11.BTB是一種酸堿指示劑,BTB的弱堿性溶液顏色可隨其中CO2濃度的增高而由藍(lán)變綠再變黃.某同學(xué)為研究某種水草的光合作用和呼吸作用,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):用少量的NaHCO3和BTB加水配制成藍(lán)色溶液,并向溶液中通入一定量的CO2使溶液變成淺綠色,之后將等量的綠色溶液分別加入到7支試管中,其中6支加入生長狀況一致的等量水草,另一支不加水草,密閉所有試管.各試管的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果見下表.
試管編號(hào)1234567
水草
距日光燈的距離(cm)20遮光*10080604020
50min后試管中溶液的顏色淺綠色X淺黃色黃綠色淺綠色淺藍(lán)色藍(lán)色
*遮光是指用黑紙將試管包裹起來,并放在距日光燈100cm的地方.
若不考慮其他生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)中,50min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色,則說明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由光合作用與呼吸作用引起的;若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色,則說明2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不可靠的(填“可靠的”或“不可靠的”).
(2)表中X代表的顏色應(yīng)為黃色(填“淺綠色”、“黃色”或“藍(lán)色”),判斷依據(jù)是水草不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號(hào)管.
(3)5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,吸收與釋放的CO2量相等.

分析 據(jù)表分析:植物進(jìn)行光合作用,消耗水中的二氧化碳,植物進(jìn)行呼吸作用,消耗水中的氧氣,產(chǎn)生二氧化碳;該實(shí)驗(yàn)的自變量有裝置距日光燈的距離(即光照強(qiáng)度)、有無水草、是否遮光,因變量是水體的CO2濃度變化,據(jù)此作答.

解答 解:(1)本實(shí)驗(yàn)中,50min后1號(hào)試管的溶液是淺綠色,則說明環(huán)境不影響試管內(nèi)溶液CO2濃度變化,2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是由植物的光合作用或呼吸作用(生理活動(dòng))引起的;若1號(hào)試管的溶液是藍(lán)色,則說明環(huán)境能導(dǎo)致試管內(nèi)溶液CO2濃度下降,2至7號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不可靠的.
(2)2號(hào)管遮光條件,植物只進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生二氧化碳,不消耗二氧化碳,其二氧化碳濃度高于3號(hào)試管,黃色應(yīng)該比3號(hào)管更深,故2號(hào)管的顏色應(yīng)為黃色.
(3)5號(hào)試管中的溶液顏色在照光前后沒有變化,說明在此條件下水草呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳=光合作用消耗的二氧化碳.
故答案為:
(1)光合作用與呼吸作用      不可靠的
(2)黃色  水草不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,溶液中CO2濃度高于3號(hào)管
(3)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,吸收與釋放的CO2量相等

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素、與光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究,意在考查考生的理解掌握與運(yùn)用能力;分析曲線圖、表獲取信息與處理信息的能力和計(jì)算能力;實(shí)驗(yàn)探究與分析能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.皮膚是主要的散熱器官
B.在寒冷的刺激性下,皮膚血管反射性舒張
C.出汗可增加散熱量
D.劇烈運(yùn)動(dòng)可增加產(chǎn)熱量

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2.下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是( 。
A.神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動(dòng)方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
B.神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
C.突觸小體完成“化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D.神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸前膜,使突觸前膜產(chǎn)生興奮或抑制

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19.葫蘆科一種稱為噴瓜的性別不是由異型的性染色體決定,而由3個(gè)復(fù)等位基因aD、a+、ad決定的,每株植物中只存在其中的兩個(gè)基因.它們的性別表現(xiàn)與基因型如下表所示,下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
性別類型基因型
雄性植株aDa+、aDad
兩性植株a+ a+、a+ ad
雌性植株ad ad
A.aD、a+、ad這三個(gè)基因的顯隱性關(guān)系是aD對(duì)a+、ad為顯性,a+對(duì)ad為顯性
B.噴瓜的雄性植株中存在純合子
C.決定雌性、雄性、兩性植株的基因依次是ad、aD、a+
D.3個(gè)復(fù)等位基因aD、a+、ad的存在說明基因突變具有不定向性

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6.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( 。
A.在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,解離的目的是使組織中的細(xì)胞相互分離
B.在綠葉中色素的提取實(shí)驗(yàn)中,研磨綠葉時(shí)應(yīng)加入有機(jī)溶劑乙醇
C.利用顯微鏡觀察核酸在細(xì)胞中的分布,細(xì)胞需保持活體狀態(tài)
D.用淀粉酶探究溫度影響酶活性的實(shí)驗(yàn)中,不適宜用斐林試劑鑒定

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16.下列有關(guān)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞膜的成分包括脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類
B.細(xì)胞膜的特定功能主要由膜蛋白決定
C.細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)是可以運(yùn)動(dòng)的
D.植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁而不是細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)相符的是( 。
A.一個(gè)種群中,控制一對(duì)相對(duì)性狀的各種基因型頻率的改變說明物種在不斷進(jìn)化
B.生物的變異為進(jìn)化提供原始材料,基因頻率的改變決定了生物進(jìn)化的方向
C.害蟲抗藥性不斷增強(qiáng)是因?yàn)檗r(nóng)藥對(duì)害蟲進(jìn)行了定向選擇
D.共同進(jìn)化就是指不同物種之間的相互影響,不斷進(jìn)化

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20.“核糖”不可能是下列哪一種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分( 。
A.HIVB.T2噬菌體C.核糖體D.mRNA

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20.圖1為物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2為用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗,

(1)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X和物質(zhì)Y濃度分別為0.60和 0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞能主動(dòng)地吸收(填“吸收”或“排出”)物質(zhì)X,可用圖1中的a(填a、b、c、d或e)表示,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性.
(2)細(xì)胞膜水通道、離子通道是普遍存在的.若腎集合管管壁細(xì)胞膜受刺激后發(fā)生興奮時(shí),水通道開放,大量水被腎集合管管壁細(xì)胞重吸收,則代表此過程中水的流動(dòng)可用c(填a、b、c、d或e)表示.
(3)若圖1代表甲型H7N9流感病毒感染者的漿細(xì)胞的細(xì)胞膜,則該細(xì)胞能夠分泌抗體,該過程被稱為胞吐,其依賴于細(xì)胞膜具有流動(dòng)性結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
(4)由圖2可知,對(duì)SiO32-需求量大,水稻培養(yǎng)液的Mg2+濃度高于初始濃度,說明植物吸收水分的比例大于吸收離子的比例.
(5)某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外,不具有其他膜結(jié)構(gòu).圖3中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi),K+進(jìn)入進(jìn)入該細(xì)胞的速率與O2濃度關(guān)系的是A.

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