【題目】如圖為人體中基因?qū)π誀羁刂七^程的示意圖,據(jù)圖分析可以得出( )
A. 過程①②都主要發(fā)生在細(xì)胞核中
B. 基因1、2對生物性狀的控制方式不同
C. M1和M2不可能同時出現(xiàn)在同一個細(xì)胞中
D. 老年人頭發(fā)變白的原因是頭發(fā)基部的黑色素細(xì)胞中不含M2
【答案】C
【解析】分析題圖:圖示為人體基因?qū)π誀羁刂七^程示意圖,其中①表示轉(zhuǎn)錄過程,主要在細(xì)胞核中進(jìn)行;M1、M2是轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,作為翻譯的模板;②是翻譯過程,在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上合成。過程①在細(xì)胞核中進(jìn)行,但過程②在核糖體上進(jìn)行,A錯誤;酪氨酸是非必須氨基酸,可在人體內(nèi)合成,因此食物中缺少酪氨酸時,人體依然可以合成黑色素,不會使皮膚變白,B錯誤;M1、M2體現(xiàn)了特定基因的選擇性表達(dá),不可能同時出現(xiàn)在同一個細(xì)胞中,C正確;老年人皮膚上的老年斑是細(xì)胞內(nèi)的色素隨細(xì)胞的衰老而逐漸積累的結(jié)果,D錯誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是
A. 神經(jīng)元內(nèi)的K+外流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
B. 突觸后膜能實現(xiàn)電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變
C. 只有神經(jīng)元上才有與神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合的受體
D. 神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后必然引起突觸后膜上的Na+通道開放
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】斯圖爾德將胡蘿卜根部細(xì)胞分離出來,進(jìn)行單獨(dú)培養(yǎng)形成植株,實驗過程如下:
從根的切片分離出單個細(xì)胞細(xì)胞團(tuán)―→芽、根―→植株
(1)A過程稱為________,誘導(dǎo)這一過程的物質(zhì)是________。
(2)植物組織培養(yǎng)過程中多次強(qiáng)調(diào)一系列的消毒、滅菌及無菌操作,原因是___________。
(3)愈傷組織的培養(yǎng)是很重要的一步,一般從接種到出現(xiàn)愈傷組織需要14天,那時可以看到外植體長出白色或黃色的________狀的愈傷組織。
(4)培養(yǎng)時注意恒溫箱要關(guān)閉光源,因為在________條件下愈傷組織長得更快,兩周以后,由于培養(yǎng)基中的營養(yǎng)幾乎耗盡,必須______________進(jìn)行繼續(xù)培養(yǎng)。
(5)試管苗的培養(yǎng)可分為________培養(yǎng)和________培養(yǎng),必須先進(jìn)行________培養(yǎng),二者的區(qū)別在于______________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于孟德爾所做豌豆雜交實驗的相關(guān)假說的敘述,正確的是
A.成對的遺傳因子分離的同時不成對的遺傳因子有規(guī)律地進(jìn)行組合
B.控制某一性狀的遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在,在配子中成單存在
C.雌雄配子間有規(guī)律的結(jié)合是F2代出現(xiàn)固定性狀分離比的前提基礎(chǔ),
D.孟德爾用假說演繹推理法準(zhǔn)確地預(yù)測了自交實驗出現(xiàn)的性狀分離比
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【題目】如圖是對一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)的區(qū)域先后使用兩種殺蟲劑處理的實驗結(jié)果曲線圖:
(1)從實驗結(jié)果看,甲蟲抗藥性的形成是____的結(jié)果。
(2)在這里,殺蟲劑是選擇因素,內(nèi)在因素是甲蟲本身就存在著____變異類型。
(3)此實驗說明甲蟲對環(huán)境的適應(yīng)是相對的,這是因為遺傳是穩(wěn)定的,環(huán)境是____。
(4)甲蟲抗藥性的增強(qiáng)是通過__________________之間的生存斗爭實現(xiàn)的。
(5)如果抗藥基因a是由等位基因A突變來的,一個種群淘汰基因a比淘汰基因A要困難得多,原因是______________________________________________________________________。
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【題目】玉米是我國北方常見的農(nóng)作物,在其生長過程中會遭受多種病蟲害。下面是幾種病原體的相關(guān)信息。
玉米螟:取食葉肉或蛀食未展開心葉,天敵有瓢蟲、步行蟲等。
玉米粘蟲:幼蟲取食玉米、單子葉雜草,天敵是步行蟲等。
玉米黑粉菌:使植株各個部分產(chǎn)生大小不一的病瘤。
請依據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)以上信息中體現(xiàn)的生物種間關(guān)系有__________________________。
(2)在上述生物構(gòu)成的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中,瓢蟲所處的營養(yǎng)級是__________________________。
(3)為解決焚燒玉米秸稈帶來的資源浪費(fèi)和環(huán)境污染問題,人們采取了秸稈還田,秸桿飼喂牲畜,牲畜糞便進(jìn)入沼氣池分解提供生活能源,減少化學(xué)燃料燃燒等措施。這些都符合“低碳發(fā)展”的理念,“低碳”的含義是_______________________________________。
(4)針對秸稈還田的效果,某實驗小組進(jìn)行了“秸稈深施還田”的探究。
Ⅰ.將玉米秸稈剪碎、攤平,按100kg/100m2的量埋置。
Ⅱ.在整個生長季節(jié)定期取樣稱量以計算秸稈分解量。下表為獲得的稱重數(shù)據(jù)(單位:kg):
①由表中數(shù)據(jù)看出,埋置______________cm玉米秸稈分解最快,原因是此深度______________。
②請在答題卡的坐標(biāo)圖中通過描點分別畫出60天、120天分解總量隨埋置深度變化的曲線。
______________
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【題目】用限制酶EcoRI、KpnI和二者的混合物分別降解一個1000bp(1bp即1個堿基對)的DNA分子,降解產(chǎn)物分別進(jìn)行凝膠電泳,在電場的作用下,降解產(chǎn)物分開,凝膠電泳結(jié)果如下圖所示。該DNA分子的酶切圖譜(單位:bp)正確的是
A. B.
C. D.
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【題目】某裸子植物的種子具有堅硬的種皮,萌發(fā)率很低。某生物興趣小組的同學(xué)探究“2,4-D能否提高該種子的萌發(fā)率”,用4種不同濃度的2,4-D溶液處理兩組種子,實驗結(jié)果如圖。對此實驗的評價和分析合理的是
A. 該實驗的對照設(shè)置不全面 B. 該實驗的自變量為是否砸破種皮
C. 兩線交點對應(yīng)的是處理種子的最適濃度 D. 砸裂種皮導(dǎo)致全部種子失活
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