽水，并用生理鹽水配制A mol/L的甲狀腺激素溶液，B mol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素A mol和生長激素B mol）。

③乙組注射適量的Amol/L甲狀腺激素溶液，甲、丙、丁組小鼠每只每天分別注射___________。

④_________________。

（2）實驗結(jié)果的預(yù)測：

預(yù)測一：甲組小鼠的體重增長量＝乙組小鼠的體重增長量＋丙組小鼠的體重增長量。

預(yù)測二：甲組小鼠的體重增長量>乙組小鼠的體重增長量＋丙組小鼠的體重增長量。

預(yù)測三：甲組小鼠的體重增長量<乙組小鼠的體重增長量＋丙組小鼠的體重增長量。

（3）根據(jù)以上信息回答下列問題：

①上述實驗的目的是_____________。

②上述實驗設(shè)計的步驟（1）①的設(shè)計是有問題的，請改正：_________________。

（4）假設(shè)實驗結(jié)果與實驗預(yù)測一相同，且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如圖1所示，請在圖2中用柱形圖表示四組小鼠的體重增長速率相對值。

圖1 圖2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖，請回答：

（1）圖示中，DNA的模板鏈?zhǔn)?/span>_____________________________________

（2）遺傳信息是指____________分子［ ］鏈上的_______排列順序

（3）轉(zhuǎn)運RNA的功能是________________________________________

（4）圖示中DNA片段決定____________個氨基酸，共需______個轉(zhuǎn)運RNA運載

（5）圖示中細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過程叫做____________，核糖體上發(fā)生的過程叫____________

（6）圖中核糖體的信使RNA上相對運動方向是由______向________。

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同步練習(xí)冊答案