3.下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、癌變、凋亡和壞死的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.分化的細(xì)胞與癌變的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生了變化
B.細(xì)胞衰老的過程是細(xì)胞生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程
C.抑癌基因的作用主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖
D.細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死具有維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定的功能

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.細(xì)胞壞死是由外界不利因素引起的,對(duì)生物體是不利的. 
3、癌細(xì)胞的主要特征:無限增殖;細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少.

解答 解:A、分化的細(xì)胞與癌變的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生了變化,A正確;
B、細(xì)胞衰老的過程是細(xì)胞生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過程,B正確;
C、抑癌基因的作用主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖,C正確;
D、細(xì)胞凋亡具有維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定的功能,而細(xì)胞壞死是由外界不利因素引起的,對(duì)生物體是不利的,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記真核細(xì)胞的增殖方式及有絲分裂、減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律;識(shí)記細(xì)胞分化的概念及癌細(xì)胞的特征;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念和意義,掌握細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的區(qū)別,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列生理過程中,一定不在生物膜上進(jìn)行的是( 。
A.O2的產(chǎn)生B.線粒體中CO2的生成
C.NADP+轉(zhuǎn)換變?yōu)镹ADPHD.H2O生成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞癌變,細(xì)胞周期變長;細(xì)胞凋亡,細(xì)胞周期變短
B.細(xì)胞衰老,代謝減弱;細(xì)胞癌變,代謝和膜的黏著性增強(qiáng)
C.凋亡細(xì)胞內(nèi)沒有新蛋白質(zhì)的合成
D.細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧葫蘆島市高三第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能相關(guān)的敘述中,正確的是

A.有氧呼吸都在線粒體中進(jìn)行

B.光合作用都在葉綠體中進(jìn)行

C.有染色體的生物都是真核生物

D.遺傳物質(zhì)為RNA的生物都是原核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋,錯(cuò)誤的是( 。
A.人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同
B.紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)腛2被肝細(xì)胞用于有氧呼吸,至少經(jīng)過6層生物膜
C.海帶細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸積累I-等溶質(zhì),通常不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中加工的胰島素運(yùn)出細(xì)胞經(jīng)過了3層生物膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某國為了防止在戰(zhàn)爭中敵方使用生物武器,對(duì)所有參戰(zhàn)人員都接種了天花病毒疫苗,以提高特異性免疫能力.以下關(guān)于該免疫的敘述,不正確的是(  )
A.該免疫屬細(xì)胞免疫,無體液免疫
B.抗原可由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞
C.只有形成記憶細(xì)胞,再遇到天花病毒時(shí)才能增殖、分化形成大量的漿細(xì)胞,產(chǎn)生大量的抗體
D.效應(yīng)T細(xì)胞可與靶細(xì)胞密切接觸而使靶細(xì)胞裂解死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列生物的遺傳物質(zhì)為DNA的是( 。
①乳酸菌 ②藍(lán)藻 ③人.
A.①②B.②③C.①③D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖1表示將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化,圖2表示利用同位素標(biāo)記技術(shù)完成噻菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分搡作步驟.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖1所示的實(shí)驗(yàn)可以證明DNA是遺傳物質(zhì)
B.圖2中的噬菌體可在含35S的培養(yǎng)基中培養(yǎng)并將其標(biāo)記
C.圖2所示的實(shí)驗(yàn)中,正常情況下上清液中有放射性而沉淀物中沒有
D.如果圖2所示的實(shí)驗(yàn)中放射性分布異常,最可能的原因是沒有攪拌或攪拌不充分

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的部分示意圖,其中字母a~d表示激素,甲、乙、丙分別表示胰島、腎小管和集合管、組織細(xì)胞。請據(jù)圖回答:

(1)從圖中可以看出,___________是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的樞紐,其神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞的作用是將神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的__________轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)節(jié)內(nèi)分泌系統(tǒng)的激素信號(hào)。

(2)圖中甲狀腺激素的調(diào)節(jié)機(jī)制為__________調(diào)節(jié),c分泌增加會(huì)抑制___________器官的分泌。

(3)進(jìn)食后,人體的血糖濃度升高,此時(shí)下丘腦通過相關(guān)神經(jīng)使甲所分泌的___________激素增多,它能夠促進(jìn)葡萄糖___________,促進(jìn)葡萄糖氧化分解,促進(jìn)葡萄糖的轉(zhuǎn)化。

(4)人在炎熱的環(huán)境中大量出汗后,下丘腦(神經(jīng))細(xì)胞產(chǎn)生興奮,傳導(dǎo)至 ,產(chǎn)生渴覺;同時(shí)垂體釋放的d 增加,作用于乙,保持水平衡。

(5)當(dāng)你在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時(shí),圖中的激素 (填字母)和腎上腺髓質(zhì)分泌的__________來協(xié)同調(diào)節(jié)體溫的升高。

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