【題目】加工橘子罐頭時(shí)采用酸堿處理脫去中果皮（橘絡(luò)）會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重污染。目前使用酶解法去除橘絡(luò)可減少污染。下列生長(zhǎng)在特定環(huán)境中的4類微生物，不能產(chǎn)生所用酶的是（ ）

A．生長(zhǎng)在麥麩上的黑曲霉

B．生長(zhǎng)在酸奶中的乳酸菌

C．生長(zhǎng)在棉籽殼上的平菇

D．生長(zhǎng)在木屑上的木霉

【答案】B

【解析】橘絡(luò)的主要成分是纖維素，使用酶解法去除橘絡(luò)應(yīng)選用纖維素酶。麥麩、棉籽殼、木屑的主要成分是纖維素，能在其上生長(zhǎng)的微生物一定可以產(chǎn)生纖維素。生長(zhǎng)在酸奶中的乳酸菌以葡萄糖為原料經(jīng)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不會(huì)產(chǎn)生纖維素酶。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞與細(xì)胞之間可以通過(guò)信號(hào)物質(zhì)進(jìn)行信息傳遞（如圖）。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)，當(dāng)作用于突觸后膜后一定使其興奮

B. T細(xì)胞產(chǎn)生的淋巴因子作為信號(hào)物質(zhì)可作用于B細(xì)胞，既可以促使其增殖也可促使其分化

C. 信號(hào)物質(zhì)的受體有的分布于細(xì)胞膜上，體現(xiàn)了細(xì)胞膜參與細(xì)胞間信息交流的作用

D. 若信號(hào)物質(zhì)是甲狀腺激素，則靶細(xì)胞可以是肌肉細(xì)胞、垂體和下丘腦的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體中基因?qū)π誀羁刂七^(guò)程的示意圖，據(jù)圖分析可以得出(　　)

A. 過(guò)程①②都主要發(fā)生在細(xì)胞核中

B. 基因1、2對(duì)生物性狀的控制方式不同

C. M1和M2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中

D. 老年人頭發(fā)變白的原因是頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞中不含M2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．起始密碼子編碼氨基酸

B．轉(zhuǎn)錄過(guò)程有RNA聚合酶的參與

C．tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息

D．核糖體可在mRNA上移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲～丁為某動(dòng)物（體細(xì)胞染色體數(shù)=2n）睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是

A. 甲圖可進(jìn)行核膜解體

B. 乙圖可表示中期Ⅱ

C. 丙圖細(xì)胞核中不含染色單體

D. 丁圖所示細(xì)胞可能含有4個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示各種膜的組成成分及含量，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)

B. 膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān)

C. 膜的功能越簡(jiǎn)單，所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越多

D. 蛋白質(zhì)在進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流中有重要作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】市場(chǎng)上有加酶洗衣粉，即在洗衣粉中加入了少量的堿性蛋白酶，它的催化活性很強(qiáng)，衣物上的汗血漬及人體排放的蛋白質(zhì)油漬遇到它，皆能水解而除，下列衣料中不能用加酶洗衣粉洗滌的是（ ）

①棉織品②毛織品 ③腈綸織品 ④蠶絲織品 ⑤滌綸織品⑥錦綸織品

A．①②③ B．③④⑤ C．③⑤⑥ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉的過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）若限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是——↓GATC——，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—，那么在①過(guò)程中，應(yīng)用限制酶 切割質(zhì)粒，用限制酶 切割抗蟲基因。①過(guò)程在 （“體內(nèi)”或“體外”）進(jìn)行。

（2）為在短時(shí)間內(nèi)獲得目的基因，可用 技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，其原理是 。

（3）通過(guò)②過(guò)程得到的大腸桿菌涂布在含有 的培養(yǎng)基上，若大腸桿菌能夠生長(zhǎng)說(shuō)明已導(dǎo)入了普通質(zhì)粒或重組質(zhì)粒，反之則說(shuō)明沒有導(dǎo)入，該培養(yǎng)基從功能方面屬于 培養(yǎng)基。

（4）⑤過(guò)程所用技術(shù)稱為 ，從遺傳學(xué)角度看，根本原因是根細(xì)胞具有 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】感染埃博拉病毒的患者在清除體內(nèi)埃博拉病毒的過(guò)程中，不一定參與的是（ ）
A.記憶細(xì)胞
B.吞噬細(xì)胞
C.漿細(xì)胞
D.效應(yīng)T細(xì)胞

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