【題目】1是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答

1)圖1中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[ ]____________;含糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)并可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的細(xì)胞器是 [ ]____________。

2)在充滿N2CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株該某植物,CO2充足。得到系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖2

①第5~7h呼吸作用加快的主要原因是________________________;第9-10h光合速率迅速下降,推測最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是__________________________________。

②第10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是圖1中的[ ]____________;若此環(huán)境因素維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時(shí)____________成為ATP合成的唯一場所。

③該植物積累有機(jī)物速率最快的時(shí)刻是第____________h時(shí)。

④在光合速率和呼吸速率交點(diǎn)時(shí),葉綠體中ATP的轉(zhuǎn)移方向是____________

【答案】7中心體 3液泡 氧氣濃度升高 光照強(qiáng)度減弱 6葉綠體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 2 由類囊體到葉綠體基質(zhì)

【解析】

分析圖1:圖1是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞壁;結(jié)構(gòu)2為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)3為液泡;結(jié)構(gòu)4為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)5為線粒體;結(jié)構(gòu)6為葉綠體;結(jié)構(gòu)7為中心體;結(jié)構(gòu)8為高爾基體;結(jié)構(gòu)9為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。
分析圖2:圖2是在充滿N2與CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株該某植物,得到系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線圖。由圖可知,呼吸速率逐漸加快后又降低,光合速率保持相對(duì)穩(wěn)定后急劇下降。

(1)高等植物細(xì)胞沒有中心體,因此圖1細(xì)胞中不應(yīng)該出現(xiàn)結(jié)構(gòu)7中心體;含糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)并可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的細(xì)胞器是3液泡。

(2)①第5~7h光合作用產(chǎn)生的氧氣逐漸積累增多,導(dǎo)致呼吸作用加快;影響光合速率的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度,而容器中的二氧化碳充足,因此第9-10h光合速率迅速下降,最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度減弱。

②第10h時(shí)只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用,因此不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器為葉綠體,若此環(huán)境因素(第10h時(shí))維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡,此時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸,因此細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成為ATP合成的唯一場所。

③2h之后光合速率不變,而呼吸作用還在增強(qiáng),因此該植物積累有機(jī)物速率最大的時(shí)刻是第2h時(shí)。

④在光合速率和呼吸速率曲線相交時(shí),仍在進(jìn)行光合作用,因此葉綠體中ATP的轉(zhuǎn)移方向由類囊體(薄膜)到葉綠體基質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員將紅色熒光蛋白基因?qū)霟煵菁?xì)胞培育轉(zhuǎn)基因煙草,下圖表示①②③兩個(gè)紅色熒光蛋白基因隨機(jī)整合在染色體上的三種轉(zhuǎn)基因煙草的體細(xì)胞示意圖。不考慮交叉互換和突變,下列說法正確的是( )

A.植株自交后代中有1/4個(gè)體散發(fā)紅色熒光

B.植株的一個(gè)花粉細(xì)胞中至少含有1個(gè)紅色熒光蛋白基因

C.處于有絲分裂后期時(shí)有4條染色體含有紅色熒光蛋白基因的細(xì)胞來自植株①②③

D.處于減數(shù)第二次分裂后期時(shí)可能含四種紅色熒光蛋白基因的細(xì)胞來自植株

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【題目】如圖示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說法中錯(cuò)誤的是

A. 來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. Bb的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. Aa的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D. Aa的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某植株自交產(chǎn)生后代的過程示意圖,基因分離和基因重組分別發(fā)生于下圖中哪個(gè)過程(  )

A.①和①③B.①和②

C.①和①②D.①和①

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為進(jìn)行有性生殖的生物個(gè)體發(fā)育過程示意圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(

A.過程Ⅲ是在細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的

B.非同源染色體自由組合可發(fā)生在Ⅰ過程

C.在地球出現(xiàn)有性生殖的生物以后,生物進(jìn)化的步伐大大加快了

D.組成新個(gè)體的細(xì)胞中線粒體的遺傳物質(zhì)既來自精子,也來自卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】南瓜所結(jié)果實(shí)中黃色與白色、盤狀與球狀是兩對(duì)相對(duì)性狀,控制這兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳。表現(xiàn)型為白色球狀的南瓜甲與表現(xiàn)型白色盤狀的南瓜乙雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如下圖所示。根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù),能夠得到的結(jié)論是

A.親代南瓜乙是純合子

B.子代南瓜純合子占25%

C.南瓜的白色和盤狀是顯性性狀

D.25%的子代南瓜與親代南瓜性狀不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某淡水養(yǎng)殖湖泊的食物網(wǎng)如圖所示,表中數(shù)據(jù)為黃顙魚的部分能量去向。請(qǐng)回答:

能量

類型

攝入食物中所含的能量

用于生長發(fā)育繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

糞便中的能量

數(shù)值(KJ·m-2·a-1

516

________

231

270

1)該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈。表格中橫線處的數(shù)值為________。底棲動(dòng)物糞便中的能量屬于________同化的能量。底棲動(dòng)物和蝦類的種間關(guān)系是__________

2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查黃顙魚的種群密度時(shí),若第一次捕撈導(dǎo)致其受到驚嚇,第二次更難捕獲捕撈,則最終調(diào)查的結(jié)果將_______(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。若該淡水養(yǎng)殖湖泊被DDT污染,則湖泊中____________體內(nèi)的DDT含量最高。

3)黃顙魚同化的能量除了表中所示外,可能的去向?yàn)?/span>____________;食物網(wǎng)中還缺少生的態(tài)系統(tǒng)成分是__________________。

4)若上述食物網(wǎng)中只有水草、蝦類和底棲動(dòng)物三種生物,將蝦的食物比例由底棲動(dòng)物:水草=1:1調(diào)整為2:3,能量傳遞效率按10%計(jì)算,則調(diào)整后蝦獲得的能量約為原來的_________倍。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A. 圖中S代表載體,C代表離子或小分子

B. 該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸

C. 圖中C的空間結(jié)構(gòu)可能會(huì)發(fā)生變化

D. 該物質(zhì)運(yùn)輸效率受O2濃度等多種因素影響

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【題目】協(xié)同運(yùn)輸是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊环N方式,其過程如圖所示。細(xì)胞膜上的載體蛋白同時(shí)與Na+和葡萄糖結(jié)合后,在膜兩側(cè)Na+濃度梯度驅(qū)動(dòng)下吸收葡萄糖,跨膜的Na+再由另一種載體蛋白運(yùn)回膜外。下列對(duì)此過程分析錯(cuò)誤的是 (  )

A. 運(yùn)輸Na+的載體蛋白因不止一種而缺乏特異性

B. Na+的協(xié)同運(yùn)輸所需能量直接來自ATP水解

C. 圖示細(xì)胞吸收葡萄糖是一種特殊的主動(dòng)運(yùn)輸

D. 細(xì)胞內(nèi)外Na+濃度相等時(shí),協(xié)同運(yùn)輸不能進(jìn)行

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